5.如圖所示,在水平地面上用繩子拉一個質(zhì)量為m=46kg的箱子,繩子與地面的夾角為37°,拉力 F=100N 時箱子恰好勻速移動.g=10m/s2,sin37°=0.6; cos37°=0.8.
試求:
(1)請在圖中作出箱子的受力示意圖;
(2)箱子所受的摩擦力大;
(3)地面和箱子之間的動摩擦因數(shù).

分析 分析受力情況,作出力圖,由平衡條件求解水平地面對雪橇的支持力,由摩擦力公式f=μN(yùn)求解箱子與水平地面的動摩擦因數(shù)μ.

解答 解:(1)以箱子為研究對象,分析受力情況如圖:

(2)水平方向受力平衡:Fcos37°-f=0,
代入數(shù)據(jù)解得:f=80N;
(3)豎直方向受力平衡:N+Fsin37°-G=0,
代入數(shù)據(jù)解得:N=400N;
由 f=μN(yùn),
可得:$μ=\frac{f}{N}=0.2$;
答:(1)箱子的受力示意圖如圖所示;
(2)箱子所受的摩擦力大小為80N;
(3)地面和箱子之間的動摩擦因數(shù)為0.2.

點評 本題是共點力平衡類型,在確定研究對象的基礎(chǔ)上,分析受力情況是解題的關(guān)鍵;
求解平衡問題關(guān)鍵在于對物體正確的受力分析,不能多力,也不能少力,對于三力平衡,如果是特殊角度,一般采用力的合成、分解法,對于非特殊角,可采用相似三角形法求解,對于多力平衡,一般采用正交分解法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.一列簡諧橫波沿x軸傳播,t=0時刻的波形如圖所示,此時質(zhì)點P恰在波峰,質(zhì)點Q恰在平衡位置且沿y軸負(fù)方向振動.再過0.6s,質(zhì)點Q第一次到達(dá)波峰.則下列說法正確的是( 。
A.此波沿x軸正方向傳播,且傳播速度為60m/s
B.1s末質(zhì)點P的位移為-0.2m
C.質(zhì)點P的位移隨時間變化的關(guān)系式為y=0.2cos(2πt)m
D.0〜0.9s時間內(nèi)質(zhì)點Q通過的路程為(0.8+$\frac{\sqrt{2}}{10}$)m

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

16.麥克斯韋電磁場理論的建立是物理學(xué)史上一個里程碑式的貢獻(xiàn),該理淪認(rèn)為變化的磁場在空間產(chǎn)生電場,變化的電場在空間產(chǎn)生磁場(選填“電場”或“磁場”).

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

13.如圖所示,木板B放在粗糙的水平地面上,木塊A放在B的上面,A的右端通過一不可伸長的輕繩固定在直立墻壁上,用水平力F向左拉動B,使B以速度v做勻速運動,A、B的質(zhì)量均為m,且A、B間及B與水平地面間的動摩擦因數(shù)都是μ,重力加速度為g.求:
(1)繩的拉力FT;
(2)水平拉力F.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

20.如圖所示,在半圓形光滑凹槽內(nèi),兩輕質(zhì)彈簧的下端固定在槽的最低點O′點,另一端分別與小球P、Q相連.已知兩球在圖示P、Q位置靜止,圖中OQ與OO′夾角為θ1,OO′與OP夾角為θ2 且θ1<θ2,則下列說法中正確的是(  )
A.若兩球質(zhì)量相同,則P球?qū)Σ鄣膲毫^小
B.若兩球質(zhì)量相同,則兩球?qū)Σ鄣膲毫Υ笮∠嗟?/td>
C.若P球的質(zhì)量大,則O′P彈簧的勁度系數(shù)大
D.若P球的質(zhì)量大,則O′P彈簧的彈力大

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

10.如圖,物體A的質(zhì)量為m,斜面傾角α,A與斜面間的動摩擦因數(shù)為μ,斜面固定,現(xiàn)有一個水平力F作用在A上,當(dāng)F多大時,物體A恰能沿斜面勻速向上運動?

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示的LC振蕩電路中電容器極板1上的電量隨時間變化的q-t曲線如圖所示,則( 。
A.t1、t3兩個時刻電路中電流最大,且方向相同
B.t1、t3兩個時刻電路中電流最大,且方向相反
C.t2、t4兩個時刻電路中電流最大,且方向相同
D.t2、t4兩個時刻電路中電流最大,且方向相反

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科目:高中物理 來源: 題型:作圖題

14.用如圖所示的實驗裝置驗證機(jī)械能守恒定律.實驗所用的電源為學(xué)生電源,輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種.重錘從高處由靜止開始落下,重錘上拖著的紙帶通過打點計時器打出一系列的點,對紙帶上的點跡進(jìn)行測量,已知重力加速度為g,即可驗證機(jī)械能守恒定律.

①下面列舉了該實驗的幾個操作步驟:
A.按照圖示的裝置安裝器件;
B.將打點計時器接到電源的直流輸出端上;
C.用天平測量出重錘的質(zhì)量;
D.先釋放懸掛紙帶的夾子,然后接通電源開關(guān)打出一條紙帶;
E.測量打出的紙帶上某些點之間的距離;
F.根據(jù)測量的結(jié)果計算重錘下落過程中減少的重力勢能在誤差范圍內(nèi)是否等于增加的動能.
其中沒有必要或操作不恰當(dāng)?shù)牟襟E是BCD(填寫選項對應(yīng)的字母)
②如圖2所示是實驗中得到一條紙帶,將起始點記為O,并在離O點較遠(yuǎn)的任意點依次選取6個連續(xù)的點,分別記為A、B、C、D、E、F,量出與O點的距離分別為h1、h2、h3、h4、h5、h6,使用交流電的周期為T,設(shè)重錘質(zhì)量為m,則在打E點時重錘的動能為$\frac{{m{{({h_6}-{h_4})}^2}}}{{8{T^2}}}$,在打O點和E點這段時間內(nèi)的重力勢能的減少量為mgh5
③在本實驗中發(fā)現(xiàn),重錘減少的重力勢能總是大于 (填“大于”或“小于”)重錘增加的動能,主要是因為在重錘下落過程中存在著阻力的作用,為了測定阻力大小,可算出②問中紙帶各點對應(yīng)的速度,分別記為v1至v6,并作vn2-hn圖象,如圖3所示,直線斜率為k,則可測出阻力大小為$m(g-\frac{k}{2})$.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

15.用圖(a)所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律.
①完成平衡摩擦力的相關(guān)內(nèi)容:
(i)取下砂桶,把木板不帶滑輪的一端墊高,接通打點計時器電源,輕推(選填“靜止釋放”或“輕推”)小車,讓小車拖著紙帶運動.
(ii)如果打出的紙帶如圖(b)所示,則應(yīng)減。ㄟx填“增大”或“減小”)木板的傾角,反復(fù)調(diào)節(jié),直到紙帶上打出的點跡間距相等(或間隔均勻),平衡摩擦力才完成.
②某同學(xué)實驗時得到如圖(c)所示的a-F圖象,則該同學(xué)驗證的是:在車質(zhì)量一定的條件下,它的加速度與其所受的合力成正比.

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同步練習(xí)冊答案