某同學(xué)利用如圖所示的電路描繪小燈泡的伏安特性曲線。在實(shí)驗(yàn)中，他將滑動(dòng)變阻器的滑片從左端勻速滑向右端，發(fā)現(xiàn)電流表的指針始終在小角度偏轉(zhuǎn)，而電壓表的示數(shù)開始時(shí)變化很小，但當(dāng)滑片接近右端時(shí)電壓表的示數(shù)迅速變大。為了便于操作并減小誤差，你認(rèn)為應(yīng)采取的措施是

    A．換用最大阻值更大的滑動(dòng)變阻器，將導(dǎo)線a的M端移到電流表“3”接線柱上

    B．換用最大阻值更大的滑動(dòng)變阻器，將導(dǎo)線b的N端移到電流表“0.6”接線柱上

    C．換用最大阻值更小的滑動(dòng)變阻器，將導(dǎo)線a的M端移到電流表“3”接線柱上

    D．換用最大阻值更小的滑動(dòng)變阻器，將導(dǎo)線b的N端移到電流表“0.6”接線柱上

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


甲、乙兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)同時(shí)同地同向做直線運(yùn)動(dòng)，甲做勻速直線運(yùn)動(dòng)，乙在前1s內(nèi)做勻加速運(yùn)動(dòng)，之后做變加速運(yùn)動(dòng)，它們的v-t圖像如圖所示，則（       ）

（A）1s前甲在前，1s后乙在前

（B）前4s時(shí)間內(nèi)乙的平均速度大于甲的平均速度

（C）前4s時(shí)間內(nèi)質(zhì)點(diǎn)之間的最大距離為5m

（D）兩質(zhì)點(diǎn)相遇時(shí)距離出發(fā)點(diǎn)40m

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科目：高中物理 來源： 題型：


光從介質(zhì)1通過兩種介質(zhì)的交界面進(jìn)入介質(zhì)2的光路如圖所示。下列論述：①光在介質(zhì)1中的傳播速度較大；②光在介質(zhì)2中的傳播速度較大；③光從介質(zhì)1射向兩種介質(zhì)的交界面時(shí)，可能發(fā)生全反射現(xiàn)象；④光從介質(zhì)2射向兩種介質(zhì)的交界面時(shí)，可能發(fā)生全反射現(xiàn)象。其中正確的是

A．只有①③正確  　　B．只有①④正確

C．只有②③正確　　　D．只有②④正確 　　

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科目：高中物理 來源： 題型：


利用傳感器和計(jì)算機(jī)可以研究快速變化的力的大小。實(shí)驗(yàn)時(shí)，把圖甲中的小球舉高到繩子的懸點(diǎn)O處，然后小球由靜止釋放，同時(shí)開始計(jì)時(shí)，利用傳感器和計(jì)算機(jī)獲得彈性繩的拉力隨時(shí)間的變化如圖乙所示。根據(jù)圖像提供的信息，下列說法正確的是

A．t1、t2時(shí)刻小球的速度最大

B．t2、t5時(shí)刻小球的動(dòng)能最小

C．t3、t4時(shí)刻小球的運(yùn)動(dòng)方向相同

D．t4 - t3 < t7 - t6

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科目：高中物理 來源： 題型：


一束單色光由玻璃斜射向空氣，下列說法正確的是

    A．波長(zhǎng)一定變長(zhǎng)                      B．頻率一定變小

    C．傳播速度一定變小                D．一定發(fā)生全反射現(xiàn)象

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科目：高中物理 來源： 題型：


    在研究某些物理問題時(shí)，有很多物理量難以直接測(cè)量，我們可以根據(jù)物理量之間的定量關(guān)系和各種效應(yīng)，把不容易測(cè)量的物理量轉(zhuǎn)化成易于測(cè)量的物理量。

   （1）在利用如圖1所示的裝置探究影響電荷間相互作用力的因素時(shí)，我們可以通過絕緣細(xì)線與豎直方向的夾角來判斷電荷之間相互作用力的大小。如果A、B兩個(gè)帶電體在同一水平面內(nèi)，B的質(zhì)量為m，細(xì)線與豎直方向夾角為θ，求A、B之間相互作用力的大小。

