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19．一個物體從靜止開始向南運動的v-t圖象如圖所示，物體在4s-6s內的加速度是-1.5m/s2全程的位移是13.5m．物體在5s末向哪個方向運動？向南．

分析 根據(jù)速度圖象的斜率等于加速度，由數(shù)學知識判斷加速度的大�。鶕�(jù)“面積”求出物體的位移．由速度的正負讀出物體的運動方向．

解答 解：物體在4s-6s內的加速度為a=$\frac{△v}{△t}$=$\frac{0-3}{2}$m/s2=-1.5m/s2．
物體在0-6s內的位移等于梯形的“面積”大小，則位移x=$\frac{3+6}{2}×3$=13.5m．
由圖看出，在0-6s內速度均為正值，物體一直向南運動．
故答案為：-1.5，13.5，向南．

點評 本題根據(jù)速度圖象的斜率求解加速度時，要注意斜率是負值時，加速度也為負值．

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．有A、B兩個小球，在不同高度上做自由落體運動，A球下落1s后，B球開始下落，兩球同時落到地面．已知B球離地面高度為45m，問：
①B球下落時間
②A球從多高處下落？g取10m/s2．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖所示，在水平地面上固定一傾角θ=53°、表面光滑的斜面體，物體A以v1=8m/s的初速度沿斜面上滑，同時在物體A的正上方，有一物體B以某一初速度水平拋出．如果當A上滑到最高點時恰好被B物體擊中．（A、B均可看作質點，sin53°=0.8，cos53°=0.6，g取10m/s2）求：
（1）物體A上滑到最高點所用的時間t；
（2）物體B拋出時的初速度v2；
（3）物體A、B間初始位置的高度差h．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．2014年仁川亞運會上，浙江籍運動小將葉詩文在女子400m混合泳決賽中，奪得冠軍．已知國際標準游泳池長50m，若忽略人入水點與池壁之間的距離，將全程看做水平直線運動，葉詩文在游泳比賽過程中的路程和位移分別為（　�。�
A．400m  50mB．400m  400mC．400m  0mD．50m  50m

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

14．質點從靜止開始做勻加速直線運動，加速度a=10m/s2，則下列說法正確的是（　�。�
A．物體第一秒發(fā)生的位移是10mB．物體第一秒末的速度是10m/s
C．物體前三秒的位移是45mD．物體第三秒內的平均速度是25m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．一個小燈泡的額定電壓為2.0V．額定電流約為0.5A，選用下列實驗器材進行實驗，并利用實驗數(shù)據(jù)描繪和研究小燈泡的伏安特性曲線
A．電源E：電動勢為3.0V，內阻不計；
B．電壓表V1：量程為0～3V，內阻約為1kΩ
C．電壓表V2：量程為0～15V，內阻約為4kΩ
D．電流表A1：量程為0～3A，內阻約為0.1Ω；
E．電流表A2：量程為0～0.6A，內阻約為0.6Ω；
F．滑動變阻器R1：最大阻值為l0Ω，額定電流為0.6A；
G．滑動變阻器R2：最大阻值為l5Ω，額定電流為1.0A；
H．滑動變阻器R3：最大阻值為l50Ω，額定電流為1.0A；
I．開關S，導線若干．
實驗得到如下數(shù)據(jù)（I和U分別表示通過小燈泡的電流和加在小燈泡兩端的電壓）：
I/A0.000.120.210.290.340.380.420.450.470.490.50
U/V0.000.200.400.600.801.001.201.401.601.802.00
（1）實驗中電壓表應選用B；電流表應選用E；滑動變阻器應選用F（請?zhí)顚戇x項前對應的字母）．
（2）請你不要改動已連接導線，在圖1的實物連接圖中把還需要連接的導線補上．閉合開關前，應使變阻器滑片放在最左（填“左”或“右”）端．
（3）在圖2坐標中畫出小燈泡的U-I曲線．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．某同學按圖所示電路連接實物，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮．他將高內阻的電壓表并聯(lián)在A、C之間時，電壓表的讀數(shù)為U，當并聯(lián)在A、B之間時，電壓表的讀數(shù)也為U，當并聯(lián)在B、C之間時，電壓表的讀數(shù)為0，則故障可能是（　�。�
A．AB段斷路B．BC段斷路C．AB段短路D．無法判定

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列說法正確的是（　�。�
A．一對相互作用力的合力為零
B．物體只有重心處受到重力的作用
C．物體在一恒力作用下可能做曲線運動
D．力是矢量，位移是矢量，所以功也是矢量

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．一質點在某段時間內作曲線運動，則在這段時間內（　�。�
A．速度一定在不斷地變化B．速度可能保持不變
C．加速度一定不斷地變化D．所受合力一定不斷地變化

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