7.某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲探究“滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)”他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖1所示的裝置,另外他們還找到打點(diǎn)計(jì)時(shí)器及所用的學(xué)生電源一臺(tái)、天平、刻度尺、導(dǎo)線、紙帶、鉤碼若干.
小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如下:用天平稱滑塊質(zhì)量M=300g,將滑塊放在水平木板上并連接上紙帶,用細(xì)線通過(guò)滑輪掛上兩個(gè)鉤碼(每個(gè)鉤碼質(zhì)量為100g),調(diào)整滑輪高度使拉滑塊的 細(xì)線與木板平行,讓鉤碼拉動(dòng)滑塊由靜止開始加速運(yùn)動(dòng),用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄其運(yùn)動(dòng)情況.實(shí)驗(yàn)紙帶的記錄如圖2所示,圖中前幾個(gè)點(diǎn)模糊,因此從A點(diǎn)開始每打5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),若電源頻率為50Hz,則物體運(yùn)動(dòng)的加速度為0.64(重力加速度ni/s2)滑塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.56(重力加速度g=10m/s2).(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)
下列說(shuō)法中能減小實(shí)驗(yàn)誤差的有①②③
①繩的質(zhì)量要輕;②多次測(cè)量求U的平均值; ③實(shí)驗(yàn)時(shí)盡量使滑塊質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量.

分析 求物體的加速度可以使用圖象法,也可以使用逐差法;使用受力分析求出物體的摩擦力,然后再求摩擦因數(shù)

解答 解:(1)使用逐差法求加速度:a=$\frac{{x}_{3}+{x}_{4}-{x}_{1}-{x}_{2}}{4{T}^{2}}$=$\frac{0.3201+0.2306-0.1473-0.0705}{4×0.{1}^{2}}$=0.64M/s2
對(duì)滑塊進(jìn)行受力分析,得:2mg-μMg=(M+m)a
代入數(shù)據(jù),求得:μ=0.56
(2)①繩的質(zhì)量越小,對(duì)系統(tǒng)的加速度的影響越小,故①正確;
②多次測(cè)量求μ的平均值,故②正確;
③實(shí)驗(yàn)時(shí)盡量使滑塊質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量,這是求加速度的條件,故③正確;
故答案為:(1)0.64 0.56;(2)①③④;

點(diǎn)評(píng) 該實(shí)驗(yàn)中,首先考查了紙帶上數(shù)據(jù)的處理,然后才是摩擦因數(shù)的計(jì)算.要注意逐差法是求解加速度的最佳方法.屬于中檔題目

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖中,將開關(guān)閉合后再斷開,然后增大平行板電容器兩板間距離(保持兩極板的正對(duì)面積不變,而且兩極板間的電場(chǎng)始終可以視為勻強(qiáng)電場(chǎng)),則( 。
A.兩板間的電場(chǎng)強(qiáng)度變小B.兩板間的電勢(shì)差不變
C.兩板間的電場(chǎng)強(qiáng)度不變D.兩板間的電勢(shì)差變小

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.某同學(xué)在練習(xí)使用多用電表時(shí)連接的電路如下圖所示
 
