【題目】用黃光照射某種金屬，發(fā)生了光電效應(yīng)�，F(xiàn)在改用紫光照射該金屬，下列說(shuō)法正確的是

A. 若紫光強(qiáng)度較小，可能不會(huì)產(chǎn)生光電子

B. 用黃光照射時(shí)，該金屬的逸出功小，用紫光照射時(shí)該金屬的逸出功大

C. 用紫光照射時(shí)，光電子的最大初動(dòng)能更小

D. 用黃光照射產(chǎn)生的光電子的動(dòng)能可能比用紫光照射產(chǎn)生的光電子的動(dòng)能大

【答案】D

【解析】

紫光的頻率高于黃光，根據(jù)愛(ài)因斯坦的光電效應(yīng)方程可知，黃光能產(chǎn)生光電效應(yīng)紫光一定能，A錯(cuò)。金屬的逸出功是由該金屬的性質(zhì)決定的，與入射光的頻率無(wú)關(guān)，B錯(cuò)。根據(jù)光電效應(yīng)方程，用紫光照射時(shí)光電子的最大初動(dòng)能要大，但并不是所有光電子的初動(dòng)能都大，即用黃光照射產(chǎn)生的光電子的動(dòng)能可能比用紫光照射產(chǎn)生的光電子的動(dòng)能大，C錯(cuò)誤，D正確.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電場(chǎng)中有一點(diǎn)P，下列說(shuō)法中正確的有（　�。�

A. 若放在P點(diǎn)的電荷的電荷量減半，則P點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)減半

B. 若放在P點(diǎn)的電荷的電荷量加倍，則P點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)加倍

C. P點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)越大，則同一電荷在P點(diǎn)受到的電場(chǎng)力越大

D. P點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)方向?yàn)榫褪欠旁谠擖c(diǎn)的電荷受電場(chǎng)力的方向

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于曲線運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的是( )

A. 做曲線運(yùn)動(dòng)的物體，速度時(shí)刻在改變，一定是變速運(yùn)動(dòng)

B. 做曲線運(yùn)動(dòng)的物體，物體所受合外力方向與速度方向一定不在同一直線上，必有加速度

C. 物體不受力或受到的合外力為零時(shí)，也可能做曲線運(yùn)動(dòng)

D. 做曲線運(yùn)動(dòng)的物體可能處于平衡狀態(tài)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】英國(guó)在近代化進(jìn)程中取得了令人矚目的成就，對(duì)世界文明產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一 從伽利略時(shí)代以來(lái)一個(gè)世紀(jì)的物理學(xué)工作，在牛頓手里得到了綜合。牛頓在一部偉大的著作中總結(jié)了他的力學(xué)體系以及在數(shù)學(xué)、天文學(xué)方面的研究成果，該著作于1687年以拉丁文初版問(wèn)世。它問(wèn)世后200多年間，牛頓的理論仍是物理學(xué)不可動(dòng)搖的根基。

——據(jù)吳國(guó)盛《科學(xué)的歷程》、江曉原《科學(xué)史十五講》等整理

（1）寫(xiě)出材料一中牛頓著作的名稱。根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出牛頓經(jīng)典力學(xué)體系在科學(xué)史上的地位。

材料二 （19世紀(jì)以來(lái)）從英國(guó)中部和蘇格蘭低地裝載的棉紡織品和蒸汽機(jī)運(yùn)送到世界所有地區(qū)。英國(guó)的資本輸出到世界的一切國(guó)家，而在那里就產(chǎn)生了新的企業(yè)。倫敦變成為世界的交易所和金融中心。其他國(guó)家進(jìn)步的人們都把英國(guó)當(dāng)作自己的榜樣，希望從它那里學(xué)到先進(jìn)的工業(yè)化方法，同時(shí)在政治上仿效它的國(guó)會(huì)制。這樣一來(lái)，19世紀(jì)的更好的基礎(chǔ)就奠定了下來(lái)。

——（美）帕爾默等《近現(xiàn)代世界史》

（2）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括英國(guó)對(duì)19世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的積極影響

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法不正確的是__________。

A.空氣的絕對(duì)濕度大，人一定感覺(jué)悶熱

B.浸潤(rùn)和不浸潤(rùn)現(xiàn)象都是分子力作用的表現(xiàn)

C.只要知道水蒸氣的摩爾體積和水分子的體積，就可以計(jì)算出阿伏加德羅常數(shù)

