(2009·南通模擬)在赤道處，將一小球向東水平拋出，落地點(diǎn)為a；給小球帶上電荷后，仍以原來的速度拋出，考慮地磁場的影響，下列說法正確的是                   (　　)

A．無論小球帶何種電荷，小球仍會落在a點(diǎn)

B．無論小球帶何種電荷，小球下落時(shí)間都會延長

C．若小球帶負(fù)電荷，小球會落在更遠(yuǎn)的b點(diǎn)

D．若小球帶正電荷，小球會落在更遠(yuǎn)的b點(diǎn)

 

　D

解析:　從南向北觀察小球的運(yùn)動軌跡如圖所示，如果小球帶正電荷，則洛倫茲力斜向右上，該洛倫茲力豎直向上和水平向右均有分力，因此，小球落地時(shí)間會變長，水平位移會變大；同理，若小球帶負(fù)電，則小球落地時(shí)間會變短，水平位移會變短，故選項(xiàng)D正確．

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?南通模擬）如圖所示，半徑R=0.80m的
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光滑圓弧軌道豎直固定，過最低點(diǎn)的半徑OC處于豎直位置．其右方有底面半徑r=0.2m的轉(zhuǎn)筒，轉(zhuǎn)筒頂端與C等高，下部有一小孔，距頂端h=0.8m．轉(zhuǎn)筒的軸線與圓弧軌道在同一豎直平面內(nèi)，開始時(shí)小孔也在這一平面內(nèi)的圖示位置．今讓一質(zhì)量m=0.1kg的小物塊自A點(diǎn)由靜止開始下落后打在圓弧軌道上的B點(diǎn)，但未反彈，在瞬問碰撞過程中，小物塊沿半徑方向的分速度立刻減為0，而沿切線方向的分速度不變．此后，小物塊沿圓弧軌道滑下，到達(dá)C點(diǎn)時(shí)觸動光電裝置，使轉(zhuǎn)筒立刻以某一角速度勻速轉(zhuǎn)動起來，且小物塊最終正好進(jìn)入小孔．已知A、B到圓心O的距離均為R，與水平方向的夾角均為θ=30°，不計(jì)空氣阻力，g取l0m/s2．求：
（1）小物塊到達(dá)C點(diǎn)時(shí)對軌道的壓力大小 FC；
（2）轉(zhuǎn)筒軸線距C點(diǎn)的距離L；
（3）轉(zhuǎn)筒轉(zhuǎn)動的角速度ω．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?南通模擬）我國發(fā)射的“嫦娥一號”衛(wèi)星發(fā)射后首先進(jìn)入繞地球運(yùn)行的“停泊軌道”，通過加速再進(jìn)入橢圓“過渡軌道”，該軌道離地心最近距離為L1，最遠(yuǎn)距離為L2，衛(wèi)星快要到達(dá)月球時(shí)，依靠火箭的反向助推器減速，被月球引力“俘獲”后，成為環(huán)月球衛(wèi)星，最終在離月心距離L3的“繞月軌道”上飛行．已知地球半徑為R，月球半徑為r，地球表面重力加速度為g，月球表面的重力加速度為g/6，求：
（1）衛(wèi)星在“停泊軌道”上運(yùn)行的線速度；
（2）衛(wèi)星在“繞月軌道”上運(yùn)行的線速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?南通模擬）如圖所示，一同學(xué)沿一直線行走，現(xiàn)用頻閃照相記錄了他行走中9個(gè)位置的圖片，觀察圖片，能大致反映該同學(xué)運(yùn)動情況的速度-時(shí)間圖象是（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?南通模擬）在“探究彈性勢能的表達(dá)式”的活動中為計(jì)算彈簧彈力所做的功，把拉伸彈簧的過程分為很多小段，拉力在每小段可以認(rèn)為是恒力，用各小段做功的代數(shù)和代表彈力在整個(gè)過程所做的功．下面幾個(gè)實(shí)例中應(yīng)用到這一方法的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?南通模擬）如圖所示為空間某一電場的電場線，a、b兩點(diǎn)為其中一條豎直向下的電場線上的兩點(diǎn)，該兩點(diǎn)的高度差為h，一個(gè)質(zhì)量為m、帶電量為+q的小球從a 點(diǎn)靜止釋放后沿電場線運(yùn)動到b點(diǎn)時(shí)速度大小為
3gh
，則下列說法中正確的有（　�。�

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