(1)若旋轉(zhuǎn)選擇開關(guān),使尖端對(duì)準(zhǔn)直流電流擋,此時(shí)測(cè)得的是通過(guò)R1(填R1或R2)的電流;
(2)若斷開電路中的電鍵,旋轉(zhuǎn)選擇開關(guān)使其尖端對(duì)準(zhǔn)歐姆擋,則測(cè)得的是C的電阻.
A.R1的電阻     B.R2的電阻     C.R1和R2的串聯(lián)電阻    D.R1和R2的并聯(lián)電阻
(3)將選擇倍率的旋鈕撥至“×100Ω”的擋時(shí),測(cè)量時(shí)指針停在刻度盤0Ω附近處,為了提高測(cè)量的精確度,有下列可供選擇的步驟:
A.將兩根表筆短接
B.將選擇開關(guān)撥至“×10Ω”(填“×1kΩ”或“×10Ω”)
C.將兩根表筆分別接觸待測(cè)電阻的兩端,記下讀數(shù)
D.調(diào)節(jié)零電阻,使指針停在0Ω刻度線上
E.將選擇開關(guān)撥至交流電壓最高擋上
①補(bǔ)全B項(xiàng)步驟
②將上述步驟中必要的步驟選出來(lái),這些必要步驟的合理順序是BADCE(填寫步驟的代號(hào)).
③若操作正確,上述C步驟中,指針偏轉(zhuǎn)情況如圖所示,則所測(cè)電阻大小為160Ω.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖所示,A,B,C三個(gè)相同的物體疊加在一起,放在水平地面上,B物體雖受水平力F作用,但三個(gè)物體都沒(méi)有運(yùn)動(dòng),試確定A,B,C三個(gè)物體分別所受的摩擦力的方向.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.某學(xué)習(xí)小組用伏安法測(cè)量一未知電阻Rx的阻值,給定器材及規(guī)格為:
電流表A(量程為0~5mA,內(nèi)阻約為10Ω);
電壓表V(量程為0~3V,內(nèi)阻約為3kΩ);
最大阻值約為100Ω的滑動(dòng)變阻器;
電源E(電動(dòng)勢(shì)約3V);開關(guān)S、導(dǎo)線若干.
(1)由于不知道未知電阻的阻值范圍,先采用如圖所示電路試測(cè),讀得電壓表示數(shù)為2.4V,電流表示數(shù)為5mA,則Rx的測(cè)量值為480Ω.
(2)經(jīng)分析,該電路測(cè)量誤差較大,需改進(jìn).請(qǐng)直接在圖甲上改畫:
①在不需要的連線上畫“×”表示,
②補(bǔ)畫上需要添加的連線.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.某同學(xué)利用如圖1所示的電路測(cè)量電流表(內(nèi)電阻較。┑膬(nèi)電阻RA.圖中E為電源(內(nèi)阻不計(jì)),R1為阻值較大的滑動(dòng)變阻器,R2為電阻箱,A為電流表,S1、S2為開關(guān).具體操作步驟如下:
a.將R1的阻值調(diào)到最大,斷開S2,閉合S1,調(diào)節(jié)R1,使電流表讀數(shù)等于其量程I0;
b.保持R1不變,將電阻箱R2阻值調(diào)到最大,閉合S2,調(diào)節(jié)R2,使電流表讀數(shù)等于$\frac{2{I}_{0}}{3}$,讀出R2的值R;

試回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)如圖1所示的實(shí)物電路請(qǐng)?jiān)诜娇颍▓D2)中畫出電路圖;
(2)因R1比RA大得多,閉合S2后,可認(rèn)為干路中的電流不變,則電流表內(nèi)電阻的測(cè)量值R測(cè)=$\frac{R}{2}$;
(3)實(shí)際上,閉合S2后,干路中的電流會(huì)發(fā)生變化,則測(cè)量值小于真實(shí)值(填“大于”、“等于”、“小于”).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

19.如圖所示,輕彈簧一端固定,另一端連接小滑塊(可視為質(zhì)點(diǎn)),在水平外力F作用下,使滑塊壓縮彈簧至A位置,滑塊處于靜止?fàn)顟B(tài);現(xiàn)撤去外力F,滑塊滑至B處時(shí)速度減到零,然后滑塊恰好返回O位置時(shí)速度再次減為零,O是彈簧原長(zhǎng)時(shí)滑塊的位置(整個(gè)過(guò)程彈簧始終在彈性限度內(nèi)),下列說(shuō)法正確的是(  )
A.A到B過(guò)程滑塊到達(dá)O處時(shí)有最大速度
B.滑塊在B處時(shí)加速度為零
C.滑塊A到B過(guò)程克服摩擦力的功Wf1與B到0過(guò)程克服摩擦力的功Wf2的關(guān)系為Wf1>2Wf2
D.滑塊A到B過(guò)程彈簧彈力做的功W1與B到0過(guò)程彈簧彈力做的功W2的關(guān)系為W1>2W2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

16.一只氣球帶著一小石子以10m/s的速度勻速上升,某時(shí)刻小石子脫離氣球后,下述正確的是(g取10m/s2,不計(jì)空氣阻力)( 。
A.石子上升階段比氣球運(yùn)動(dòng)快
B.石子追不上氣球
C.石子上到最高點(diǎn)時(shí)速度為0,加速度也為0
D.當(dāng)小石子上升到最高點(diǎn)時(shí)與氣球相距5m

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.一個(gè)以初速度v0沿直線運(yùn)動(dòng)的物體,t秒末速度為vt,如圖,則關(guān)于t秒內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的平均速度$\overline{v}$和加速度a說(shuō)法中正確的是(  )
A.$\overline{v}$=$\frac{({v}_{t}-{v}_{0})}{2}$B.$\overline{v}$=$\frac{({v}_{0}+{v}_{t})}{2}$C.a恒定D.a隨時(shí)間逐漸減小

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同步練習(xí)冊(cè)答案