12.殲擊機的質(zhì)量要盡可能的小,戰(zhàn)斗前拋掉副油箱,就是為了減少質(zhì)量,提高靈活性.

分析 一切物體都具有慣性,慣性是物體本身的一種基本屬性,其大小只與質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量越大、慣性越大;慣性的大小和物體是否運動、是否受力以及運動的快慢是沒有任何關(guān)系的

解答 解:慣性只跟質(zhì)量有關(guān),殲擊機戰(zhàn)斗前拋掉副油箱減小質(zhì)量以減小慣性;
故答案為:質(zhì)量

點評 一切物體都有慣性,慣性的大小只與質(zhì)量有關(guān),與其他都無關(guān).而經(jīng)常出錯的是認為慣性與物體的速度有關(guān)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

15.如圖所示,將一個小球用細線懸掛起來,讓小球在a、b之間來回擺動,c點為小球圓弧軌跡的最低點,則以下說法中正確的是( 。
A.小球做簡諧振動的回復力是擺球重力沿圓弧線方向的分力
B.小球由c到b的過程,動能減小,重力勢能增大
C.小球在c點時的重力勢能最大,向心加速度也最大
D.在平衡位置時,擺線張力最大,回復力也最大

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

3.如圖,傾斜的長直桿與水平面成α角,一個質(zhì)量為m的圓環(huán)套在一根固定的長直桿上,直桿截面為圓形,直徑略小于圓環(huán)直徑,環(huán)與桿的動摩擦因數(shù)為μ.現(xiàn)給環(huán)一個沿桿方向向下的恒力F,使圓環(huán)由靜止開始運動,同時對環(huán)施加一個豎直向上、大小隨速度變化的作用力F1=kv,其中k為常數(shù),分析圓環(huán)的運動,求:
(1)圓環(huán)的最大加速度;
(2)圓環(huán)的最大速度.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

20.如圖,大小相同的擺球a和b的質(zhì)量分別為m和3m,擺長相同,并排懸掛,平衡時兩球剛好接觸,現(xiàn)將擺球a向左邊拉開一小角度后釋放,若兩球的碰撞是彈性的,下列判斷正確的是( 。
A.第一次碰撞后的瞬間,兩球的速度大小相等
B.第一次碰撞后的瞬間,兩球的動量大小相等
C.第一次碰撞后,兩球的最大擺角相同
D.發(fā)生第二次碰撞時,兩球在各自的平衡位置

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

7.圖中A、B為兩個相同的環(huán)形線圈,共軸并靠近放置.A線圈中通有如圖(a)所示的交流電i,則錯誤的是( 。
A.在t1到t2時間內(nèi)A、B兩線圈相吸
B.在t2到t3時間內(nèi)A、B兩線圈相斥
C.t1時刻B中感應電流最大,兩線圈間作用力最大
D.t2時刻B中感應電流最大,兩線圈間作用力為零

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.關(guān)于放射性元素衰變的描述,下列說法中正確的是(  )
A.在衰變過程中放出的粒子只能是質(zhì)子、中子和電子
B.原子核放出電子后,它的質(zhì)量數(shù)減少1,而電荷數(shù)卻增加1
C.核衰變時放出的粒子都是由帶電的粒子所組成的
D.半衰期表示放射性元素衰變的快慢,它和外界的溫度壓強無關(guān)

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.在由西向東行駛的坦克上發(fā)射一枚炮彈,射擊南方的目標.要擊中目標,射擊方向應該是( 。
A.直接對準目標B.向西偏一些C.向東偏一些D.無法確定

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

1.在“探究求合力的方法”的實驗中,實驗之前先檢查了彈簧秤,然后進行實驗:先將橡皮條的一端固定在水平放置的木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細繩.實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度的橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條.

(1)在操作過程中,對減小實驗誤差有益的說法有BC(填字母代號)
A.兩細繩必須等長
B.彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行
C.拉橡皮條的細繩要長些、細點、標記同一細繩放行的兩點要遠些
D.用量彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤實數(shù)之差應盡可能大
(2)如圖1所示,每根細繩分別連著一個量程為5N、最小刻度為0.1N的彈簧測力計,沿著兩個不同的方向拉彈簧測力計,請從圖中讀出水平彈簧秤拉力大小為4.00N
(3)如圖2是文文同學研究合力與分力關(guān)系時在白紙上畫出的圖,根據(jù)物理作圖要求和規(guī)范,請出圖中存在的錯誤.合力與兩分力沒有按統(tǒng)一標度一段一段表示出來、F1、F2與F之間應該用虛線(寫出兩個即可)

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

2.一個容器內(nèi)盛有某種透明液體,在容器的底部放一點光源,其中一條光線以入射角i=30°射到液體與空氣的界面上,折射角r=45°,如圖所示,求:光在該液體中的傳播速度大小.

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