【題目】如圖所示，在探究平拋運(yùn)動規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把球沿水平方向拋出，同時(shí)球被松開而自由下落，、兩球同時(shí)開始運(yùn)動.

(1)則會看見______

A． 球先落地

B． 球先落地

C．兩球同時(shí)落地

D．兩球落地先后由小錘打擊力的大小而定

(2)上述現(xiàn)象說明_________________________________________

【答案】C 做平拋運(yùn)動的物體在豎直方向上做自由落體運(yùn)動

【解析】

（1）[1] 由于兩球同時(shí)運(yùn)動，球做平拋運(yùn)動，球自由落體運(yùn)動，豎直方向運(yùn)動規(guī)律與球相同，因此兩球同時(shí)落地，故ABD錯(cuò)誤，C正確；

（2）[2]由于兩球同時(shí)落地，因此說明、在豎直方向運(yùn)動規(guī)律是相同的，故根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，平拋運(yùn)動在豎直方向的分運(yùn)動是自由落體運(yùn)動．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖示裝置是某同學(xué)探究感應(yīng)電流產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)裝置。在電路正常接通并穩(wěn)定后，他發(fā)現(xiàn)：當(dāng)電鍵斷開時(shí)，電流表的指針向右偏轉(zhuǎn)。則能使電流表指針向左偏轉(zhuǎn)的操作是（　�。�

A.拔出線圈A

B.在線圈A中插入鐵芯

C.滑動變阻器的滑動觸頭向左勻速滑動

D.滑動變阻器的滑動觸頭向左加速滑動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為觀察電磁感應(yīng)現(xiàn)象，某學(xué)生將電流表、螺旋管A和B、電池組、滑動變阻器、電鍵接接成如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路：

(1)該同學(xué)將線圈B放置在線圈A中，閉合、斷開電鍵時(shí)，電流表指針都沒有偏轉(zhuǎn)，其原因是___A

A.電鍵的位置接錯(cuò)

B.電流表的正、負(fù)接線柱上導(dǎo)線接反

C.線圈B的兩個(gè)接線柱上導(dǎo)線接反

D.蓄電池的正、負(fù)極接反

(2)電路連接的錯(cuò)誤改正后，該同學(xué)在閉合電鍵時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表指針向右偏轉(zhuǎn)，則如果向右移動滑動變阻器的滑片（滑動變阻器接入電路的方式仍然如圖中所示），則電流表的指針向_______右（選填“左”或“右”）偏轉(zhuǎn)．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為m的物體，從地面被豎直向上拋出，經(jīng)過A、B和最高點(diǎn)O，三個(gè)位置距地面的高度分別為hA、hB和hO。物體運(yùn)動中所受空氣阻力大小恒為f，重力加速度為g。

（1）求物體從A向上運(yùn)動到B的過程中，重力所做的功WG1；和物體從A向上運(yùn)動到O，然后由O返回到B的過程中，重力所做的功WG2；

（2）求物體從A向上運(yùn)動到B的過程中，空氣阻力所做的功Wf1；和物體從A向上運(yùn)動到O，然后由O返回到B的過程中，空氣阻力所做的功Wf2；

（3）比較兩個(gè)過程空氣阻力做功與重力做功，說明為什么不存在與空氣阻力對應(yīng)的“空氣阻力勢能”的概念。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩列波振幅分別為A、，在同一介質(zhì)中相向傳播，某時(shí)刻的波形圖如圖所示，x=4m處的質(zhì)點(diǎn)再過1s將第一次到達(dá)波谷，以下說法正確的是（　�。�

A.這兩列波能不能產(chǎn)生干涉現(xiàn)象

B.經(jīng)過4s兩波會相遇

C.x=7m處的質(zhì)點(diǎn)振幅為A

D.x=6m處的質(zhì)點(diǎn)振動加強(qiáng)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某小組用如圖所示的裝置測量滑塊與軌道間的動摩擦因數(shù)。①、②是兩個(gè)固定的、用來測速度的傳感器，已測出兩傳感器中心間的距離為L。滑塊上固定有擋光片。軌道傾斜放置，滑塊由靜止釋放后在軌道上勻加速下滑。

（1）傳感器①、②的名稱是________，小車上擋光片的寬度越________（選填“寬”或“窄”），實(shí)驗(yàn)中測得的速度越趨近于擋光片前端經(jīng)過傳感器時(shí)的速度。

