【題目】如圖所示,一個(gè)所受重力為G的小環(huán)套在豎直放置的半徑為R的光滑大環(huán)上.一輕質(zhì)彈簧的自然長(zhǎng)度為L(L<2R),其一端固定在大圓環(huán)的頂點(diǎn)A,另一端與小環(huán)相連,當(dāng)彈簧勁度系數(shù)k=k0時(shí),環(huán)靜止平衡時(shí)位于大環(huán)上的B點(diǎn),此時(shí)彈簧與豎直方向的夾角θ滿足關(guān)系式cosθ=.當(dāng)k取不同值時(shí),彈簧與豎直方向的夾角θ、彈簧彈性力及大環(huán)對(duì)小環(huán)的正壓力如何變化?
【答案】當(dāng)=1時(shí),cosθ=1,θ=0,對(duì)應(yīng)的k′=,彈性力達(dá)到最大,最大值為2G.
k繼續(xù)減小,彈性力繼續(xù)減小,k′≥k≥k″=時(shí),彈性力在區(qū)間(2G≥F≥G),在這過程中G≥N≥0,
k<k″時(shí),N方向轉(zhuǎn)為向上,值不斷增加,F繼續(xù)減小,滿足k(2R﹣L)+N=G.
【解析】
以小球?yàn)檠芯繉?duì)象,則小球受到重力、彈簧的彈力和大環(huán)的彈力,小球處于平衡狀態(tài),所以受到的三個(gè)力的矢量合成關(guān)系如圖:
由相似三角形關(guān)系,則:=,cosθ=,
所以:F=2G cosθ=.
又:=,N=G,k0減小時(shí),θ減小,F增大,N不變,
當(dāng)=1時(shí),cosθ=1,θ=0,對(duì)應(yīng)的k′=,彈性力達(dá)到最大,最大值為2G.
k繼續(xù)減小,θ保持為0,彈簧伸長(zhǎng)量不變,但k減小,彈性力繼續(xù)減小,k′≥k≥k″=時(shí)(對(duì)應(yīng)于k″(2R﹣L)=G),彈性力在區(qū)間(2G≥F≥G),在這過程中G≥N≥0,k<k″時(shí),N方向轉(zhuǎn)為向上,值不斷增加,F繼續(xù)減小,滿足k(2R﹣L)+N=G
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在做平拋運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)時(shí)得到了如圖所示的物體運(yùn)動(dòng)軌跡,A、B、C三點(diǎn)的位置在運(yùn)動(dòng)軌跡上已標(biāo)出。(g=10m/s2)則:
(1)小球由B運(yùn)動(dòng)到C所需時(shí)間_______s
(2)小球平拋的初速度為_______m/s
(3) 小球運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)的速度為___m/s (可用根式表示)
(4)小球開始做平拋運(yùn)動(dòng)的位置坐標(biāo)是(________)
A.(-10cm,-5cm) B.(0cm,0cm)
C.(-5cm,-10cm) D.(-5cm,-2.5cm)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】2018年7月1日,具有完全自主產(chǎn)權(quán)的我國(guó)加長(zhǎng)版“復(fù)興號(hào)”動(dòng)車組正式在京滬線上運(yùn)行。一列加長(zhǎng)版“復(fù)興號(hào)”動(dòng)車組從上海虹橋站由靜止開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng),從某節(jié)車廂前端開始通過站臺(tái)上一站立的工作人員開始計(jì)時(shí),相鄰兩節(jié)車廂依次通過該工作人員的時(shí)間之比不可能是( 。
A.2:1B.5:2C.6:5D.7:3
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,水平地面上靜止一長(zhǎng)度為2m的長(zhǎng)木板,木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.1,可視為質(zhì)點(diǎn)的小木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)在AB段為0.2、BC段為0.4,AB=BC=1m,小木塊與長(zhǎng)木板的質(zhì)量均為2kg,小木塊在F=8N水平恒力的作用下,從木板的最左端由靜止開始向右運(yùn)動(dòng),設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,g=10m/s2,則小木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng)的過程中,下列說法正確的是( )
A.0-1s內(nèi)小木塊滑動(dòng)的距離是1m
B.0-1s內(nèi)小木塊滑動(dòng)的距離是0.5m
C.小木塊能滑離木板,且離開木板的速度為
D.小木塊不能滑離木板,且恰好到達(dá)木板右端時(shí)的速度為2m/s
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有如下實(shí)驗(yàn)器材:
天平一臺(tái),各種質(zhì)量砝碼若干
邊長(zhǎng)為L、匝數(shù)為N的正方形線圈一個(gè)
直流電源一個(gè)
電流計(jì)一個(gè)
開關(guān)、電阻、細(xì)導(dǎo)線及固定裝置若干
請(qǐng)用以上器材設(shè)計(jì)一個(gè)可以精確測(cè)量勻強(qiáng)磁場(chǎng)磁感應(yīng)強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn).
