已知一靈敏電流計,當電流從正接線柱流入時,指針向正接線柱一側偏轉(zhuǎn),現(xiàn)把它與線圈串聯(lián)接成下圖所示電路,當條形磁鐵按如圖所示情況運動時,以下判斷正確的是:( )

A.甲圖中電流表偏轉(zhuǎn)方向向右
B.乙圖中磁鐵下方的極性是N極
C.丙圖中磁鐵的運動方向向下
D.丁圖中線圈的繞制方向從上往下看為順時針方向
【答案】分析:由楞次定律判斷感應電流的方向,然后判斷出電流表指針偏轉(zhuǎn)方向,選出正確的選項.
解答:解:A、由圖示可知,條形磁鐵向下插入線圈時,穿過線圈的磁通量增大,由楞次定律可知,感應電流從電流計的右接線柱流入,電流表指針向右偏轉(zhuǎn),故A正確;
B、由圖示可知,電流計指針向左偏轉(zhuǎn),說明電流從負接線柱流入,由安培定則可知,感應電流磁場向上,由圖示可知,此時條形磁鐵離開線圈,原磁通量減小,由楞次定律可知,原磁場方向向下,因此條形磁鐵的下端是N極,故B正確;
C、由圖示可知,電流計指針向右偏轉(zhuǎn),說明電流從正接線柱流入,由安培定則可知,感應電流磁場向下,由圖示可知,原磁場方向向上,由楞次定律可知,原磁通量應減小,因此條形磁鐵應向上運動,故C錯誤;
D、由圖示可知,電流計指針向右偏轉(zhuǎn),說明電流從正接線柱流入,由圖示可知,原磁場方向向下,磁鐵離開線圈,穿過線圈的原磁通量減小,由楞次定律可知,感應電流磁場應向下,由安培定則可知,丁圖中線圈的繞制方向從上往下看為順時針方向,故D正確;
故選ABD.
點評:本題考查研究電磁感應現(xiàn)象及驗證楞次定律的實驗,解題時要認真細心,應會熟練應用楞次定律與安培定則.
練習冊系列答案
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(2006?上海二模)已知一靈敏電流計,當電流從正接線柱流入時,指針向正接線柱一側偏轉(zhuǎn),現(xiàn)把它與線圈串聯(lián)接成下圖所示電路,當條形磁鐵按如圖所示情況運動時,以下判斷正確的是:( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)如圖1所示為“研究電磁感應現(xiàn)象”的實驗裝置,請將圖中所缺的導線補接完整.
(2)已知一靈敏電流計,當電流從正接線柱流入時,指針向正接線柱一側偏轉(zhuǎn),現(xiàn)把它與線圈串連接成如圖2所示電路,當條形磁鐵按如圖2所示情況運動時,以下判斷正確的是
ABD
ABD

A.甲圖中電流表偏轉(zhuǎn)方向向右
B.乙圖中磁鐵下方的極性是N極
C.丙圖中磁鐵的運動方向向下
D.丁圖中線圈的繞制方向從上往下看為順時針方向

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在“研究磁通量變化時感應電流的方向”的實驗中:
(1)(多選題)某同學用通電螺線管代替條形磁鐵進行如下實驗操作:其中錯誤之處是
 
、
 

    A.將靈敏電流計直接與電池兩極相連,檢測靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)方向與電流流向的關系.
    B.按右圖接好電路.
    C.把原線圈放入副線圈中,接通、斷開電鍵觀察并記錄靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)方向.精英家教網(wǎng)
    D.歸納出感應電流的方向與磁通量變化的關系.
(2)已知一靈敏電流計,當電流從正接線柱流入時,指針向正接線柱一側偏轉(zhuǎn),現(xiàn)把它與線圈串聯(lián)接成圖所示電路,條形磁鐵的磁極、運動方向及靈敏電流計的正負接線柱和指針偏轉(zhuǎn)方向均如圖所示,試畫出螺線管上導線的繞向.

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科目:高中物理 來源:2012-2013學年河南省安陽一中高二下學期第一次階段測試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

(1)如圖(1)所示為“研究電磁感應現(xiàn)象”的實驗裝置,請將圖中所缺的導線補接完整。

(2)已知一靈敏電流計,當電流從正接線柱流入時,指針向正接線柱一側偏轉(zhuǎn),現(xiàn)把它與線圈串聯(lián)接成如下圖所示電路,當條形磁鐵按如圖所示情況運動時,以下判斷正確的是__________

A.甲圖中電流表偏轉(zhuǎn)方向向右
B.乙圖中磁鐵下方的極性是N極
C.丙圖中磁鐵的運動方向向下
D.丁圖中線圈的繞制方向從上往下看為順時針方向

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科目:高中物理 來源:2012屆度海南省高二下學期質(zhì)量檢測物理試題 題型:實驗題

(1)如圖(1)所示為“研究電磁感應現(xiàn)象”的實驗裝置,請將圖中所缺的導線補接完整。

(2)已知一靈敏電流計,當電流從正接線柱流入時,指針向正接線柱一側偏轉(zhuǎn),現(xiàn)把它與線圈串聯(lián)接成如圖(2)所示電路,當條形磁鐵按如圖(2)所示情況運動時,以下判斷正確的是__________

A.甲圖中電流表偏轉(zhuǎn)方向向右  B.乙圖中磁鐵下方的極性是N極

C.丙圖中磁鐵的運動方向向下  D.丁圖中線圈的繞制方向從上往下看為順時針方向

 

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