（2）實(shí)驗(yàn)中，傳感器①、②測得的值分別為v1和v2，則小車運(yùn)動的加速度a=___________。

（3）為了得出滑塊與軌道間的動摩擦因數(shù)，他們還測量出了斜面的傾角θ，則計(jì)算滑塊與軌道間動摩擦因數(shù)μ的表達(dá)式為___________（重力加速度取g），其中主要用到的物理定律是（______）（單選）

A.慣性定律 B.牛頓第二定律

C.牛頓第三定律 D.機(jī)械能守恒定律

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究向心力大小與半徑、角速度、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某班學(xué)習(xí)小組同學(xué)用細(xì)繩系一紙杯（杯中有30mL的水）在空中甩動，使杯在水平面內(nèi)作圓周運(yùn)動（如圖所示），來感受向心力。

（1）則下列說法中正確的是________

A.保持質(zhì)量、繩長不變，增大轉(zhuǎn)速，繩對手的拉力將不變

B.保持質(zhì)量、繩長不變，增大轉(zhuǎn)速，繩對手的拉力將增大

C.保持質(zhì)量、角速度不變，增大繩長，繩對手的拉力將不變

D.保持質(zhì)量、角速度不變，增大繩長，繩對手的拉力將減小

（2）如圖甲，繩離杯心40cm處打一結(jié)點(diǎn)A，80cm處打一結(jié)點(diǎn)B，學(xué)習(xí)小組中一位同學(xué)手表記時(shí)，另一位同學(xué)操作，其余同學(xué)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

操作一：手握繩結(jié)A，使杯在水平方向每秒運(yùn)動一周，體會向心力的大小。

操作二：手握繩結(jié)B，使杯在水平方向每秒運(yùn)動一周，體會向心力的大小。

操作三：手握繩結(jié)A，使杯在水平方向每秒運(yùn)動二周，體會向心力的大小。

操作四：手握繩結(jié)A，再向杯中添加30mL的水，使杯在水平方向每秒運(yùn)動一周，體會向心力的大小。則：

①操作二與一相比較：質(zhì)量、角速度相同，向心力的大小與轉(zhuǎn)動半徑大小有關(guān)；

操作三與一相比較：質(zhì)量、半徑相同，向心力的大小與角速度的大小有關(guān)；

操作四與一相比較：________相同，向心力大小與________有關(guān)；

②物理學(xué)中此種實(shí)驗(yàn)方法叫________法。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，將氣墊導(dǎo)軌固定在水平桌面上，調(diào)節(jié)旋鈕使其水平，在氣墊導(dǎo)軌的左端固定一光滑的定滑輪，在B處固定一光電門，測出滑塊及遮光條的總質(zhì)量為M、將質(zhì)量為m為的鉤碼通過細(xì)線與滑塊連接，打開氣源，滑塊從A處由靜止釋放，寬度為d的遮光條經(jīng)過光電門遮光時(shí)間為t，取遮光時(shí)間t內(nèi)的平均速度作為滑塊經(jīng)過B處的速度，A、B之間的距離為x，鉤碼離地面足夠高，重力加速度為g

(1)關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作和注意事項(xiàng)，下列說法正確的是__________，

A.必須滿足m遠(yuǎn)小于M

B.調(diào)整定滑輪高度，使細(xì)線水平

C.用手向上托穩(wěn)鉤碼，由靜止開始釋放鉤碼

D.不開氣源，平衡滑塊與導(dǎo)軌之間的摩擦力后，也能驗(yàn)證系統(tǒng)機(jī)械能守恒

(2)滑塊由A運(yùn)動到B的過程中，系統(tǒng)重力勢能的減小量△EP為________，系統(tǒng)動能的增加量△EK，為_______。（以上結(jié)果均用題中所給字母表示）。

(3)改變x重復(fù)實(shí)驗(yàn)得到多組數(shù)據(jù)，用圖像法處理數(shù)據(jù)，為了形象直觀，應(yīng)該畫_______

A.t-x圖像 B.t2-x圖像 C.圖像

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電動勢為E，內(nèi)阻為r，電表均為理想電表。閉合開關(guān)S后，若減小R的阻值，則下列說法正確的是

A. 電流表的示數(shù)一定增大

B. 電壓表的示數(shù)一定增大

C. 電源的輸出功率一定增大

D. R1上的電壓一定減小

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同步練習(xí)冊答案