如圖1所示，C是水平地面，、是兩個長方形物塊，F(xiàn)是作用在物塊上沿水平方向的力，物體和以相同的速度作勻速直綫運動，由此可知，、間的動摩擦因數(shù)和、間的動摩擦因數(shù)有可能是

(A) 0， 0  (B) 0， 0

(C) 0，0   (D) 0，0

B D


解析:

本題中選、整體為研究對象，由于受推力的作用做勻速直線運動，可知地面對的摩擦力一定水平向左，故 0，對A受力分析可知，水平方向不受力，可能為0，可能不為0。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲驗證“動能定理”，他們在實驗室組裝了一套如圖1所示的裝置：水平軌道上安裝兩個光電門，小車上固定有力傳感器和擋光板，細線一端與力傳感器連接另一端跨過定滑輪掛上砝碼盤．實驗時，保持軌道水平，通過調(diào)整砝碼盤里砝碼的質(zhì)量讓小車做勻速運動實現(xiàn)平衡摩擦力．

①該實驗是否需要滿足砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量？
（回答“是”或“否”）
否
否
；
②實驗需要用游標卡尺測量擋光板的寬度l，如圖所示l=
5.50
5.50
mm；
③實驗獲得以下測量數(shù)據(jù)：小車、傳感器和擋光板的總質(zhì)量M，平衡摩擦力時砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量m0，擋光板的寬度l，光電門1和光電門2的中心距離s，某次實驗過程：力傳感器的讀數(shù)F，小車通過光電門1和光電門2的擋光時間分別為t1、t2．小車通過光電門2后砝碼盤才落地．該實驗需驗證的表達式是
Fs=
1
2
M(
l
t2
)2-
1
2
M(
l
t1
)2
Fs=
1
2
M(
l
t2
)2-
1
2
M(
l
t1
)2
．
④若利用該實驗裝置驗證“牛頓第二定律”．控制小車的質(zhì)量不變，通過改變砝碼盤里砝碼的質(zhì)量重復(fù)實驗，探究合外力和加速度的關(guān)系．下列圖象用力傳感器的示數(shù)F為橫坐標，可以表示該實驗結(jié)果的是
B
B


⑤若用該實驗裝置，通過多次改變小車的質(zhì)量探究質(zhì)量和加速度的關(guān)系，以下說法正確的是
A
A

A、需要控制力傳感器的讀數(shù)F不變
B、需要控制砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量不變
C、需要控制小車所受的合外力不變，因此需要改變砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量，力傳感器的讀數(shù)F也會發(fā)生改變
D、以上說法都不對．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖1所示，abcd是由導(dǎo)體做成的框架，其平面與水平面成θ角，質(zhì)量為m的導(dǎo)體棒PQ與光滑導(dǎo)軌ab、cd接觸良好，回路面積為S．整個裝置放在垂直于框架平面的磁場中，磁感應(yīng)強度隨時間變化情況如圖2所示，PQ始終靜止．則下面說法正確的是（　　）
A、導(dǎo)體棒PQ所受安培力的大小為mgsinθB、導(dǎo)體棒PQ所受安培力的方向水平向右C、回路中感應(yīng)電動勢的大小為△B/△tD、導(dǎo)體棒中感應(yīng)電流的方向由P到Q

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖1所示，C是水平地面，A、B是兩個長方形物體，F(xiàn)是作用在B上沿水平方向的力，物體A和B以相同的速度做勻速直線運動，分析：A是否受到摩擦力，B是否受到摩擦力.

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖4所示，C是水平地面，A、B是兩個長方形物塊，F(xiàn)是作用在物塊B上沿水平方向的力，物塊A和B以相同的速度做勻速直線運動，由此可知，A、B間的動摩擦因數(shù)μ1和B、C間的動摩擦因數(shù)μ2有可能是（）
①μ1=0，μ2=0 ②μ1=0，μ2≠0   ③μ1≠0，μ2≠0 ④μ1≠0，μ2=0
A．①   B．③   C．②③   D．④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案