若所用電源的頻率是50Hz，圖中紙帶從A點(diǎn)通過打點(diǎn)計(jì)時器到B點(diǎn)通過打點(diǎn)計(jì)時器，歷時    s，紙帶的位移為    m，這段時間內(nèi)紙帶運(yùn)動的平均速度是     m/s，BC段的平均速度是    m/s，而C點(diǎn)的瞬時速度是     m/s。 
0.04s  2.7m  67.5 m/s 110 m/s  90 m/s

試題分析：根據(jù)公式可得相鄰點(diǎn)間的時間間隔為：，所以從A到B的運(yùn)動時間為0.04s，這段紙帶的位移為，平均速度為，BC段的平均速度為：，C點(diǎn)的瞬時速度為BD段的平均速度，
點(diǎn)評：能夠知道相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時間間隔，了解打點(diǎn)計(jì)時器的構(gòu)造并能熟練應(yīng)用，對于一些實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)，要通過親自動手實(shí)驗(yàn)，才能體會具體操作細(xì)節(jié)的含義．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)“用單擺測定重力加速度”實(shí)驗(yàn)，用一塊外形不規(guī)則的長條狀的大理石塊代替了擺球。實(shí)驗(yàn)步驟如下：
A．將石塊用細(xì)尼龍線系好，結(jié)點(diǎn)為N，將尼龍線的上端固定于O點(diǎn)；
B．用刻度尺測量ON間尼龍線的長度l作為擺長；
C．將石塊拉開一個角度α (α<5°)，然后由靜止釋放；
D．從擺球擺到最高點(diǎn)時開始計(jì)時，測出30次全振動的總時間t，由T=t/30得出周期；
E．改變ON間尼龍線的長度再做幾次實(shí)驗(yàn)，記下相應(yīng)的l和T；
F．求出多次實(shí)驗(yàn)中測得的l和T的平均值作為計(jì)算時使用的數(shù)據(jù)，代入公式求出重力加速度g。
你認(rèn)為該同學(xué)以上實(shí)驗(yàn)步驟中存在錯誤或不當(dāng)?shù)牟襟E是___________。(只填寫相應(yīng)的步驟字母即可)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“研究平拋物體的運(yùn)動”實(shí)驗(yàn)中

(1) 利用圖所示裝置，測定平拋初速時，應(yīng)注意：在安裝斜槽軌道時，除了要使斜槽處于豎直平面內(nèi)，還應(yīng)使              ；小球每次均應(yīng)從         靜止釋放。
（2）如圖所示是在“研究平拋物體的運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)中記錄的一段軌跡。已知物體是從原點(diǎn)水平拋出，經(jīng)測量點(diǎn)的坐標(biāo)為（60，45）.則平拋物體的初速度      ，物體經(jīng)過B點(diǎn)時的速度        （）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

如下圖(a)所示，在彈簧振子的小球上安裝了一支記錄用的筆P，在下面放一白紙帶．當(dāng)小球做簡諧運(yùn)動時，沿垂直于振動方向拉動紙帶，筆P就在紙帶上畫出了一條振動曲線．已知在某次實(shí)驗(yàn)中沿如圖(a)所示方向拉動紙帶，且在某段時間內(nèi)得到如圖(b)所示的曲線．根據(jù)曲線回答下列問題：
                    
（1）紙帶速度的變化是________(填“增大”、“不變”或“減小”)．
(2)若紙帶的加速度a＝2m/s2，且已測出圖(b)中xab＝0.54m，xbc＝0.22m，則彈簧振子周期T＝____s.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示為驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．現(xiàn)有的器材為：帶鐵夾的鐵架臺、電磁打點(diǎn)計(jì)時器、紙帶，帶鐵夾的重錘、天平．

回答下列問題：
(1)為完成此實(shí)驗(yàn)，除了所給的器材外，還需要的器材有________．
（填入正確選項(xiàng)前的字母）
A．米尺                     B．秒表
C．0～12 V的直流電源        D．0～12 V的交流電源
(2)下面列舉了該實(shí)驗(yàn)的幾個操作步驟：
A．按照圖示的裝置安裝器材
B．將打點(diǎn)計(jì)時器接到電源的“直流輸出”上
C．用天平測出重錘的質(zhì)量
D．先接通電源，后釋放紙帶，打出一條紙帶
E．測量紙帶上某些點(diǎn)間的距離
F．根據(jù)測量的結(jié)果計(jì)算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能
其中操作不當(dāng)?shù)牟襟E是____________．
(3)實(shí)驗(yàn)中誤差產(chǎn)生的原因有                      。(寫出兩個原因)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“研究平拋物體的運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)中記錄的一段軌跡。已知物體是從原點(diǎn)O水平拋出，經(jīng)測量C點(diǎn)的坐標(biāo)為 (60，45)。則平拋物體的初速度＝   m/s，該物體運(yùn)動的軌跡為一拋物線，其軌跡方程為     。g取10m／s2

