A. | v0+2gt | B. | v1+gt | C. | $\sqrt{{{v}_{0}}^{2}+2{g}^{2}{t}^{2}}$ | D. | $\sqrt{{{v}_{1}}^{2}+3{g}^{2}{t}^{2}}$ |
分析 平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng),在豎直方向上做自由落體運(yùn)動(dòng),根據(jù)平行四邊形定則時(shí)間2t后的速度.
解答 解:經(jīng)過時(shí)間2t后豎直分速度大小 vy=g•2t=2gt
則速度大小為 v2=$\sqrt{{v}_{0}^{2}+{v}_{y}^{2}}$=$\sqrt{{v}_{0}^{2}+4{g}^{2}{t}^{2}}$
經(jīng)過時(shí)間t后時(shí)有 v1=$\sqrt{{v}_{0}^{2}+(gt)^{2}}$
由以上兩式解得 v2=$\sqrt{{v}_{1}^{2}+3{g}^{2}{t}^{2}}$
故選:D
點(diǎn)評 解決本題的關(guān)鍵知道平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向和豎直方向上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,熟練運(yùn)用運(yùn)動(dòng)的合成與分解法研究.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a、b兩處的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小Ba<Bb | |
B. | a、b兩處的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小Ba>Bb | |
C. | 一通電導(dǎo)線分別放在a、b兩處受的安培力,一定有Fa<Fb | |
D. | 一電荷分別靜止在在a、b兩處均受洛倫茲力,且一定有?a>?b |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 開普勒對“自由落體運(yùn)動(dòng)”和“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系“的研究開創(chuàng)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)和邏輯推理相結(jié)合的重要科學(xué)研究方法 | |
B. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律并用實(shí)驗(yàn)方法測出引力常量的數(shù)值,從而使萬有引力定律有了真正的實(shí)用價(jià)值 | |
C. | 在建立“質(zhì)點(diǎn)”和“點(diǎn)電荷”的概念時(shí),利用了假設(shè)法 | |
D. | 家用電磁爐,其原理是利用了電磁感應(yīng)的渦流來進(jìn)行加熱 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2.00kg | B. | 2.02kg | C. | 2.04kg | D. | 2.06kg |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一定帶負(fù)電 | B. | 一定帶正電 | ||
C. | 一定不帶電 | D. | 可能帶正電,也可能帶負(fù)電 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 粒子的動(dòng)能逐漸減小 | |
B. | 粒子的動(dòng)能不變 | |
C. | 粒子帶正電 | |
D. | 粒子在A點(diǎn)受到的洛倫茲力小于在B點(diǎn)受的洛倫茲力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 牛頓由理想斜面實(shí)驗(yàn)通過邏輯推理否定了力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因的觀點(diǎn) | |
B. | 19世紀(jì)以前,對相隔一定距離的電荷或磁體間的作用不少人持超距作用的觀點(diǎn),在19世紀(jì)30年代,法拉第提出電場或磁場的觀點(diǎn) | |
C. | 人們從電荷間的作用力與引力的相似性中提出“平方反比”的猜想,這一科學(xué)問題是由法國科學(xué)家?guī)靵鐾ㄟ^庫侖扭秤實(shí)驗(yàn)完成的 | |
D. | 安培首先引入電場線和磁感線,極大地推動(dòng)了電磁現(xiàn)象的研究 | |
E. | 牛頓通過著名的“月地檢驗(yàn)”,突破天地之間的束縛,使得萬有引力定律成為科學(xué)史上最偉大定律之一 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在0~5s的時(shí)間內(nèi),t=5s時(shí)a、b兩個(gè)物體相距最遠(yuǎn) | |
B. | a、b兩物體都做勻速直線運(yùn)動(dòng),兩個(gè)物體的速度相同 | |
C. | a、b兩物體都做勻加速直線運(yùn)動(dòng),兩個(gè)物體的加速度大小相同 | |
D. | 物體c做變加速運(yùn)動(dòng),加速度為逐漸變大 |
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