1．在某一電場中的P點放入一個帶電荷量為q=2×10-4C的負電荷，所受電場力大小為F=16N，方向水平向左．求P點的電場強度大小及方向．

分析 已知試探電荷在電場中受到的電場力，根據(jù)電場強度的定義式E=$\frac{F}{q}$求解P點的電場強度，電場強度的方向與正試探電荷所受的電場力方向相同．

解答 解：由E=$\frac{F}{q}$得，E=$\frac{16}{2×1{0}^{-4}}$=8×104N/C，場強方向與負電荷所受電場力方向相反，即水平向右．
答：P點的電場強度大小8×104N/C，方向水平向右．

點評 解決本題關(guān)鍵掌握電場強度的定義式E=$\frac{F}{q}$，知道電場強度的方向與負試探電荷所受的電場力方向相反．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

11．甲、乙兩顆衛(wèi)星以相同的軌道半徑分別繞質(zhì)量為M和2M的行星做勻速圓周運動，則兩顆衛(wèi)星運動的角速度之比為1：$\sqrt{2}$，向心加速度之比為1：2．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖甲所示，甲、乙兩個小球可視為質(zhì)點，甲球沿傾角為30°的光滑足夠長斜面由靜止開始下滑，乙球做自由落體運動，甲、乙兩球的動能與路程的關(guān)系圖象如圖乙所示．則甲、乙兩球的質(zhì)量之比為m甲：m乙=4：1；當甲、乙兩球的動能均為EK0時，兩球重力的瞬時功率之比P甲：P乙=1：1

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

9．關(guān)于彈力，下列說法正確的是（　�。�
A．彈力產(chǎn)生在直接接觸而發(fā)生彈性形變的物體之間
B．壓力或支持力的方向總是垂直于支持面而指向被壓或被支持的物體
C．靜止放在桌面上的書，對桌面的壓力就是書所受的重力
D．在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力與形變量成正比

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

16．某同學在研究三種導(dǎo)電元件的伏安特性時，他根據(jù)實驗所測得的數(shù)據(jù)，分別繪制了I-U圖線，如圖甲、乙、丙所示，下列說法正確的是（　　）
A．圖甲的元件可以作為標準電阻使用B．圖乙的電阻隨電壓升高而增大
C．圖丙的電阻隨電壓升高而增大D．只有圖乙才是可能的

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于質(zhì)點的說法中正確的是（　�。�
A．質(zhì)點是理想化的模型，實際是一種特殊物質(zhì)
B．研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時，可把地球看做質(zhì)點
C．凡是輕小的物體，皆可看做質(zhì)點
D．只有體積很小的物體才能看做質(zhì)點

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于物理學思想方法的敘述錯誤的是（　　）
A．探究加速度與力和質(zhì)量關(guān)系的實驗運用了控制變量法
B．電學中電阻、電場強度和電勢的定義都運用了比值法
C．力學中將物體看成質(zhì)點運用了理想化模型法
D．當物體的運動時間△t趨近于0時，△t時間內(nèi)的平均速度可看成瞬時速度運用了等效替代法

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．在做《互成角度的兩個力的合成》實驗時，用紙記下了橡皮筋的結(jié)點位置O點以及兩只彈簧秤拉力的大小如圖所示．本實驗應(yīng)用的科學思想方法是：等效替代法．
（1）如圖所示是張華和李明兩位同學在做以上實驗時得到的結(jié)果，其中
哪一個實驗比較符合實驗事實？（力F′是用一只彈簧秤拉時的圖示）
答：張華．
（2）在以上比較符合實驗事實的一位同學中，造成誤差的主要原因是：
答：①F1的方向比真實方向偏左；②F2的大小比真實值偏小且方向比真實方向偏左；③作圖時兩虛線不分別與F1線和F2線平行．．（至少寫出兩種情況）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示，粗糙的水平地面上有一質(zhì)量為M、傾角為θ的斜劈，斜劈上有一質(zhì)量為m的小物塊正沿斜面下滑，小物塊與斜面之間無摩擦，斜劈始終保持靜止，則在小物塊下滑的過程中斜劈受到水平地面的摩擦力和支持力大小分別是（　�。�
A．0；（M+m）gB．0；Mg+mgcos2θ
C．mgsinθcosθ；Mg+mgcos2θD．mgtanθ；Mg+mgcosθ

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