15．下列說法正確的是（　　）
A．做曲線運動的物體的速度方向不是物體的運動方向
B．做曲線運動的物體在某點的速度方向即為該點軌跡的切線方向
C．做曲線運動的物體速度大小和速度方向一定同時改變
D．速度大小不變的曲線運動是勻速運動

分析 物體做曲線運動的條件是合力與速度不在同一條直線上，合外力大小和方向不一定變化，由此可以分析得出結(jié)論．

解答 解：A、物體的速度方向就是物體該時刻的運動方向．故A錯誤；
B、曲線運動物體在某點的速度方向即為該點的切線方向，故B正確；
C、曲線運動的速度大小可以不變化，但速度方向一定發(fā)生改變，例如勻速圓周運動，故C錯誤．
D、曲線運動速度的方向一定變化，一定是變速運動，故D錯誤．
故選：B

點評 本題關(guān)鍵是對質(zhì)點做曲線運動的條件的考查，勻速圓周運動，平拋運動等都是曲線運動，對于它們的特點要掌握�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，a、b、c三顆衛(wèi)星在赤道所在平面內(nèi)做勻速圓周運動，它們繞地球運動方向與地球自轉(zhuǎn)動方向相同，都為順時針，其中b是地球同步衛(wèi)星，則地球赤道上的人觀察到（　�。�
A．a和c均沿順時針轉(zhuǎn)動B．a和c均沿逆時針轉(zhuǎn)動
C．a沿順時針轉(zhuǎn)動，c沿逆時針轉(zhuǎn)動D．a沿逆時針轉(zhuǎn)動，c沿順時針轉(zhuǎn)動

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于電場力做功和電勢差，下列說法不正確的是（　�。�
A．電勢差的大小由電場力在兩點間移動電荷做的功和電荷量決定
B．電場力在電場中兩點間移動電荷做功多少由這兩點間的電勢差和電荷量決定
C．電場中靜止釋放的電荷只在電場力作用下一定會向電勢能較小的地方運動
D．在勻強電場中，與電場線垂直的某個方向上任意兩點間的電勢差均為零

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖甲可用來研究勻變速直線運動的規(guī)律．某同學(xué)對該裝置加以改進后用來驗證機械能守恒定律，如圖乙所示．
（1）實驗時，該同學(xué)進行了如下步驟：
①將質(zhì)量均為M （A的含擋光片、B的含掛鉤）的重物用繩連接后，跨放在定滑輪上，處于靜止狀態(tài)，測量出A上擋光片中心到光電門中心的豎直距離h．
②在B的下端掛上質(zhì)量為m的物塊C，讓系統(tǒng)（重物A、B以及物塊C）中的物體由靜止開始運動，光電門記錄擋光片擋光的時間為△t．
③測出擋光片的寬度d，計算物塊速度$\fracbjtzfmq{△t}$ （用實驗中字母表示）
④利用實驗數(shù)據(jù)驗證機械能守恒定律．
（2）如果系統(tǒng)（重物A、B以及物塊C）的機械能守恒，應(yīng)滿足的關(guān)系為$mgh=\frac{1}{2}（2M+m）（\fracezgef4v{△t}）^{2}$．（已知重力加速度為g，用實驗中字母表示）
（3）利用該裝置還可求其他物理量，當(dāng)細繩中的拉力T=1.5Mg時，問物塊m=2M（用實驗中字母表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．物體做勻速圓周運動，關(guān)于向心加速度，下列說法正確的是（　�。�
A．向心加速度與線速度成正比B．向心加速度與角速度成正比
C．向心加速度與周期成反比D．向心加速度與向心力成正比

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示是一列沿x軸正向傳播的簡諧橫波在t=0.25s時刻的波形圖，已知波的傳播速度v=4m/s．
①求x=2.5m處的質(zhì)點在0-4.5s內(nèi)通過的路程及t=4.5s時的位移；
②此時A點的橫坐標為0.25米，試求從圖示時刻開始經(jīng)過多少時間A點第三次出現(xiàn)波峰？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，如果在物塊A的外側(cè)沿半徑方向再放置一個與A完全相同的物塊B，并且用一根長為l的細繩與A連接起來，則要使A、B始終與圓盤保持相對靜止，圓盤轉(zhuǎn)動的角速度的最大值為多大？（已知物塊A與圓盤中心的距離為R，物塊A、B與圓盤的動摩擦因數(shù)為μ，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力）

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

4．為了“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”，現(xiàn)提供如圖1所示實驗裝置，請思考探究思路并回答下列問題：

（1）為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應(yīng)采取做法是C；
A．將木板不帶滑輪的一端墊高適當(dāng)，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
B．將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運動
C．將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
D．將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運動
（2）在“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實驗中，得到一條打點的紙帶，如圖所示，已知相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T，且間距s1、s2、s3、s4、s5、s6已量出，則小車加速度的表達式為a=$\frac{{s}_{4}+{s}_{5}+{s}_{6}-{s}_{1}-{s}_{2}-{s}_{3}}{9{T}^{2}}$．．
（3）有一組同學(xué)保持小車及車中的砝碼質(zhì)量M一定，探究加速度a與所受外力F的關(guān)系，他們在軌道水平和傾斜面兩種情況下分別做了實驗，得到了兩條a-F圖線，如圖2所示，圖線①（選填：“①”或“②”）是在軌道傾斜情況下得到的：小車及車中的砝碼總質(zhì)量m=0.5kg．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．一個物體受三個力的作用，大小分別為5N、8N和2N，該物體所受合力可能范圍是1N≤F≤15N．

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同步練習(xí)冊答案