D.用油膜法測(cè)出油酸分子的直徑后，要測(cè)定阿伏加德羅常數(shù)，還需要知道油酸的密度和油酸的摩爾質(zhì)量

E.PM2.5是指環(huán)境空氣中直徑小于等于2.5微米的顆粒物。溫度越高，PM2.5的運(yùn)動(dòng)就會(huì)越劇烈，所以PM2.5的運(yùn)動(dòng)屬于分子熱運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】意大利科學(xué)家伽利略提出自由落體定律，如果運(yùn)動(dòng)的物體不受阻礙就將以原速度持繼運(yùn)動(dòng)下去；在1859年出版的《物種起源》中，達(dá)爾文提出了生物進(jìn)化理論。兩種學(xué)說(shuō)的共同意義是（ ）

A．肯定了人的價(jià)值和尊嚴(yán)

B．推動(dòng)了近代科學(xué)體系的形成

C．奠定了資產(chǎn)階級(jí)革命的思想基礎(chǔ)

D．提供了觀察世界的新思維

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)熱現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是__________。

A.自然界符合能量守恒定律的宏觀過(guò)程一定都能自然發(fā)生

B.晶體一定有固定的熔點(diǎn)

C.在熱傳導(dǎo)過(guò)程中，熱量可以自發(fā)地由高溫物休傳遞到低溫物休

D.液晶顯示屏是應(yīng)用液晶的光學(xué)各向異性制成的

E.兩分子間距離增大，分子間的勢(shì)能一定增加

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面的文字，完成小題。吳文俊的數(shù)學(xué)世界
吳文俊小學(xué)時(shí)成績(jī)平平，也沒(méi)有顯示出獨(dú)特的數(shù)學(xué)才華，初中時(shí)數(shù)學(xué)甚至得過(guò)零分，高中時(shí)最喜歡的是物理而非數(shù)學(xué)，但他從小就對(duì)讀書(shū)有濃厚興趣，初中時(shí)國(guó)文成績(jī)一直不錯(cuò)，盡管高三時(shí)物理得了滿分，但教物理的趙貽經(jīng)老師卻看出了他的數(shù)學(xué)潛力，力薦他入數(shù)學(xué)系。正始中學(xué)決定，吳文俊必須報(bào)考數(shù)學(xué)系，才能得到每年一百塊大洋的獎(jiǎng)學(xué)金，加之他父母又不放心獨(dú)子離開(kāi)上海，吳文俊就進(jìn)入了上海交大數(shù)學(xué)系，所謂“知之不如好之，好之不如樂(lè)之”，吳文俊向來(lái)是以興趣為先導(dǎo)來(lái)讀書(shū)的，因?yàn)樗麑?duì)物理有興趣，甚至一度想要轉(zhuǎn)系。是大三時(shí)教數(shù)學(xué)的武崇林老師幫助他擺脫了專業(yè)上的困惑，使他認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的巨大魅力。
1940年，吳文俊從交大畢業(yè)，先后在育英中學(xué)、培真中學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)教員，直到1946年見(jiàn)到了影響他一生的恩師陳省身，他才由一個(gè)普通的中學(xué)數(shù)學(xué)老師成為數(shù)學(xué)研究所的專業(yè)研究員。對(duì)于吳文俊的數(shù)學(xué)研究，他的學(xué)生高小山總結(jié)說(shuō)：“吳先生做拓?fù)溲芯�，一下子就能抓住核心�?wèn)題，為代數(shù)拓?fù)鋵W(xué)的興起作出了影響深遠(yuǎn)的貢獻(xiàn)。他從事機(jī)器定理證明也是這樣，極其敏銳地看出了信息時(shí)代數(shù)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，他的研究受到中國(guó)古代數(shù)學(xué)的啟發(fā)，汲取了中國(guó)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的養(yǎng)分。使用吳先生的方法，幾乎所有數(shù)學(xué)定理的證明，都可以由計(jì)算機(jī)來(lái)完成，從而讓人類把精力放到更加宏觀的層面上去思考問(wèn)題�！�
對(duì)吳文俊來(lái)說(shuō)，雖然最初選擇數(shù)學(xué)是被動(dòng)的，但綜觀其一生，數(shù)學(xué)已逐漸成為他生命的一部分。從事數(shù)學(xué)研究，吳文俊特別強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思維。他說(shuō)：“要?jiǎng)?chuàng)新，就要獨(dú)立思考，就不能總是跟著人家亦步亦趨，當(dāng)然開(kāi)始的時(shí)候參考借鑒也是必要的，牛頓就說(shuō)過(guò)，他之所以獲得成功，因?yàn)樗驹诰奕说募绨蛏�，才能看得遠(yuǎn)，所以不能忽略學(xué)習(xí)，可是除了學(xué)習(xí)之外，還要能夠獨(dú)立思考，這是創(chuàng)新的必要條件�，F(xiàn)在擺在中國(guó)面前的是，數(shù)學(xué)就要靠下一代、下下代在創(chuàng)新方面取得巨大成功，中華民族才可以得到復(fù)興�！眳俏目∽约旱慕�(jīng)歷就是很好的例子。他在數(shù)學(xué)上的一系列成就，特別是他運(yùn)用機(jī)械化思想來(lái)考察數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的不同側(cè)面，并建立了新的模式，這全得益于他的獨(dú)辟蹊徑。
