如圖1所示,環(huán)中電流方向由左向右,且I1=I2,則圓環(huán)中心O處的磁場(chǎng)是( )
圖1
A.最大,穿出紙面
B.最大,垂直穿入紙面
C.為零
D.無(wú)法確定
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
某住宅區(qū)的應(yīng)急供電系統(tǒng),由交流發(fā)電機(jī)和副線圈匝數(shù)可調(diào)的理想降壓變壓器組成。發(fā)電機(jī)中矩形線圈所圍的面積為S,匝數(shù)為N,電阻不計(jì).它可繞水平軸O在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的水平勻強(qiáng)磁場(chǎng)中以角速度勻速轉(zhuǎn)動(dòng)。矩形線圈通過(guò)滑環(huán)連接降壓變壓器,滑動(dòng)觸頭P上下移動(dòng)時(shí)可改變輸出電壓,R0表示輸電線的電阻。以線圈平面與磁場(chǎng)平行時(shí)為計(jì)時(shí)起點(diǎn),下列判斷正確的是
A.若發(fā)電機(jī)線圈某時(shí)刻處于圖示位置,變壓器原線圈的電流瞬時(shí)值最小
B.發(fā)電機(jī)線圈感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的瞬時(shí)值表達(dá)式為e=NBScost
C.當(dāng)用戶數(shù)目增多時(shí),為使用戶電壓保持不變,滑動(dòng)觸頭P應(yīng)向下滑動(dòng)
D.當(dāng)滑動(dòng)觸頭P向下移動(dòng)時(shí),變壓器原線圈兩端的電壓將升高
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
一臺(tái)發(fā)電機(jī)的功率是44 kW,用總電阻為0.2 Ω的導(dǎo)線輸送到用戶,則:
(1)若用220 V的電壓輸電,輸電線上損失的功率是多少?用戶得到的電壓與功率分別為多少?
(2)若用2.2 kV的電壓輸電,輸電線上損失的功率又是多少?用戶得到的電壓與功率又分別為多少?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于電磁爐,下列說(shuō)法正確的是( )
A.電磁爐利用了電磁感應(yīng)原理
B.電磁爐可以用陶瓷鍋?zhàn)鲲?/p>
C.電磁爐是利用渦流的典型例子
D.電磁爐工作時(shí),鍋與爐內(nèi)的導(dǎo)線是相互絕緣的
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是( )
A.磁極間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的
B.磁場(chǎng)和電場(chǎng)一樣也是客觀存在的
C.磁感線是實(shí)際存在的線,可由實(shí)驗(yàn)得到
D.磁感線類似于電場(chǎng)線,它總是從磁體的N極出發(fā)終止于S極
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
帶電粒子A(質(zhì)量為m、電荷量為q)和帶電粒子B(質(zhì)量為4m、電荷量為2q)垂直磁感線射入同一勻強(qiáng)磁場(chǎng)中(不計(jì)重力).
(1)若以相同的速度射入,則軌道半徑之比RA∶RB為多少?周期之比TA∶TB為多少?
(2)若以相同的動(dòng)能射入,則軌道半徑之比RA∶RB為多少?周期之比TA∶TB為多少?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)要測(cè)量一個(gè)由均勻新材料制成的圓柱體的電阻率ρ.步驟如下:
①用mm刻度尺測(cè)量其長(zhǎng)度如圖(a)所示,可知其長(zhǎng)度為 40.0 mm;
②用螺旋測(cè)微器測(cè)量其直徑為5.000mm;
③用多用電表的電阻“×10”擋,按正確的操作步驟測(cè)此圓柱體的電阻,表盤的示數(shù)如圖(b)所示,則該電阻的阻值約為 220 Ω;該材料的電阻率ρ= 0.1 Ω•m(保留一位有效數(shù)字)
④為更精確地測(cè)量其電阻,現(xiàn)有的器材及其代號(hào)和規(guī)格如下:
待測(cè)圓柱體電阻R
電流表A1(量程0~15mA,內(nèi)阻約30Ω)
電流表A2(量程0~3mA,內(nèi)阻約50Ω)
電壓表V1(量程0~3V,內(nèi)阻約10kΩ)
電壓表V2(量程0~15V,內(nèi)阻約25kΩ)
直流電源E(電動(dòng)勢(shì)4V,內(nèi)阻不計(jì))
滑動(dòng)變阻器R1(阻值范圍0~15Ω)
開關(guān)S,導(dǎo)線若干
為使實(shí)驗(yàn)誤差較小,要求測(cè)得多組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,某同學(xué)進(jìn)行了電路設(shè)計(jì)并對(duì)實(shí)物進(jìn)行了部分連接,如圖(c),請(qǐng)將圖(c)補(bǔ)充完整.該同學(xué)正確選用的A表為 A1 ,V表為 V1 .
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