如圖所示,AB為光滑豎直桿,ACB為構(gòu)成直角的光滑L形直軌道,C處有一小圓弧連接可使小球順利轉(zhuǎn)彎(即通過轉(zhuǎn)彎處不損失機(jī)械能)。套在AB桿上的小球自A點(diǎn)靜止釋放,分別沿AB軌道和ACB軌道運(yùn)動(dòng),如果沿ACB軌道運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是沿AB軌道運(yùn)動(dòng)時(shí)間的1.5倍,則BA與CA的夾角為:( )
A.30º | B.45º | C.53º | D.60º |
C
解析試題分析:設(shè)AB的長度為2L,小球沿AB做自由落體運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t2滿足:
可解得,小球沿AC段運(yùn)動(dòng)時(shí),a=gcosα,且AC=2Lcosα,所需的時(shí)間tAC滿足;2Lcosα=gcosα?t2AC, 解得:
在C點(diǎn)小球的速度v=atAC,以后沿BC做勻加速運(yùn)動(dòng),其加速度為:a'=gsinα,且BC=2Lsinα
故:2Lsinα=vtBC+a′t2CB, 其中tBC=1.5t2-tAC=0.5t2=
代入后解得:tanα=,即α=53°,選項(xiàng)C 正確。
考點(diǎn):牛頓第二定律的綜合應(yīng)用。
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于牛頓運(yùn)動(dòng)定律的描述正確的是( )
A.慣性是由物體的速度和質(zhì)量共同決定的 |
B.牛頓利用理想斜面實(shí)驗(yàn)否定了“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因” |
C.牛頓第一定律不是牛頓第二定律的特殊情形,彼此獨(dú)立 |
D.一對作用力與反作用力一定是同種性質(zhì)的力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
(單選)如圖所示為雜技“頂桿”表演,一人站在地上,肩上扛一質(zhì)量為M的豎直竹竿,當(dāng)竿上一質(zhì)量為m的人以加速度a加速下滑時(shí),桿對地面上的人的壓力大小為( )
A.(M+ m) g -ma | B.(M+ m) g +ma |
C.(M+ m) g | D.(M-m) g |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,吊籃P懸掛在天花板上,與吊籃質(zhì)量相等的物體Q被固定在帛籃中的輕彈簧托住,P、Q均處于靜止?fàn)顟B(tài)。當(dāng)懸掛吊籃的細(xì)繩燒斷的瞬間,吊籃P和物體Q的加速度大小是
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖,小球P、Q的質(zhì)量相等,其間用輕彈簧相連,光滑斜面傾角為θ,系統(tǒng)靜止時(shí),彈簧與輕繩均平行與斜面,則在輕繩被突然剪斷的瞬間,下列說法正確的是 ( )
A.兩球的加速度大小均為gsinθ | B.Q球的加速度為零 |
C.P球的加速度大小為2gsinθ | D.P球的加速度大小為gsinθ |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,帶電粒子P所帶的電荷量是帶電粒子Q的3倍,它們以相等的速度從同一點(diǎn)出發(fā),沿著跟電場強(qiáng)度垂直的方向射入勻強(qiáng)電場,分別打在M、N點(diǎn),若OM=MN,忽略粒子重力的影響,則P和Q的質(zhì)量之比為( )
A.3∶4 | B.4∶3 | C.3∶2 | D.2∶3 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,欲使在固定的粗糙斜面上勻加速下滑的木塊A加速度不變,可采用的方法是:
A.增大斜面的傾角 |
B.對木塊A施加一個(gè)垂直于斜面向下的力 |
C.對木塊A施加一個(gè)豎直向下的力 |
D.在木塊A上再疊放一個(gè)重物 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖甲所示,一長木板在水平地面上運(yùn)動(dòng),初速度為v0,在某時(shí)刻(t=0)將一相對于地面靜止的物塊輕放到木板上,己知物塊與木板的質(zhì)量相等,設(shè)物塊與木板間及木板與地面間均有摩擦,物塊與木板間的最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,且物塊始終在木板上。在物塊放到木板上之后,木板運(yùn)動(dòng)的速度-時(shí)間圖象可能是圖乙中的( )
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,在光滑水平面上有物體A、B,質(zhì)量分別為、.在拉力F作用下,A和B以加速度做勻加速直線運(yùn)動(dòng).某時(shí)刻突然撤去拉力,此瞬時(shí)A和B的加速度為、,則( )
A. B.;
C.; D.;
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