10．某同學(xué)要利用身邊的粗細兩種彈簧制作彈簧秤，為此首先各取一根彈簧進行了探究彈力和彈簧伸長量關(guān)系的實驗，根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪出如圖所示的圖象，從圖象上看：
（1）該同學(xué)得出的圖象上端彎成曲線，原因是超過了彈簧的彈性限度；
（2）較細的甲彈簧的勁度系數(shù)kA=66.7N/m，較粗的乙彈簧的勁度系數(shù)kB=200N/m；
（3）若用甲、乙兩根彈簧分別制作精確程度較高的彈簧秤，則這兩個彈簧秤的量程分別不能超過4N和8N．

分析 根據(jù)胡克定律結(jié)合數(shù)學(xué)知識即可正確解答

解答 解：根據(jù)胡克定律，在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力與行變量成正比，故F-x圖是直線，向上彎曲的原因是超出了彈性限度，注意該圖象中縱坐標(biāo)為伸長量，橫坐標(biāo)為拉力，斜率的倒數(shù)為勁度系數(shù)，由此可求出kA=66.7N/m，kB=200N/m，由于A的勁度系數(shù)小，因此其精度高．
故答案為：（1）超過了彈簧的彈性限度；（2）66.7，200；（3）4，8

點評 本題考查了彈簧彈力F和彈簧伸長量x的關(guān)系的基礎(chǔ)知識，比較簡單，是一道考查基礎(chǔ)知識的好題

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．如圖所示，質(zhì)量相等的A、B兩物體緊貼在勻速轉(zhuǎn)動的圓筒的豎直內(nèi)壁上，隨圓筒一起做勻速圓周運動，則下列關(guān)系正確的有（　�。�
A．運動周期TA＞TBB．筒壁對它們的彈力FNA＞FNB
C．線速度vA＞vBD．它們受到的摩擦力fA＞fB

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示，A、B是一對平行的金屬板，在兩板間加上一周期為T的交變電壓．B板的電勢φB=0，A板的電勢φA隨時間的變化規(guī)律為：在0～$\frac{T}{2}$時間內(nèi)φA=U（正的常量）；在$\frac{T}{2}$～T時間內(nèi)φA=-U．現(xiàn)有一電荷量為q、質(zhì)量為m的帶負電粒子從B板上的小孔S處進入兩板間的電場區(qū)內(nèi)，設(shè)粒子的初速度和重力均可忽略．
（1）若粒子是在t=0時刻進入的，且經(jīng)過2T時間恰好到達A板，則A、B兩板間距d1為多大？
（2）若粒子是在t=$\frac{T}{8}$時刻進入的，且經(jīng)過$\frac{11T}{8}$時間恰好到達A板，則A、B兩板間距d2為多大？
（3）若粒子是在t=$\frac{3T}{8}$時刻進入的，且A、B兩板間距足夠大，則粒子經(jīng)過多長時間離開電場？

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

18．小明同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置，測量手機電池的質(zhì)量，為使滑塊平穩(wěn)運動，小明把兩塊質(zhì)量相等的手機電池用輕細棉線固定在滑塊的兩側(cè)．接通氣源，調(diào)節(jié)導(dǎo)軌水平，把細線的一端連接在滑塊上，另一端固定在鉤碼上．
（1）如圖乙，小明用螺旋測微器測得遮光條的寬度L=6.000mm．
（2）將固定好手機電池的滑塊從圖甲所示的位置由靜止釋放，在鉤碼的牽引下先后通過兩個光電門，數(shù)字計時器記錄遮光條通過第一個光電門的時間為△t1=6.00×10-3 s，通過第二個光電門的時間為△t2=2.00×10-3 s，遮光條從開始遮住第一個光電門到開始遮住第二個光電門的時間為△t=0.80 s，則手機電池的加速度a=2.5m/s2．
（3）已知鉤碼的質(zhì)量m1=250g，滑塊與遮光條的總質(zhì)量為m2 =600g，則一塊手機電池的質(zhì)量為m=75g．（取重力加速度g=10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

5．物理課上老師拿出了如圖1所示的一套實驗裝置問同學(xué)們可以用來完成高中物理中的哪些學(xué)生實驗，下面是甲、乙、丙三位同學(xué)的不同構(gòu)想．
（1）甲同學(xué)用此裝置來完成《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》的實驗．
①要完成該實驗，下列做法正確的是AC．
A．調(diào)節(jié)滑輪的高度，使?fàn)恳≤嚨募毨K與長木板保持平行
B．實驗時，應(yīng)讓小車盡量靠近打點計時器，且應(yīng)先放開小車再接通打點計時器的電源
C．在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡小車受到的摩擦力時，不應(yīng)將鉤碼通過定滑輪拴在小車上
D．通過增減小車上的砝碼改變小車質(zhì)量時，需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度
②設(shè)鉤碼的總質(zhì)量為m，小車和砝碼的總質(zhì)量為M，實驗中要進行m和M的選取，以下最合理的一組是C．
A．M=200g，m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
B．M=200g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
C．M=400g，m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
D．M=400g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g

