A.全部正確 | B.①式錯誤 |
C.②式錯誤 | D.③式以后的推導錯誤 |
科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質點來代替物體的方法叫假設法。 |
B.根據(jù)速度定義式,當非常非常小時,就可以用表示物體在t時刻的瞬時速度,這是應用了極限思想方法。 |
C.玻璃瓶內裝滿水,用穿有透明細管的橡皮泥封口。手捏玻璃瓶,細管內液面高度變化,說明玻璃瓶發(fā)生形變。該實驗采用放大的思想。 |
D.在推導勻變速運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法。 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.在用實驗探究加速度、力和質量三者之間關系時,應用了控制變量法 |
B.在利用速度時間圖像推導勻變速直線運動位移公式時應用的是近似計算法 |
C.在定義電場強度時應用了比值法,因而電場強度與電場力和試探電荷的電量無關 |
D.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,建立質點概念是應用等效替代法 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.科學假說 | B.控制變量 | C.等效替代 | D.數(shù)學歸納 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.等效替代 | B.實驗歸納 | C.理想實驗 | D.控制變量 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.其中的甲、乙圖是實驗現(xiàn)象,丁圖是經過合理地外推得到的結論 |
B.其中的丁圖是實驗現(xiàn)象,甲圖是經過合理外推得到的結論 |
C.運用甲圖實驗,可“沖淡”重力的作用,更方便進行實驗測量 |
D.運用丁圖實驗,可“放大”重力的作用,從而使實驗現(xiàn)象更明顯 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.法拉第發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在著磁場 |
B.牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,并測出了引力常量 |
C.亞里士多德發(fā)現(xiàn)了力是改變物體運動狀態(tài)的原因 |
D.開普勒關于行星運動的描述為萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)奠定了基礎 |
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