1.如圖所示,一列長為100m的火車,以v1=40m/s的速度勻速行駛,火車行至距離道口B點200m的A處時,摩托車司機從距鐵路60m的C處以v2=10m/s的速度勻速向道口B行駛(不考慮火車的寬度,摩托車司機及摩托車的大小不計).若摩托車不停止,請判斷摩托車能否安全通過鐵路道口,并通過計算說明理由.

分析 火車和摩托車都做勻速運動,分別計算出摩托車通過道口的時間和火車完全通過道口的時間即可判斷

解答 解:摩托車勻速運動,故到達B點的時間t=$\frac{{x}_{1}}{{v}_{2}}=\frac{60}{10}s=6s$,
火車頭到達B點的時間${t}_{1}=\frac{x}{{v}_{1}}=\frac{200}{40}s=5s$
火車尾部通過道口的時間${t}_{2}=\frac{x+L}{{v}_{1}}=\frac{200+100}{40}s=7.5s$
由于t1<t<t2,故摩托車到達道口時,火車還沒有完全通過,故不能安全通過
答:摩托車不能安全通過鐵路道口

點評 本題主要考查了勻速運動,關(guān)鍵是抓住火車通過道口需要經(jīng)歷一個時間段,故即可判斷

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于平均速度和瞬時速度的說法中正確的是(  )
A.平均速度就是速度的平均值,它既有大小又有方向,是矢量
B.瞬時速度和平均速度都可以精確描述變速運動
C.物體在某段時間內(nèi)的平均速度等于零,但物體的瞬時速度不一定為零
D.平均速度的大小簡稱為平均速率,可以用路程除以對應(yīng)的時間來求

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

10.下列物體運動的情況中,不可能存在的是( 。
A.某時刻物體具有加速度,而速度為零
B.物體具有恒定的速率,但速度仍變化
C.物體速度恒定,但其速率變化
D.物體的速度在增大,加速度在減小

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

9.一列沿x軸正方向傳播的簡諧橫波在t=0s時的波形如圖所示,已知振源頻率為10Hz,則該波的波速為20m/s,x=1m的質(zhì)點在t=0.125s處于波谷(填“波峰”“波谷”或“平衡”)位置.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

16.質(zhì)點在直線A、B、C上做勻變速直線運動,若在A點時的速度是5m/s,經(jīng)3s到達B點時速度是14m/s,再經(jīng)過4s達到C點,求它達到C點時的速度以及它在AC間的平均速度.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

6.根據(jù)“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗完成下面的題目.
(1)有關(guān)實驗以及數(shù)據(jù)處理,下列說法正確的是ACD.
A.應(yīng)使砂和小桶的總質(zhì)量遠小于小車和砝碼的總質(zhì)量,以減小實驗誤差
B.可以用天平測出小桶和砂的總質(zhì)量m及小車和砝碼的總質(zhì)量M;根據(jù)公式a=$\frac{mg}{M}$,求出小車的加速度
C.處理實驗數(shù)據(jù)時采用描點法畫圖象,是為了減小誤差
D.處理實驗數(shù)據(jù)時采用a-$\frac{1}{M}$ 圖象,是為了便于根據(jù)圖線直觀地作出判斷
(2)某學生在平衡摩擦力時,把長木板的一端墊得過高,使得傾角偏大.他所得到的a-F關(guān)系可用圖甲中的哪個表示?C(圖中a是小車的加速度,F(xiàn)是細線作用于小車的拉力).

(3)某學生將實驗裝置按如圖乙所示安裝好,準備接通電源后開始做實驗.他的裝置圖中,明顯的錯誤是打點計時器使用直流電源;小車與打點計時器間的距離太長;木板水平,沒有平衡摩擦力(寫出兩條).
(4)圖丙是實驗中得到的一條紙帶,A、B、C、D、E、F、G為7個相鄰的計數(shù)點,相鄰的兩個計數(shù)點之間還有四個點未畫出.量出相鄰的計數(shù)點之間的距離分別為:xAB=4.22cm、xBC=4.65cm、xCD=5.08cm、xDE=5.49cm,xEF=5.91cm,xFG=6.34cm.已知打點計時器的工作頻率為50Hz,則小車的加速度a=0.42m/s2.(結(jié)果保留二位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

13.如圖所示,兩光滑斜面在點B處鏈接.小球由點A處靜止釋放,經(jīng)過B、C兩點時速度大小分別為3m/s和4m/s,AB=BC.設(shè)小球經(jīng)過B點前后的速度大小不變,則小球在AB、BC段的加速度大小之比為9:7;小球由點B運動到點C的過程中平均速度的大小為3.5m/s.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示,可視為點電荷的小物體A、B分別帶負電和正電,B固定,其正下方的A靜止在絕緣斜面上,則A受力個數(shù)可能為( 。
A.A可能受2個或3個力作用B.A可能受2個或4個力作用
C.A可能受3個或4個力作用D.A可能受4個或5個力作用

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

11.如圖是物體做直線運動的v-t圖象.由圖可知,該物體( 。
A.第1 s內(nèi)和第3 s內(nèi)的運動方向相反
B.第3 s內(nèi)和第4 s內(nèi)的加速度相同
C.第1 s內(nèi)和第4 s內(nèi)的加速度大小相等
D.3 s末速度方向和加速度方向都發(fā)生改變

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