分析 根據(jù)平行四邊形定則先作出F2與F1的合力,根據(jù)圖中給出的標度求出合力.
根據(jù)平衡條件進行分析求解,根據(jù)圖丙中的實驗分析結(jié)果結(jié)合實驗數(shù)據(jù)進行求解.
根據(jù)圖(丙)中的實驗分析結(jié)果結(jié)合實驗數(shù)據(jù)進行求解.
解答 解:(1)根據(jù)平行四邊形定則求F2與F1的合力,作圖如下,
F1和F2的合力F=4.70N.
(2)過O點作一條直線與軌跡交于a、b兩點,實驗中橡皮筋分別被拉伸到a和b時所受拉力Fa、Fb的方向相同,
由于緩慢地移動N,根據(jù)平衡條件得Fa、Fb的大小關(guān)系為Fa=Fb.
(3)A、兩次受到的拉力相同時,橡皮筋第2次的長度較長,不成正比;故A錯誤,B正確;
C、兩次被拉伸到相同長度時,橡皮筋第2次受到的拉力較小,故C錯誤;
D、從開始緩慢地移動N,橡皮筋受到的拉力增大,從圖3中發(fā)現(xiàn)兩次實驗記錄的軌跡間距在增大,所以兩次受到的拉力相同時,拉力越大,橡皮筋兩次的長度之差越大,故D正確;
故選:BD.
(4)根據(jù)小明的上述實驗探究,對驗證力的平行四邊形定則實驗注意事項有橡皮筋拉伸不宜過長;選用新橡皮筋,
故答案為:(1)如圖;4.70N;
(2)Fa=Fb ;
(3)BD;
(4)橡皮筋拉伸不宜過長;選用新橡皮條.
點評 解決本題的關(guān)鍵知道合力與分力遵循平行四邊形定則,知道緩慢地移動可以看成物體處于平衡狀態(tài),掌握平衡條件的應(yīng)用.對于中學中的實驗,學生盡量要到實驗室進行實際操作,只有這樣才能體會具體操作細節(jié)的意義,解答實驗問題時才能更加有把握.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 太陽的光譜中有許多暗線,對應(yīng)著太陽內(nèi)部缺少相應(yīng)的元素 | |
B. | 做光譜分析時只能用發(fā)射光譜,不能用吸收光譜 | |
C. | 在酒精燈的酒精中溶解些食鹽,燈焰會發(fā)出明亮的黃光,用攝譜儀拍攝下來的光譜中就會有鈉的線狀光譜 | |
D. | 每種原子處在不同溫度下發(fā)光的線狀譜不同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 火車提速后,有關(guān)速度問題不能用經(jīng)典力學來處理 | |
B. | 由于經(jīng)典力學有局限性,所以一般力學問題都用相對論來解決 | |
C. | 經(jīng)典力學適用于宏觀、低速運動的物體 | |
D. | 經(jīng)典力學只適用于像地球和太陽那樣大的宏觀物體 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 氫原子能吸收任意頻率的光子并躍遷到高能態(tài) | |
B. | 愛因斯坦為解釋光電效應(yīng)現(xiàn)象提出了光子說 | |
C. | 太陽輻射的能量主要來自太陽內(nèi)部的核聚變反應(yīng) | |
D. | 放射性物質(zhì)放出的射線中,α粒子的貫穿本領(lǐng)最強 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在任何相等的時間里,質(zhì)點的位移都相同 | |
B. | 在任何相等的時間里,質(zhì)點通過的路程都相等 | |
C. | 在任何相等的時間里,連接質(zhì)點和圓心的半徑轉(zhuǎn)過的角度都相等 | |
D. | 在任何相等的時間里,質(zhì)點運動的平均速度都相同 |
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