對(duì)我國(guó)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育，吳文俊也頗有心得。我國(guó)中學(xué)生多次在國(guó)際奧數(shù)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，被當(dāng)作我國(guó)數(shù)學(xué)教育成功的證明，但吳文俊更贊同丘成桐的觀點(diǎn)：“奧數(shù)應(yīng)該是一種建立在興趣之上的研究性、高層次學(xué)習(xí)，中國(guó)的奧數(shù)學(xué)習(xí)過(guò)分關(guān)注海量題目，直接與考試、競(jìng)賽掛鉤，對(duì)系統(tǒng)學(xué)數(shù)學(xué)不利。作為基礎(chǔ)學(xué)科，應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)習(xí)的興趣，不應(yīng)當(dāng)過(guò)分追求功利�！眳俏目⊥瑯忧逍颜J(rèn)識(shí)到：“競(jìng)賽獲獎(jiǎng)固然可貴，但也不能看得過(guò)重，因?yàn)樗荒艽韺W(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的深度理解，也不能有效地訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維�！彼J(rèn)為，數(shù)學(xué)教育更重要的是培養(yǎng)數(shù)學(xué)的思維方式。
有人曾揶揄數(shù)學(xué)家迂腐，吳文俊不但不迂腐，而且興趣廣泛，內(nèi)心充滿童趣，他說(shuō)：“我是個(gè)想怎樣就怎樣的人，想玩就玩，想工作了就會(huì)安安靜靜地工作，從不多想�！彼矚g看電影、讀歷史小說(shuō)，也喜歡看圍棋比賽。老伴說(shuō)他“貪玩”，他卻說(shuō)：“讀歷史書(shū)籍、看歷史影片，幫助了我的學(xué)術(shù)研究；看圍棋比賽，更培養(yǎng)了我的全局觀念和戰(zhàn)略眼光�！�
吳文俊37歲時(shí)就獲得了國(guó)家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)，四十多年后，他再次獲得國(guó)家最高科技獎(jiǎng)。如此長(zhǎng)的學(xué)術(shù)生命，在數(shù)學(xué)界是非常罕見(jiàn)的。當(dāng)記者提出疑問(wèn)時(shí)，吳文俊反問(wèn)道：“我為什么不能保持這么長(zhǎng)的學(xué)術(shù)生命？”在他看來(lái)，學(xué)術(shù)生命是能夠終生保持的，很多人做不到，那是他們自己的問(wèn)題，應(yīng)該自我反省。他特別強(qiáng)調(diào)研究數(shù)學(xué)要下扎實(shí)的功夫。他說(shuō)：“外國(guó)許多數(shù)學(xué)家，盡管有的我非常佩服，可是我并不認(rèn)同他們靠所謂巧思妙想研究數(shù)學(xué)的辦法。應(yīng)該根據(jù)客觀實(shí)際具體分析，一切以事實(shí)為主。這是我主要的想法�！�
（摘編自柯琳娟《吳文俊傳》）
相關(guān)鏈接：①1974年，吳文俊轉(zhuǎn)向中國(guó)數(shù)學(xué)史研究，從中得到啟發(fā)，開(kāi)創(chuàng)了具有中國(guó)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)特點(diǎn)的數(shù)學(xué)機(jī)械化之路。他提出的“吳方法”，繼承和發(fā)揚(yáng)了中國(guó)古代數(shù)學(xué)基于“計(jì)算”的傳統(tǒng)，與通�；谶壿嫷姆椒ǜ静煌�，首次實(shí)現(xiàn)了高效的幾何定理自動(dòng)證明。國(guó)際機(jī)器證明研究領(lǐng)域的權(quán)威人物S．穆?tīng)栒f(shuō)：“在吳文俊之前，機(jī)械化的幾何定理證明處于黑暗時(shí)期，而吳的工作給整個(gè)領(lǐng)域帶來(lái)光明�！保S婷、邱德勝《數(shù)學(xué)大師：華羅庚、陳省身、吳文俊》）②一般說(shuō)來(lái)，吳教授的工作，都是獨(dú)辟蹊徑，不襲前人，富有創(chuàng)造性的。（陳省身為吳文俊頒發(fā)杰出科學(xué)家獎(jiǎng)時(shí)的評(píng)語(yǔ)）
（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）
A.在上海交大讀書(shū)期間，吳文俊因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)不感興趣，曾一度想轉(zhuǎn)到物理系，后來(lái)遇見(jiàn)一位高明的數(shù)學(xué)老師武崇林，他才打消了轉(zhuǎn)系念頭。
B.吳文俊清楚地看到信息時(shí)代數(shù)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，受到中國(guó)古代數(shù)學(xué)的啟發(fā)，提出了用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)定理證明的方法，作出了影響深遠(yuǎn)的貢獻(xiàn)。
C.吳文俊能夠清醒地認(rèn)識(shí)到中國(guó)數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域存在的主要問(wèn)題，期待著未來(lái)的中國(guó)數(shù)學(xué)家開(kāi)拓創(chuàng)新，取得巨大成就，從而實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興。
D.外國(guó)不少數(shù)學(xué)家只靠巧思妙想研究數(shù)學(xué)，盡管名氣很大，吳文俊卻并不認(rèn)同他們的研究成果，而是堅(jiān)持用自己以客觀為主的方法研究數(shù)學(xué)。
E.吳文俊在拓?fù)鋵W(xué)、機(jī)器定理證明、數(shù)學(xué)機(jī)械化等領(lǐng)域都取得了很多獨(dú)創(chuàng)性成果，獲得了國(guó)際數(shù)學(xué)界同行的高度認(rèn)可與評(píng)價(jià)。
（2）吳文俊的數(shù)學(xué)研究為什么能夠取得創(chuàng)造性成果？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。
（3）對(duì)我國(guó)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育，吳文俊有哪些心得？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。
（4）作為一位杰出的數(shù)學(xué)家，吳文俊對(duì)物理學(xué)、文學(xué)藝術(shù)等也有廣泛的興趣。請(qǐng)結(jié)合材料，就興趣廣泛與專業(yè)研究的關(guān)系進(jìn)行分析。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】技術(shù)進(jìn)步和科學(xué)革命影響人類文明進(jìn)程。閱讀下列材料，回答問(wèn)題

