如圖所示，在點(diǎn)電荷+Q電場(chǎng)中的一條電場(chǎng)線上取a、b兩點(diǎn)，oa=
14
ob，當(dāng)在a處放一電量q=1.5×10-8c帶正電的檢驗(yàn)電荷時(shí)，受到的電場(chǎng)力為F=3×10-6N．
（1）求a處的電場(chǎng)強(qiáng)度的大小、方向．把檢驗(yàn)電荷從a點(diǎn)移去后，a點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)怎樣變化？
（2）如在b處放一個(gè)電子，它受到的電場(chǎng)力多大？方向怎樣？
分析：（1）根據(jù)電場(chǎng)強(qiáng)度的定義式，即可求解電場(chǎng)強(qiáng)度的大小，再由正電荷的電場(chǎng)力方向即為該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度的方向，即可求解，當(dāng)檢驗(yàn)電荷移走時(shí)，電場(chǎng)強(qiáng)度仍不變；
（2）根據(jù)點(diǎn)電荷的電場(chǎng)強(qiáng)度的公式，即可求解電子受到的電場(chǎng)力的大小與方向．
解答：解：（1）根據(jù)電場(chǎng)強(qiáng)度的定義式，則有：E=
F
q
=
3×10-6
1.5×10-8
N/C=200N/C，方向向右； 
把檢驗(yàn)電荷從a點(diǎn)移去后，場(chǎng)強(qiáng)不變； 
（2）據(jù)點(diǎn)電荷電場(chǎng)強(qiáng)度的公式，則有：E=K
Q
r2

得Eb：Ea=roa2：rob2，
Eb=
1
16
 Ea=12.5N/C 
F=e Eb=1.6×10-19×12.5=2.0×10-18N，方向向左；
答：（1）則a處的電場(chǎng)強(qiáng)度的大小200N/C，方向向右．把檢驗(yàn)電荷從a點(diǎn)移去后，a點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)不變化；
（2）如在b處放一個(gè)電子，它受到的電場(chǎng)力2.0×10-18N；方向向左．
點(diǎn)評(píng)：考查電場(chǎng)強(qiáng)度的定義式的理解，掌握點(diǎn)電荷的電場(chǎng)強(qiáng)度的公式的應(yīng)用，注意電場(chǎng)強(qiáng)度的存在與有關(guān)檢驗(yàn)電荷無(wú)關(guān)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖所示，在點(diǎn)電荷+Q的電場(chǎng)中，虛線為等勢(shì)面，甲、乙兩粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡分別為acb、adb曲線，兩粒子在a點(diǎn)時(shí)具有相同的動(dòng)能，重力不計(jì)．則（　�。�

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如圖所示，在點(diǎn)電荷+Q的電場(chǎng)中的一條電場(chǎng)線上取a、b兩點(diǎn)，Oa=
14
Ob．當(dāng)在a處放一電量q=1.5×10-8C的帶正電的檢驗(yàn)電荷時(shí)，受到的電場(chǎng)力為F=3×10-6 N．
（1）求a處的電場(chǎng)強(qiáng)度的大小、方向；
（2）若將檢驗(yàn)電荷從a點(diǎn)移走，a點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度如何？
（3）如在b處放一個(gè)電子，它受到的電場(chǎng)力多大？方向怎樣？（e=1.6×10-19C）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，在點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng)中的一條電場(chǎng)線上有A、B、C、D四點(diǎn)，把+q的試驗(yàn)電荷依次放在四點(diǎn)上，它所具有的電勢(shì)能最大的點(diǎn)是（　�。�
A、放在A時(shí)B、放在B時(shí)C、放在C時(shí)D、放在D時(shí)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，在點(diǎn)電荷Q產(chǎn)生的電場(chǎng)中，將兩個(gè)帶正電的試探． 電荷q1、q2分別置于A，B兩點(diǎn)，實(shí)線為電場(chǎng)線．取無(wú)窮遠(yuǎn)處為零勢(shì)面，忽略q1、q2之間的相互作用，若將q1、q2移動(dòng)到無(wú)窮遠(yuǎn)的過(guò)程中克服電場(chǎng)力做的功相等，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、A，B兩點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度可能相等B、A點(diǎn)電勢(shì)大于B點(diǎn)電勢(shì)C、q1的電荷量小于q2的電荷量D、q1在A點(diǎn)的電勢(shì)能小于q2在B點(diǎn)的電勢(shì)能

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