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某興趣小組在做“探究做功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)前，提出以下幾種猜想：①W∝v，②W∝v2，③W∝，…。他們的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，PQ為一塊傾斜放置的木塊，在Q處固定一個速度傳感器(用來測量物體每次通過Q點(diǎn)的速度)。在剛開始實(shí)驗(yàn)時，有位同學(xué)提出，不需要測出物體質(zhì)量，只要測出物體從初始位置到速度傳感器的距離和讀出速度傳感器的示數(shù)就行了，大家經(jīng)過討論采納了該同學(xué)的建議。
(1)讓物體分別從不同高度無初速釋放，測出物體從初始位置到速度傳感器的距離L1、L2、L3、L4…，讀出物體每次通過速度傳感器Q的速度v1、v2、v3、v4、…，并繪制了如圖乙所示的L－v圖像。根據(jù)繪制出的L－v圖像，若為了更直觀地看出L和v的變化關(guān)系，他們下一步應(yīng)該作出(　　)
A．L－v2圖像　　B．L－圖像C．圖像D．圖像
(2)本實(shí)驗(yàn)中，木板與物體間摩擦力的大小會不會影響探究出的結(jié)果？             

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(1) .某同學(xué)在測定勻變速直線運(yùn)動的加速度時，得到了幾條較為理想的紙帶，已知在每條紙帶每5個計(jì)時點(diǎn)取好一個計(jì)數(shù)點(diǎn)，兩個計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時間間隔為0.1s，依打點(diǎn)時間順序編號為0、1、2、3、4、5，由于不小心，紙帶被撕斷了，如下圖所示.請根據(jù)給出的A、B、C、D四段紙帶回答（計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）:

①在B、C、D三段紙帶中選出從紙帶A上撕下的那段應(yīng)是______.
②打A紙帶時，物體的加速度大小是___________.
③點(diǎn)1的速度大小是_____________.
(2).關(guān)于打點(diǎn)計(jì)時器的使用，下列說法中正確的是(       ).
(A)打點(diǎn)計(jì)時器應(yīng)用低壓交流電源，交流電頻率為50Hz
(B)紙帶穿過限位孔，并必須把紙帶壓在復(fù)寫紙的上面
(C)要先通電，后釋放紙帶，紙帶通過后立即切斷電源
(D)為減小摩擦，每次測量應(yīng)先將紙帶理順
(3) .一個實(shí)驗(yàn)小組在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b，得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示。下列表述正確的是（   ）

A．a(chǎn)的原長比b的長
B．a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的大
C．a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的小
D．測得的彈力與彈簧的長度成正比
(4).某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時，主要步驟是：
A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套
C．用兩個彈簧秤分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O．記錄下O點(diǎn)的位置，讀出兩個彈簧秤的示數(shù)
D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧秤的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F
E．只用一只彈簧秤，通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧秤的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個力的圖示
F．比較力和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論。
上述步驟中：①有重要遺漏的步驟的序號是                和             ；
②遺漏的內(nèi)容分別是                        和                   ．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)如圖所示，圖甲輕質(zhì)小圓環(huán)掛在橡皮條的下端，橡皮條的長度為GE；圖乙中，用手通過彈簧測力計(jì)拉動小圓環(huán)，小圓環(huán)受到作用力F1、F2，橡皮條伸長，小圓環(huán)處于O點(diǎn)，這時它受到橡皮條對它向上的拉力F0；圖丙是撤去F1、F2，改用一個力F拉住小圓環(huán)，仍使它處于O點(diǎn)，、、F的大小由彈簧測力計(jì)讀出；圖丁是在白紙上根據(jù)平行四邊形定則畫出的圖示．

（1）實(shí)驗(yàn)中，除已有的器材（橡皮條、彈簧秤、白紙、細(xì)繩套、圖釘和鉛筆）外，還必須有           和          ，若F與F′的          和          都基本相同，說明共點(diǎn)力合成的平行四邊行定則得到了驗(yàn)證．
（2）以下實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（ ）
A．兩根細(xì)繩必須等長
B．讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度
C．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
D．在不同小組的實(shí)驗(yàn)過程中，O點(diǎn)位置必須為同一點(diǎn)
（3）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是（     ）
A．理想實(shí)驗(yàn)法     B．控制變量法
C．等效替代法    D．建立物理模型法

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同步練習(xí)冊答案