材料一“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”�？茖W(xué)技術(shù)極大地加速了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，給人類創(chuàng)造著更舒適便捷的生活環(huán)境。而世界近代自然科學(xué)是從中世紀(jì)的神學(xué)束縛中解放出來(lái)而發(fā)展的，并對(duì)封建教會(huì)神學(xué)產(chǎn)生了極大的沖擊。

——《自然科學(xué)與神學(xué)》

材料二由于牛頓證明了地上的力學(xué)也能應(yīng)用于天上的星球，從而昭示了一種簡(jiǎn)單而統(tǒng)一的自然規(guī)律的存在，整個(gè)思想界不禁為之亢奮。人們因此發(fā)現(xiàn)，原來(lái)整個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜、撲朔迷離的自然界，不過(guò)是按某種法則運(yùn)轉(zhuǎn)的巨大的機(jī)械裝置，而其中并沒(méi)有上帝的地盤(pán)。于是傳統(tǒng)的宗教信仰被動(dòng)搖了，唯物主義思潮開(kāi)始盛行。到18世紀(jì)后半期，歐洲的知識(shí)精英大多已對(duì)基督教持懷疑態(tài)度，此情況在法國(guó)尤其突出。極富玄想天分的法國(guó)人還自然地由自然界聯(lián)想到人類社會(huì)。既然自然界有一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)律，那么人類社會(huì)也決不會(huì)例外。

——摘自馬克垚主編《世界文明史》

材料三科學(xué)對(duì)工業(yè)的影響的最驚人的例子之一可見(jiàn)于煤衍生物方面。煤除了提供焦炭和供照明用的寶貴的煤氣外，還給予一種液體即煤焦油�；瘜W(xué)家在這種物質(zhì)中發(fā)現(xiàn)了真正的寶物—種種衍生物，其中包括數(shù)百種染料和大量的其他副產(chǎn)品如阿司匹林、冬青油、糖精、消毒劑、輕瀉劑、香水、攝影用的化學(xué)制品、烈性炸藥及香橙花精等。

——摘自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

（1）據(jù)材料一，試舉例說(shuō)明近代自然科學(xué)是怎樣沖擊封建教會(huì)神學(xué)的？

（2）根據(jù)上述材料，概括近代自然科學(xué)發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的影響。

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