13．關(guān)于慣性，下列說法正確的是（　�。�
A．靜止的火車啟動時速度變化緩慢，是因為火車靜止時慣性大
B．戰(zhàn)斗機(jī)投入戰(zhàn)斗時，必須拋掉副油箱，是要減小慣性，保證其運動的靈活性
C．在繞地球運轉(zhuǎn)的宇宙飛船內(nèi)的物體不存在慣性
D．乒乓球可以快速抽殺，是因為乒乓球慣性大的緣故

分析 慣性是物體的固有屬性，一切物體在任何情況下都有慣性；質(zhì)量是物體慣性大小的唯一量度．

解答 解：A、靜止的物體啟動緩慢是因為物體質(zhì)量大，而慣性大；不是因為靜止，故A錯誤；
B、拋掉副油箱，減小了飛機(jī)的質(zhì)量，從而減少慣性，保證其運動的靈活性，故B正確；
C、物體在失重狀態(tài)下仍有慣性，故C錯誤；
D、乒乓球質(zhì)量小，故慣性小，可以快速抽殺，故D錯誤；
故選：B

點評 慣性是物理學(xué)中的一個性質(zhì)，它描述的是物體能夠保持原來的運動狀態(tài)的性質(zhì)，不能和生活中的習(xí)慣等混在一起．解答此題要注意：一切物體任何情況下都具有慣性，慣性只有在受力將要改變運動狀態(tài)時才體現(xiàn)出來

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

3．實驗室里用如圖1所示的實驗裝置來驗證機(jī)械能守恒定律，實驗所用電源為學(xué)生電源，輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種，讓重錘自由下落，重錘拖著紙帶運動打出一系列的點，對紙帶上的點跡進(jìn)行測量，進(jìn)而驗證機(jī)械能是否守恒．

（1）下面是該實驗的幾個操作步驟，其中操作不當(dāng)或錯誤的是BD；（選填選項對應(yīng)字母）
A．按照如圖所示安裝實驗裝置
B．將打點計時器接到學(xué)生電源的“直流輸出”上
C．用天平測出重錘的質(zhì)量
D．釋放紙帶，然后接通電源打出一條紙帶
E．測量紙帶上某些點間的距離
（2）從打出的多條質(zhì)點中選擇一條理想的紙帶如圖2所示，其中O為起點，A、B、C為三個計數(shù)點，每相鄰兩個計數(shù)點間還有一個點未標(biāo)出，打點計時器使用的電源頻率為50Hz，用毫米刻度尺測得OA=11.04cm，OB=17.69cm，OC=25.90cm，用天平測得重錘質(zhì)量m=0.2kg．利用測得的數(shù)據(jù)，可得重錘從開始下落到打下B點過程中，重錘動能增加了0.308J，其重力勢能減小了0.347J．（重力加速度g取9.8m/s2，計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
（3）實驗中發(fā)現(xiàn)重錘動能的增加量往往略小于重力勢能的減小量，產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是紙帶受到摩擦力及重錘受到空氣阻力的作用，請你列舉出一條減小誤差的措施讓紙帶保持豎直釋放或選用質(zhì)量大而體積小的重錘．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

4．某同學(xué)用帶鐵夾的鐵架臺、定滑輪、電火花計時器、紙帶、質(zhì)量m1=0.2kg的重物甲質(zhì)量m2=0.1kg的重物乙等器材組裝成如圖1所示的實驗裝置，以此研究重物甲和乙組成的系統(tǒng)釋放后機(jī)械能是否守恒．實驗中得到一條比較理想的紙帶（圖2），可以認(rèn)為打第一個點O時系統(tǒng)恰好開始運動．然后選取A、B、C三個相鄰的計數(shù)點，相鄰兩 計數(shù)點間還有四個點未畫出．分別測量出A、B、C到O點的距離分別為hA=14.40cm、hB=25.60cm、hC=40.00cm（已知打點計時器打點周期T=0.02s，g=9.8m/s2）．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
（1）打點計時器打下計數(shù)點B時，重物的速度vB=1.28 m/s；
（2）自釋放重物至打點計時器打B點的過程中，系統(tǒng)重力勢能減少0.251J；系統(tǒng)動能增加0.246J．
（3）實驗的結(jié)論是：在誤差允許的范圍內(nèi)，系統(tǒng)的機(jī)械能守恒．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

