如下圖（a）所示為某一門電路符號及輸入端A、B的電勢隨時間變化關(guān)系的圖像，則圖（b）中能正確反映該門電路輸出端電勢隨時間變化關(guān)系的圖像是：（　 　 ）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在“驗證牛頓第二定律”的實驗中，打出的紙帶如下圖（a）所示，相鄰計數(shù)點間的時間間隔是T．
（1）測出紙帶各相鄰計數(shù)點之間的距離分別為S1、S2、S3、S4，為使實驗結(jié)果更精確一些，該同學(xué)計算加速度的公式應(yīng)為a=
 
．
（2）另有位同學(xué)通過測量，作出a-F圖象，如圖（b）所示，試分析：圖象不通過原點的原因是：
 
，圖象上部彎曲的原因是：
 
．精英家教網(wǎng)

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科目：高中物理 來源： 題型：

如下圖（a）所示，木板OA可繞軸O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動，某研究小組利用此裝置探索物塊在方向始終平行于斜面、大小為F=8N的力作用下加速度與斜面傾角的關(guān)系．已知物塊的質(zhì)量m=1kg，通過DIS實驗，得到如圖（b）所示的加速度與斜面傾角的關(guān)系圖線．若物塊與木板間的動摩擦因數(shù)為0.2，假定物塊與木板間的最大靜摩擦力始終等于滑動精英家教網(wǎng)摩擦力，g取10m/s2．試問：
（1）圖（b）中圖線與縱坐標(biāo)交點a0多大？
（2）圖（b）中圖線與θ軸交點坐標(biāo)分別為θ1和θ2，木板處于該兩個角度時的摩擦力指向何方？說明在斜面傾角處于θ1和θ2之間時物塊的運(yùn)動狀態(tài)．
（3）若木板長LOA=2m，水平放置，物塊在F的作用下由O點開始運(yùn)動，為保證物塊不沖出木板A端，力F最多作用多長時間？

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）兩顆人造衛(wèi)星A、B繞地球做圓周運(yùn)動，周期之比為TA：TB=1：8，則軌道半徑之比為
 
運(yùn)動速率之比為
 
．
（2）圖（甲）是用一主尺最小分度為l mm，游標(biāo)上有20個分度的卡尺測量一工件的長度，結(jié)果如圖所示．可以讀出此工件的長度為
 
cm．圖（乙）是用螺旋測微器測量某一圓筒內(nèi)徑時的示數(shù)，此讀數(shù)應(yīng)為
 
mm．
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（3）在“驗證牛頓運(yùn)動定律”的實驗中，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出．
①當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足
 
時，才可以認(rèn)為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力．
②如圖（a）所示為甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的a-F圖線，說明實驗存在的問題是：
 
．
③乙、丙同學(xué)用同一裝置做實驗，畫出了各自得到的a-F圖線如圖（b）所示，兩個同學(xué)做實驗時的哪一個物理量取值不同
 
．
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④下圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點（圖中未標(biāo)出），計數(shù)點間的距離如圖所示，所用電源頻率50Hz．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算加速度a=
 
m/s2，圖中“3”的瞬時速度=
 
m/s．（保留三位有效數(shù)字）
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科目：高中物理 來源：2014屆安徽省高三9月月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

某同學(xué)在“驗證牛頓第二定律”的實驗中,打出的紙帶如下圖（a）所示,相鄰計數(shù)點間的時間間隔是T。

(1)測出紙帶各相鄰計數(shù)點之間的距離分別為S1、S2、S3、S4，為使實驗結(jié)果更精確一些,該同學(xué)計算加速度的公式應(yīng)為a =                。

(2)另有位同學(xué)通過測量,作出a-F圖象,如圖(b)所示,試分析：圖象不通過原點的原因是：

                     ，圖象上部彎曲的原因是：                                  。

 

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