   （2）金屬導(dǎo)體板垂直置于勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，當(dāng)電流通過導(dǎo)體板時(shí)，外部磁場(chǎng)的洛倫茲力使運(yùn)動(dòng)的電子聚集在導(dǎo)體板的一側(cè)，在導(dǎo)體板的另一側(cè)會(huì)出現(xiàn)多余的正電荷，從而形成電場(chǎng)，該電場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的電子有靜電力的作用，當(dāng)靜電力與洛倫茲力達(dá)到平衡時(shí)，在導(dǎo)體板這兩個(gè)表面之間就會(huì)形成穩(wěn)定的電勢(shì)差，這種現(xiàn)象稱為霍爾效應(yīng)。利用霍爾效應(yīng)可以測(cè)量磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度。

    如圖2所示，若磁場(chǎng)方向與金屬導(dǎo)體板的前后表面垂直，通過所如圖所示的電流I，可測(cè)得導(dǎo)體板上、下表面之間的電勢(shì)差為U，且下表面電勢(shì)高。已知導(dǎo)體板的長(zhǎng)、寬、高分別為a、b、c，電子的電荷量為e，導(dǎo)體中單位體積內(nèi)的自由電子數(shù)為n。求：

    a．導(dǎo)體中電子定向運(yùn)動(dòng)的平均速率v；

    b．磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大小和方向。

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科目：高中物理 來源： 題型：


2013年4月20日在四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7．0級(jí)地震、地震發(fā)生后，某公司向?yàn)?zāi)區(qū)捐贈(zèng)一批柴油發(fā)電機(jī)．該柴油發(fā)電機(jī)說明書的部分內(nèi)容如下表所示．現(xiàn)在用一臺(tái)該型號(hào)的柴油發(fā)電機(jī)給災(zāi)民臨時(shí)安置區(qū)供電，發(fā)電機(jī)到安置區(qū)的距離是400 m，輸電線路中的火線和零線均為GBC260型單股銅導(dǎo)線，該型導(dǎo)線單位長(zhǎng)度的電阻為2．5×10－4 ／m。安置區(qū)家用電器的總功率為44 kW，當(dāng)這些家用電器都正常工作時(shí)，下列說法中正確的是：

       A．輸電線路中的電流為20 A

       B．輸電線路損失的電功率為8000 W

       C．發(fā)電機(jī)實(shí)際輸出電壓是260V

      D．如果該柴油發(fā)電機(jī)發(fā)的電是正弦交流電，則輸出電壓的峰值是300 V

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科目：高中物理 來源： 題型：


粗細(xì)均勻的彈性長(zhǎng)軟繩一端固定，另一端用手握住連續(xù)上下抖動(dòng)，形成一列沿水平方向傳播的橫波。某一時(shí)刻的波形如圖所示，從這幅波形圖中可得出的結(jié)論是．

       A．波在繩子中的傳播速度越來越快

       B．手上下振動(dòng)的頻率越來越大

       C．手上下振動(dòng)的頻率越來越小

       D．手上下振動(dòng)的振幅越來越大

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科目：高中物理 來源： 題型：


某實(shí)驗(yàn)小組擬用甲圖所示的裝置研究滑塊的運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)器材有：滑塊、鉤碼、紙帶、毫米刻度尺、帶滑輪的木板、漏斗和細(xì)線組成的單擺（細(xì)線質(zhì)量不計(jì)且不可伸長(zhǎng)，裝滿有色液體后，漏斗和液體質(zhì)量相差不大）等。實(shí)驗(yàn)前，在控制液體不漏的情況下，從漏斗某次經(jīng)過最低點(diǎn)時(shí)開始計(jì)時(shí)，測(cè)得之后漏斗第100次經(jīng)過最低點(diǎn)共用時(shí)100秒；實(shí)驗(yàn)中，讓滑塊在鉤碼作用下拖動(dòng)紙帶做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，同時(shí)單擺垂直于紙帶運(yùn)動(dòng)方向做微小振幅擺動(dòng)，漏斗漏出的液體在紙帶上留下的痕跡記錄了漏斗在不同時(shí)刻的位置。

      ①該單擺的周期是                s；

      ②圖乙是實(shí)驗(yàn)得到的有液體痕跡并進(jìn)行了數(shù)據(jù)測(cè)量的紙帶，根據(jù)紙帶可求出滑塊的加速度為    m/s2；（結(jié)果取兩位有效數(shù)字）

       ③用該實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量滑塊加速度，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響最大的因素是      。

   

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