A. | 磁極之間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的,磁場(chǎng)和電場(chǎng)一樣,也是客觀存在的特殊物質(zhì) | |
B. | 磁感線用來(lái)形象地描寫磁場(chǎng)中各點(diǎn)的磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向 | |
C. | 磁感線是從磁鐵的N極出發(fā),終止于S極 | |
D. | 磁感線是閉合的環(huán)形線,總是環(huán)繞電流而存在 |
分析 磁體周圍存在著磁場(chǎng),磁極之間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的.為了形象地描述磁場(chǎng),我們引入了磁感線,磁感線并不存在,物理學(xué)上規(guī)定小磁針靜止時(shí)N極所指的方向?yàn)樵擖c(diǎn)磁場(chǎng)的方向;磁感線的疏密表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱.磁感線是閉合曲線,在磁體外部,從磁鐵的北極出發(fā),進(jìn)入南極;在磁體內(nèi)部,從南極指向北極.
解答 解:A、磁體周圍存在著磁場(chǎng),磁極之間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的.磁場(chǎng)和電場(chǎng)一樣,也是一種客觀存在的特殊物質(zhì).故A正確.
B、磁感線是人為假想的曲線,在磁場(chǎng)中并不是實(shí)際存在的曲線,但它可形象地描述磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向.故B正確.
C、磁感線在磁體的外部從N極到S極,在磁體內(nèi)部是從S極到N極,故C錯(cuò)誤.
D、磁感線是閉合的環(huán)形線,但它并不是總是環(huán)繞電流而產(chǎn)生的;磁體周圍也存在著磁感線;故D錯(cuò)誤;
故選:AB.
點(diǎn)評(píng) 本題對(duì)磁場(chǎng)和磁感線的理解能力,抓住它們之間的區(qū)別:磁場(chǎng)和電場(chǎng)均是物質(zhì),而磁感線卻是人為引入的能形象描述磁場(chǎng)性質(zhì)的假想線.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高壓輸電的目的是加快電流輸送速度 | |
B. | 增大輸電線的電阻可以減少輸電線的電能損失 | |
C. | 輸送一定功率電能,電壓越高,電能損失越少 | |
D. | 以上說(shuō)法均不對(duì) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將兩極板平行錯(cuò)開,使正對(duì)面積減小,電容將減小 | |
B. | 將兩極板的間距加大,電容將增大 | |
C. | 將兩極板平行移動(dòng),使正對(duì)面積增大,電容將減小 | |
D. | 增大電容器中介質(zhì)的介電常數(shù),電容將減小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | F變大 | B. | F變小 | C. | f變大 | D. | f變小 |
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