直桿AB和直角彎桿BCD按如圖所示連接，A、B、D處均為鉸鏈，桿及鉸鏈的質(zhì)量都不計(jì)。ABCD構(gòu)成一長方形，將重力為G、可視為質(zhì)點(diǎn)的物塊放在圖中P處。則

A．AB桿對BCD桿的作用力方向沿BC連線向下   
B．BCD桿對AB桿的作用力方向沿DB連線斜向上
C．若AP間距變大，BCD桿對AB桿的作用力變大
D．若AP間距變大，AB桿對BCD桿的作用力對轉(zhuǎn)動軸D的力矩不變
BCD

試題分析：BCD桿保持靜止，故AB桿對其彈力一定沿著BD方向，否則會轉(zhuǎn)動；根據(jù)牛頓第三定律，BCD桿對AB桿的作用力方向沿DB連線斜向上；故A錯誤，B正確。對AB桿研究，以A為支點(diǎn)，受到滑塊的壓力力矩和BCD桿支持力力矩，根據(jù)力矩平衡條件，兩個(gè)力矩等大、反向；若AP間距變大，則壓力力矩增加，故BCD桿支持力力矩也要增加，由于力臂不變，故支持力增加，故C正確。輕桿BCD一直保持靜止，故合力矩為零；即AB桿對BCD桿的壓力的力臂為零，壓力的力矩一直為零，故D正確。故選BCD．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

兩剛性球a和b的質(zhì)量分別為ma和mb，直徑分別為da和db(da＞db)．將a、b球依次放入一豎直放置、內(nèi)徑為d(da＜d＜da＋db)的平底圓筒內(nèi)，如圖所示．設(shè)a、b兩球靜止時(shí)對圓筒側(cè)面的壓力大小分別為FN1和FN2，筒底所受的壓力大小為F.已知重力加速度大小為g.若所有接觸都是光滑的，則                                          
A．F＝(ma＋mb)gB．FN1＝FN2
C．mag＜F＜(ma＋mb)gD．FN1≠FN2

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，重為20N的木塊放在傾角為θ=300的斜面上受到F =N的水平恒力的作用做勻速直線運(yùn)動（F的方向與斜面平行）,則木塊與斜面的滑動摩擦系數(shù)為（   ）
A．0.6B．/10C．/3D．無法確定

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

（10分）重為100N的物體在細(xì)線OA、OB共同作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，細(xì)線OA、OB與水平天花板的夾角分別為30°、60°，如圖所示，求：

（1）細(xì)線OA的拉力FOA、細(xì)線OB的拉力FOB
（2）若細(xì)線OA、OB所承受的最大拉力分別為200N、300N，為了使細(xì)線OA、OB不會被拉斷，則物體的重力不能超過多少？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，木塊放在粗糙的水平桌面上，外力F1、F2沿水平方向作用在木塊上，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，其中F1=10N，F(xiàn)2=2N.若撤去力F1，則木塊受到的摩擦力是(  ).
A．8N，方向向右B．8N，方向向左
C．2N，方向向右D．2N，方向向左

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

（10分）如圖所示，在傾角的斜面上放一木板，重為，板上放一重為的木箱，斜面上有一固定的擋板，先用平行于斜面的繩子把木箱與擋板拉緊，然后在木板上施加一平行斜面方向的拉力，使木板從木箱下勻速抽出，此時(shí)，繩子的拉力. 設(shè)木板與斜面間的動摩擦因數(shù)，求拉力的大小.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

豎直放置的一對平行金屬板的左極板上用絕緣線懸掛了一個(gè)帶正電的小球，將平行金屬板按圖所示的電路圖連接.絕緣線與左極板的夾角為.當(dāng)滑動變阻器R的滑片在a位置時(shí)，電流表的讀數(shù)為I1，夾角為；當(dāng)滑片在b位置時(shí)，電流表的讀數(shù)為I2，夾角為，則（  ）
A．I1<I2B．I1=I2C．D．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，人的質(zhì)量為M，物塊的質(zhì)量為m，且M＞m，若不計(jì)繩與滑輪的摩擦，則當(dāng)人拉著繩向右跨出一步后，人和物仍保持靜止，則下列說法中正確的是：（   ）
A．地面對人的摩擦力減小
B．地面對人的摩擦力增大
C．人對地面的壓力增大
D．人對地面的壓力減小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如下圖所示，A、B兩物體疊放在一起沿傾角為的斜面勻速下滑，已知它們的質(zhì)量分別為和，A與B之間、B與斜面之間的動摩擦因數(shù)分別為和，則A、B之間的摩擦力大小為（    ）

A.0      B.   C.    D.

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同步練習(xí)冊答案