如圖所示，從地面上同一位置拋出兩小球A、B，分別落在地面上的M、N 點，兩球運動的最大高度相同�？諝庾枇Σ挥�，則

A．B的加速度比A的大

B．B的飛行時間比A的長

C．B在最高點的速度比A在最高點的大

D．B在落地時的速度比A在落地時的大

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：


質量相等的均質柔軟細繩A、B平放于水平地面，繩A較長。分別捏住兩繩中點緩慢提起，直至全部離開地面，兩繩中點被提升的高度分別為hA、hB，上述過程中克服重力做功分別為WA、WB。若           

（A）hA=hB，則一定有WA＝WB            （B）hA>hB，則可能有WA<WB

（C）hA<hB，則可能有WA＝WB             （D）hA>hB，則一定有WA>WB

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，游樂場中，從高處A到水面B處有兩條長度相等的光滑軌道。甲、乙兩小孩沿不同軌道同時從A處自由滑向B處，下列說法正確的有

A．甲的切向加速度始終比乙的大

B．甲、乙在同一高度的速度大小相等

C．甲、乙在同一時刻總能到達同一高度

D．甲比乙先到達B處

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科目：高中物理 來源： 題型：


物理課上，老師做了一個奇妙的“跳環(huán)實驗”。如圖所示，她把一個帶鐵芯的線圈L、開關S和電源用導線連接起來后。將一金屬套環(huán)置于線圈L上，且使鐵芯穿過套環(huán)。閉合開關S的瞬間，套環(huán)立刻跳起。

某同學另找來器材再探究此實驗。他連接好電路，經重復試驗，線圈上的套環(huán)均未動。對比老師演示的實驗，下列四個選項中，導致套環(huán)未動的原因可能是

A．線圈接在了直流電源上                      B．電源電壓過高

C．所選線圈的匝數(shù)過多                          D．所用套環(huán)的材料與老師的不同

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科目：高中物理 來源： 題型：


在科學研究中，科學家常將未知現(xiàn)象同已知現(xiàn)象進行比較，找出其共同點，進一步推測未知現(xiàn)象的特性和規(guī)律。法國物理學家?guī)靵鲈谘芯慨惙N電荷的吸引力問題時，曾將扭秤的振動周期與電荷間距離的關系類比單擺的振動周期與擺球到地心距離的關系。已知單擺擺長為l，引力常量為G，地球質量為M，擺球到地心的距離為r，則單擺振動周期T與距離r的關系式為（      ）

A.     B.    C.      D.

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科目：高中物理 來源： 題型：


半徑為a右端開小口的導體圓環(huán)和長為2a的導體直桿，單位長度電阻均為R0。圓環(huán)水平固定放置，整個內部區(qū)域分布著向下的勻強磁場，磁感應強度為B。桿在圓環(huán)上以速度v平行于直徑CD向右做勻速直線運動，桿始終有兩點與圓環(huán)良好接觸，從圓環(huán)中心O開始，桿的位置由θ確定，如圖所示。則

A．θ = 0時，桿產生的電動勢為2Bav              B．θ = 時，桿產生的電動勢為Bav

C．θ = 0時，桿受的安培力大小為    D．θ = 時，桿受的安培力大小為

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科目：高中物理 來源： 題型：


關于原子核的結合能，下列說法正確的是

Ａ.原子核的結合能等于使其完全分解成自由核子所需的最小能量

B.一重原子核衰變成α粒子和另一原子核，衰變產物的結合能之和一定大于原來重核的結合能

C．銫原子核()的結合能小于鉛原子核()的結合能

D.比結合能越大，原子核越不穩(wěn)定

Ｅ.自由核子組成原子核時，其質量虧損所對應的能量大于該原子核的結合能

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科目：高中物理 來源： 題型：


下列說法中，符合物理學史實的是

A．亞里士多德認為，必須有力作用在物體上，物體才能運動；沒有力的作用，物體就靜止

B．牛頓認為，力是物體運動狀態(tài)改變的原因，而不是物體運動的原因

C．麥克斯韋發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應，即電流可以在其周圍產生磁場

D．奧斯特發(fā)現(xiàn)導線通電時，導線附近的小磁針發(fā)生偏轉

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科目：高中物理 來源： 題型：


根據(jù)熱力學第一定律，下列說法正確的是（    ）

A．電冰箱的工作過程表明，熱量可以從低溫物體向高溫物體傳遞

B．空調機在制冷過程中，從室內吸收的熱量少于向室外放出的熱量

C．科技的進步可以使內燃機成為單一熱源的熱機

D．對能源的過度消耗將使自然界的能量不斷減少，形成能源危機

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