某研究性學習小組利用如圖（甲）所示電路測量某電池的電動勢E和內電阻r.由于該電池的內電阻r較小，因此在電路中接入了一阻值為2.00 Ω的定值電阻R0.閉合開關S，調整電阻箱的阻值，讀出電壓表相應的示數(shù)U，并計算出通過電阻箱的電流數(shù)值I，為了比較準確地得出實驗結論，在坐標紙中畫出了如圖（乙）所示的U－I圖象，由圖象可得：E＝________V，r＝________Ω.  

2.0　  0.5

解析試題分析：電源的U－I圖象，與縱軸的截距為電源電動勢的值，由圖可得E=2.0V；由題可得,則r=0.5Ω
考點：測電源電動勢和內電阻
點評：本題利用U－I圖象求解電動勢和內阻時要注意：圖線的斜率為等效電源的內電阻，即，圖線與縱軸的截距為電源的電動勢。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

某研究性學習小組利用如圖甲所示電路測量某電池的電動勢E和內電阻r．在坐標紙中畫出了如圖乙所示的U-I圖象，若電流表的內阻為1Ω，則 E=
2.0
2.0
V，r=
1.4
1.4
Ω

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科目：高中物理 來源： 題型：

某研究性學習小組利用閃光照相研究物體的運動，通過閃光照相可以利用多次曝光在同一照相底片上記錄下物體多次曝光的位置．如果有一個物體正在做勻加速直線運動，他們用固定在地面上的照相機對該質點進行閃光照相，已知閃光時間間隔為0.1s，對照片分析處理后得到如下數(shù)據(jù)，物體在第1次、第2次閃光的時間間隔內移動了O.02m；在第3次、第4次閃光的時間間隔內移動了0.08m．
（1）根據(jù)以上數(shù)據(jù)他們能否求出物體運動的加速度？如果能，繼續(xù)回答第（2）問；如果不能，說明理由．
（2）物體運動的加速度多大．
（3）物體在第3次閃光時運動的速度多大．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某研究性學習小組利用DIS實驗系統(tǒng)探究物體從靜止開始做直線運動的規(guī)律，得到了質量為1.0Kg的物體運動的加速度隨時間變化的關系圖象，如圖所示．由圖可以得出（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

多用電表是一種重要的電路檢測工具，其用途很廣．以下是某研究性學習小組利用一個量程為15V的電壓表測多用電表輸出的端電壓，同時又從多用電表讀出電壓表的內電阻，假設你是組員，請你按要求完成以下任務：
①用多用電表測量電壓表的內阻．先把多用電表的選擇開關旋到“×100”檔，將紅、黑表筆短接，然后進行
歐姆調零
歐姆調零
．（填“機械調零”或“歐姆調零”）
②將歐姆表的表筆與電壓表接線柱相接，紅表筆應接電壓表的
負
負
（填“正”或“負”）接線柱③如圖，所測電壓表的內電為
2600
2600
Ω．
④此時電壓表所示歐姆表的輸出電壓為
4.0
4.0
V．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?石景山區(qū)一模）（1）如圖1所示，某同學為了測量截面為正三角形的三棱鏡玻璃折射率，先在白紙上放好三棱鏡，在棱鏡的左側插上兩枚大頭針
P1和P2，然后在棱鏡的右側觀察到 P1和P2的像．當P1的像恰好被P2的像擋住時，插上大頭針P3和P4，使P3擋住P1、P2的像，P4擋住P3和P1、P2的像．在紙上標出的大頭針位置和三棱鏡輪廓（實線）如圖1所示．

①在答題卡的圖1上畫出對應的光路；
②為測出三棱鏡玻璃的折射率，若以AB作為分界面，需要測量的量是
入射角θ1
入射角θ1
和
折射角θ2
折射角θ2
，并在圖1上用符號標出，則該三棱鏡玻璃折射率的計算公式是n=
sinθ1
sinθ2
sinθ1
sinθ2
；
③若在測量過程中，放置三棱鏡的位置發(fā)生了微小的平移（移至圖中的虛線位置，底邊仍重合），仍以AB作為分界面，三棱鏡玻璃折射率的測量值
大于
大于
其真實值（填“大于”、“小于”、“等于”）．
（2）某研究性學習小組利用圖2所示的電路測量某蓄電池的電動勢E和內電阻r．由于蓄電池的內阻很小，因此在電路中接入一個定值電阻R0=2.0Ω．閉合開關S，調整電阻箱R的阻值，讀出電壓表相應的示數(shù)U，得到數(shù)據(jù)如下表：
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
R/Ω 40.00 20.00 12.00 8.00 6.00 5.00
U/V 1.89 1.78 1.66 1.57 1.43 1.35
①為了準確地得出實驗結論，該小組的同學準備用圖象來處理實驗數(shù)據(jù)．圖象的縱坐標表示電壓表讀數(shù)U，則圖象的橫坐標表示的物理量應該是
電壓U與電阻R的比值U/R（或電流I）
電壓U與電阻R的比值U/R（或電流I）
；
②計算出與該組數(shù)據(jù)對應的物理量并填在答題卡的表格中；；
③請在圖3所給的坐標紙中作圖（要求在答題卡上答圖2中作出圖象），利用圖象得到E=
2
2
V，r=
0.4
0.4
Ω．

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