（2）乙同學(xué)用該裝置來完成《探究繩的拉力做功與小車動能變化的關(guān)系》的實驗．平衡摩擦力后，當(dāng)他用多個鉤碼牽引小車時，發(fā)現(xiàn)小車運動過快，致使打出的紙帶上點數(shù)較少，難以選到合適的點來計算小車的速度，在保證所掛鉤碼數(shù)目不變的條件下，請你利用本實驗的器材提出一個解決辦法：在小車上加適量鉤碼．
（3）丙同學(xué)用該裝置來完成《驗證機械能守恒定律》的實驗．
①實驗中得到了一條紙帶如圖2所示，選擇點跡清晰且便于測量的連續(xù)7個點（標(biāo)號0～6），測出0到1、2、3、4、5、6點的距離分別為d1、d2、d3、d4、d5、d6，打點周期為T，則打下點2時小車的速度v2=$\frac{b2zh7no_{3}-zc6guwf_{1}}{2T}$；若測得小車的質(zhì)量為M、鉤碼的總質(zhì)量為m，打下點1和點5時小車的速度分別用v1、v5表示，已知重力加速度為g，若不計一切阻力，則驗證點1與點5間系統(tǒng)的機械能守恒的關(guān)系式可表示為$\frac{1}{2}$（M+m）（v52-v12）．
②下列有關(guān)三位同學(xué)都用以上裝置分別完成各自的實驗中你認為正確的是：CD．
A．實驗中甲必須用天平測出小車的質(zhì)量，乙、丙不需要測出小車的質(zhì)量
B．實驗中甲、乙必須將長木板墊起一定角度以平衡摩擦力，丙不需要平衡摩擦力
C．實驗中甲、乙、丙都要滿足鉤碼的質(zhì)量要遠遠小于小車的質(zhì)量
D．實驗中甲、乙、丙都要先接通電源，再放開小車，且小車要盡量靠近打點計時器．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

15．某實驗小組利用如圖1所示的裝置，進行“探究加速度a與合力F、質(zhì)量m之間的關(guān)系”的實驗．
①關(guān)于打點計時器的使用，下列操作正確的是B
（將正確選項前的字母填人空格中）．
A．先釋放小車再啟動打點計時器
B．先啟動打點計時器再釋放小車
②平衡摩擦力后，首先探究小車的加速度與它所受的力的關(guān)系：掛上沙桶，在桶中加入適量的沙子，使小車在拉力的作用下運動，按照規(guī)范要求進行操作，打出的紙帶應(yīng)是圖2中的A （選填“A”或“B”）紙帶．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

2．（1）圖（a）為“用DIS研究加速度和力的關(guān)系”的實驗裝置．實驗中，通過改變鉤碼的個數(shù)來改變對小車的拉力．位移傳感器測得小車的v-t圖象后，分別得到t1和t2時刻的速度v1和v2，則小車的加速度a=$\frac{{v}_{2}-{v}_{1}}{{t}_{2}-{t}_{1}}$．

（2）圖（b）是小華同學(xué)設(shè)計的“用DIS研究加速度和力的關(guān)系”的另一套實驗方案．在軌道上的B點處固定一光電門，將連接小車的細線跨過滑輪系住鉤碼．把小車放到軌道上，使擋光片的前端位于A點處．由靜止開始釋放小車，測出小車上擋光片通過光電門的時間△t．測出A到B的距離L和擋光片的寬度d．
①根據(jù)上述所測物理量，可測得小車的加速度，寫出加速度的表達式．
②說明采用該實驗方案測加速度時，產(chǎn)生誤差的原因．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

19．如圖，三個完全相同的半圓形光滑軌道豎直放置，分別處在真空、勻強磁場和勻強電場中，軌道兩端在同一高度上．三個相同的帶正電小球同時從軌道左端最高點由靜止開始沿軌道下滑，分別通過軌道的最低點P、M、N，則下列有關(guān)判斷正確的是（　　）
A．小球第一次到達軌道最低點的速度關(guān)系vP=vM＞vN
B．小球第一次到達軌道最低點時對軌道的壓力關(guān)系FM＞FP＞FN
C．小球從開始運動到第一次到達軌道最低點所用的時間關(guān)系tP＜tM＜tN
D．三個小球到達軌道右端的高度都不相同，但都能回到原來的出發(fā)點位置

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，AB、BC為不同傾角的固定斜面，某物體從AB上的某點靜止釋放，在BC斜面上速度減為零并靜止．設(shè)物體經(jīng)過B點時無能量損失，該過程物體運動的總路程為15m，所用總時間為10s，在此過程中，物體速度的最大值為（　　）
A．1.5m/sB．3m/sC．4m/sD．5m/s

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同步練習(xí)冊答案