1．用圖甲所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律．

①在不掛砂桶，平衡摩擦力過程中，打點計時器打出的一條紙帶如圖（乙）所示，紙帶A端與小車相連，可見小車做減速（選填“加速”或“減速”）運動，其加速度為-50m/s2（計算結(jié)果保留2位有效數(shù)字）．要使小車做勻速直線運動，小墊塊應(yīng)向左（選填“左”或“右”）移動．
②某同學(xué)實驗時得到如圖丙所示的a-F圖象，則該同學(xué)驗證的是：在小車質(zhì)量一定的條件下，加速度與其所受合外力成正比．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

8．圖（a）為一列簡諧橫波在t=2s時的波形圖，圖（b）為介質(zhì)中平衡位置在x=1.5m處的質(zhì)點的振動圖象，P是平衡位置為x=2m的質(zhì)點．下列說法正確的是（　�。�
A．波速大小為1m/s，振幅為8cmB．0～2s時間內(nèi)，P運動的路程為8cm
C．0-2s時間內(nèi)，P向y軸正方向運動D．當(dāng)t=7s時，P恰好回到平衡位置

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖所示，R1=3Ω，R2=2Ω，R3=4Ω，R4=2Ω．則當(dāng)K斷開時AB之間的總電阻RAB等于多大？K閉合時AB之間的總電阻R′AB又等于多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

5．汽車沿平直的公路行駛，小明坐在汽車駕駛員旁，注視著速度計，并記下間隔相等的各時刻的速度值，如下表所示．
t/s05101520253035404550
v/（km．h-1）20304050505050352050
（1）從表中數(shù)據(jù)得到汽車各段時間內(nèi)的運動特點：
在0～15s內(nèi)，汽車的速度在變化，每5s速度增加10km/h； 在15～30s內(nèi)汽車速度不變，速度大小為50km/h．在35～45s內(nèi)汽車速度在變化，每5s速度減小15km/h．
（2）請你根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，在圖中的坐標(biāo)系中標(biāo)出對應(yīng)的點，并用平滑的線連接各點，你得到了什么圖形？
（3）求0～15s內(nèi)，15～30s內(nèi)，35～45s內(nèi)，各段的平均加速度的大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

2．小紅和小明為物理興趣小組的成員，他們在學(xué)完牛頓運動定律后，想要運用已學(xué)知識探究滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)．實驗裝置如圖1，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電場打點計時器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細(xì)線與托盤相連（托盤和砝碼的質(zhì)量要比滑塊的質(zhì)量小很多）．打點計時器使用的交流電源的頻率為50Hz．
（一）小紅為測得滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)，進(jìn)行了如下實驗，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做勻加速運動，在紙帶上打出一系列小點．
（1）圖2為紙帶的一部分，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算的加速度a=4.02m/s2（保留三位有效數(shù)字）．
（2）為測量動摩擦因數(shù)，下列物理量還應(yīng)測量的有CD．（填入所選物理量前的字母）
A、木板的長度l   
B、木板的質(zhì)量m1     
C、滑塊的質(zhì)量m2
D、托盤和砝碼的總質(zhì)量m3                
E、滑塊運動的時間t
（3）通過測量、計算得出的動摩擦因數(shù)會比真實的動摩擦因數(shù)偏大（填“偏大”或“偏小”）．
（4）小明覺得小紅的方法需要測量的物理量比較多，因而容易導(dǎo)致較大的誤差，他認(rèn)真觀察、分析了小紅的實驗原理，重新調(diào)節(jié)了細(xì)繩的長度和桌子的高度后，發(fā)現(xiàn)打出的紙帶上的點后面有一段越來越密，如圖3所示，每兩個點間還有4個點沒有畫出來．小明覺得只需要分析后面的這些點就能很快的求出滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)，求得的結(jié)果μ=0.225（保留三位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．A、B兩物體做勻加速直線運動，4kg的A物體速度從0變到5m/s用了2秒，3kg的B物體速度從10m/s變到20m/s用了4秒，則下列說法正確的是（　�。�
A．A的速度變化量比B的速度變化量小B．A的速度比B的速度小
C．A的慣性比B的慣性小D．A的加速度比B的加速度小

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同步練習(xí)冊答案