學習物理,其實更多的是要大家掌握物理的思想、物理的方法。了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程,學會像科學家那樣觀察和思考,往往比掌握知識本身更重要。以下有關(guān)電學的研究符合事實的是( )
A.歐姆發(fā)現(xiàn)了電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱效應(yīng)的規(guī)律 |
B.庫侖借助扭秤裝置總結(jié)出了點電荷間相互作用的規(guī)律 |
C.安培通過油滴實驗測定了元電荷的數(shù)值 |
D.法拉第提出電荷周圍有電場,并用簡潔方法描述了電場──電場線 |
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
1820年,丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的______,使得電學和磁學從原來互相獨立的兩門學科發(fā)展成為物理學中一個完整的分支科學----電磁學。( )
A.流動效應(yīng) | B.熱效應(yīng) | C.磁效應(yīng) | D.光電效應(yīng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程,學會像科學家那樣觀察和思考,往往比掌握知識本身更重要。以下符合史實的是( )
A.伽利略在研究自由落體運動時采用了微量放大的方法 |
B.開普勒通過對行星運動規(guī)律的研究總結(jié)出了萬有引力定律 |
C.卡文迪許利用扭秤裝置測定了引力常量的數(shù)值 |
D.牛頓將斜面實驗的結(jié)論合理外推,間接證明了自由落體運動是勻變速直線運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
下列說法符合物理學史實的是( )
A.法拉第通過實驗研究,總結(jié)出了電磁感應(yīng)的規(guī)律 |
B.安培通過實驗,首先發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場 |
C.卡文迪許通過扭秤實驗,較準確地測出了靜電力常量 |
D.奧斯特總結(jié)了永磁體的磁場和電流的磁場,提出了磁現(xiàn)象的電本質(zhì)——分子電流假說 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在物理學的重大發(fā)現(xiàn)中科學家們創(chuàng)造出了許多物理學方法,如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、建立物理模型法、類比法和科學假說法等等。以下關(guān)于所用物理學研究方法的敘述正確的是( )
A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設(shè)法。 |
B.根據(jù)速度定義式,當非常非常小時,就可以用表示物體在t時刻的瞬時速度,這是應(yīng)用了極限思想方法。 |
C.玻璃瓶內(nèi)裝滿水,用穿有透明細管的橡皮泥封口。手捏玻璃瓶,細管內(nèi)液面高度變化,說明玻璃瓶發(fā)生形變。該實驗采用放大的思想。 |
D.在推導(dǎo)勻變速運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法。 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在力學理論建立的過程中,有許多偉大的科學家做出了貢獻。關(guān)于科學家和他們的貢獻,下列說法正確的是
A.第谷通過對天體運動的長期觀察,發(fā)現(xiàn)了行星運動三定律 |
B.亞里士多德認為力的真正效應(yīng)總是改變物體的速度,而不僅僅是使之運動 |
C.牛頓最早指出力不是維持物體運動的原因 |
D.卡文迪許第一次在實驗室里測出了引力常量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖,位于水平桌面上的物塊P,由跨過定滑輪的輕繩與物塊相連,從滑輪到P和到Q的兩段繩都是水平的,已知Q與P之間以及桌面之間的動摩擦因數(shù)都為μ,兩物塊的質(zhì)量都是m,滑輪軸上的摩擦不計,若用一水平向右的力F拉P使其做勻速運動,則F的大小為
A.4μmg | B.3μmg | C.2μmg | D.μmg |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
下列說法正確的是
A.湯姆生發(fā)現(xiàn)電子,表明原子具有核式結(jié)構(gòu) |
B.接收無線電波時需要對電磁波進行調(diào)制 |
C.核聚變又稱熱核反應(yīng),可見核聚變時要吸收能量 |
D.真空中的光速在不同的慣性參考系中都是相同的 |
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