要求:
(1)在虛線框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)原理圖
(2)為了測(cè)量磁場(chǎng)磁感應(yīng)強(qiáng)度需要測(cè)量哪些物理量?
(3)寫出計(jì)算磁感應(yīng)強(qiáng)度的主要關(guān)系式.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】小明爺爺住的是上世紀(jì)80年代建的老房子,裝修房屋改造家庭電路時(shí),裝修隊(duì)只買來兩種顏色的導(dǎo)線,爺爺問:“為什么只買兩種顏色,不買三種顏色?”裝修負(fù)責(zé)人答:“零線就是地線,地線就是零線,兩種導(dǎo)線就夠了,不用三種顏色。” 聽到這樣的回答,教物理的爺爺,立即為裝修隊(duì)所有的人做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):他用試電筆接觸“三孔插座”(如圖a所示)A、B兩孔,結(jié)果試電筆的氖泡一亮、一滅,爺爺說:“亮的是火線,不亮的是零線”;爺爺還用試電筆接觸C孔,試電筆不亮,說明它是地線。接著,爺爺只做了很簡(jiǎn)單的一件事,又用試電筆接觸A、B兩孔,結(jié)果兩孔試電筆都亮,爺爺說:“零線變成火線了!”再用試電筆接觸C孔,試電筆仍不亮,說明它仍是地線。爺爺說:“如果將零線當(dāng)?shù)鼐使用,接在電冰箱的外殼上,當(dāng)零線變成火線時(shí),就要出大事故!只有地線才能起到真正的保護(hù)作用!”
根據(jù)上述事例,請(qǐng)回答:
(1)上述中“爺爺只做了很簡(jiǎn)單的一件事”,這是什么事?
(2)要讓零線變火線,除了小明爺爺所做的事之外,還需要具備什么條件?
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,兩個(gè)滑塊A和B的質(zhì)量分別為mA=1 kg和mB=5 kg,放在靜止于水平地面上的木板的兩端,兩者與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ1=0.5;木板的質(zhì)量為m=4 kg,與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ2=0.1。某時(shí)刻A、B兩滑塊開始相向滑動(dòng),初速度大小均為v0=3 m/s。A、B相遇時(shí),A與木板恰好相對(duì)靜止。設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,取重力加速度大小g=10 m/s2。求:
(1)B與木板相對(duì)靜止時(shí),木板的速度;
(2)A、B開始運(yùn)動(dòng)時(shí),兩者之間的距離。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】用20 N的水平力在水平地面上拉重60 N的物體時(shí),物體恰能被拉動(dòng);物體運(yùn)動(dòng)后只需18 N的拉力即可使物體做勻速直線運(yùn)動(dòng).該物體靜止在水平地面上,若用15 N的水平力拉該物體,物體受到的摩擦力大小為________;若用30 N的水平力拉該物體,物體受到的摩擦力大小為________;物體與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為________.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,木板長(zhǎng)為L,木板B端放有質(zhì)量為m的靜止物體,物體與板的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,開始時(shí)板水平,現(xiàn)緩慢地抬高B端,使木板以左端為軸轉(zhuǎn)動(dòng),當(dāng)木板轉(zhuǎn)到與水平面的夾角為α時(shí)小物體開始滑動(dòng),此時(shí)停止轉(zhuǎn)動(dòng)木板,小物體滑到木板A端,則在整個(gè)過程中,下列說法不正確的是( )
A. 摩擦力對(duì)小物體做功為μmgLcosα
B. 支持力對(duì)小物體做功為mgLsinα
C. 重力對(duì)小物體做功為0
D. 木板對(duì)小物體做功為mgLsinα-μmgLcosα
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