如圖所示，木塊A的質(zhì)量為m，木塊B的質(zhì)量為M，疊放在光滑的水平面上，A、B之間的滑動摩擦因數(shù)為μ，若最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，重力加速度為g．現(xiàn)用水平力F作用于A，則保持A、B相對靜止的條件是F不超過（　　）
A．μmgB．μMgC．μmg（1+
m
M
）		D．μmg（1+
M
m
）
精英家教網(wǎng)
對A、B整體進(jìn)行受力分析：F=（M+m）a
對A進(jìn)行受力分析：F-fB=ma
對B進(jìn)行受力分析：fA=Ma
當(dāng)AB保持靜止，具有相同的加速度時(shí)，F(xiàn)達(dá)到最大值，fA=μmg．求解上面方程組，
F最大=μmg（1+
m
M
）故C正確．A、B、D錯(cuò)誤．
故選C．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，木塊A放在水平桌面上．木塊左端用輕繩與輕質(zhì)彈簧相連，彈簧的左端固定，用一輕繩跨過光滑定滑輪，一端連接木塊右端，另一端連接一砝碼盤（裝有砝碼），輕繩和彈簧都與水平桌面平行．當(dāng)砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量為0.5kg時(shí)，整個(gè)裝置靜止，彈簧處于伸長狀態(tài)，彈力大小為3N．若輕輕取走盤中的部分砝碼，使砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量減小到0.1kg，取g=10m/s2，此時(shí)裝置將會出現(xiàn)的情況是（　�。�
A、彈簧伸長的長度減小B、桌面對木塊的摩擦力大小不變C、木塊向右移動D、木塊所受合力將變大

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科目：高中物理 來源：導(dǎo)學(xué)大課堂必修一物理人教版 人教版 題型：021

如圖所示，木塊A與B用一輕質(zhì)彈簧相連，豎直放在木板C上，三者靜置于水平面上，A與B質(zhì)量之比是1∶2，B與C、C與水平面間摩擦均不計(jì)，在沿水平方向?qū)迅速抽出的瞬間，A和B的加速度分別是

A．g，g

B．0，g

C．0，3g

D．0，3g/2

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科目：高中物理 來源：江蘇常德市2008－2009學(xué)年度上學(xué)期高三檢測試卷物理 題型：021

如圖所示，木塊A放在水平桌面上，其右端用一輕繩水平跨過一光滑定滑輪，繩的下端與一托盤相連；其左端與一輕質(zhì)彈簧秤水平相連，彈簧秤的另一端固定在墻壁上．當(dāng)所掛的砝碼和托盤的總質(zhì)量為0.8 kg時(shí)，木塊A處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)為2 N．若輕輕取走盤中的部分砝碼，使總質(zhì)量減少到0.4 kg，將會出現(xiàn)的情況是

A．彈簧秤的讀數(shù)將變小

B．

A仍然靜止不動

C．

A對桌面的摩擦力將變小

D．

A所受的合力將變大

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，木塊A質(zhì)量為m，木塊B質(zhì)量為2m，中間用一輕質(zhì)彈簧連接，彈簧處于原長狀態(tài)，兩木塊靜止在粗糙的水平面上，μA=2μB．現(xiàn)同時(shí)對A、B施加等大反向的水平恒力F，使兩木塊開始運(yùn)動，在以后的運(yùn)動過程中，對A、B和彈簧組成的系統(tǒng)，下列說法中正確的是

A．動量不守恒，機(jī)械能不守恒

B．彈簧第一次伸長最長時(shí)，υA=υB=0

C．彈簧第一次伸長最長時(shí)，A和B的速度都達(dá)到最大

D．F對A、B做功之和等于系統(tǒng)機(jī)械能的增加量

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科目：高中物理 來源： 題型：

(09年常德市期末)如圖所示，木塊A放在水平桌面上，其右端用一輕繩水平跨過一光滑定滑輪，繩的下端與一托盤相連；其左端與一輕質(zhì)彈簧秤水平相連，彈簧秤的另一端固定在墻壁上。當(dāng)所掛的砝碼和托盤的總質(zhì)量為0.8kg時(shí)，木塊A處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)為2N。若輕輕取走盤中的部分砝碼，使總質(zhì)量減少到0.4kg，將會出現(xiàn)的情況是

A．彈簧秤的讀數(shù)將變小                      

B．A仍然靜止不動

C．A對桌面的摩擦力將變小                  

D．A所受的合力將變大

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