（1）甲、乙二位同學分別使用如圖所示的同一套裝置，觀察單擺做簡諧運動時的振動圖象，已知二人實驗時所用的擺長相同，拉動木板，落在木板上的細砂分別形成的曲線如甲、乙圖所示，關于兩圖線不同的原因是______________________。
（2）在用單擺測重力加速度的實驗中，可供選擇的實驗器材如下： A．鐵架臺 B．鐵夾 C．秒表 D．游標卡尺 E．長約0.1m的尼龍絲線 F．長約1m的尼龍絲線 G．直徑約1cm過圓心有一小孔的鋼球 H．直徑約1cm過圓心有一小孔的木球 I．天平 J．米尺
①實驗中除選A、B、C、D外，還需要哪些器材___________。
②某同學在正確操作和測量的情況下，測得多組擺長L和對應的周期T，畫出L-T2圖象，如圖所示。出現(xiàn)這一結果最可能的原因是：擺球重心不在球心處，而是在球心的正___________方（選填“上”或“下”）。為了使實驗結果不受擺球重心位置無法準確確定的影響，他采用恰當?shù)臄?shù)據(jù)處理方法：在圖線上選取A、B兩個點，找到兩點相應的橫縱坐標，如圖所示。用表達式g=___________計算重力加速度，此結果即與擺球重心就在球心處的情況一樣。
（1）兩次拉動木板的速度不同（V甲>V乙）
（2）①FGJ；②下，
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2007?深圳二模）彈性勢能是發(fā)生形變的物體所具有的能量．彈性勢能跟形變的大小有關，例如彈簧的彈性勢能跟彈簧被拉伸或壓縮的長度（即形變量）有關，形變量越大，恢復原狀時對外做的功越多，彈簧的彈性勢能就越大．彈性勢能跟形變量之間應該是怎樣的定量關系呢？甲和乙兩位同學為了解決這個問題，在實驗室進行了探究彈簧壓縮時具有的彈性勢能與壓縮量之間的關系的實驗．以下是兩位同學經(jīng)歷的一些實驗探究過程，請你根據(jù)題目要求回答問題．
（1）甲同學在實驗前提出了如下猜想：動能是物體運動具有的能量，動能的大小與運動速度有關，且跟運動速度的平方成正比，彈性勢能是物體發(fā)生形變具有的能量，彈性勢能的大小與形變有關，由此可以猜想彈性勢能的大小也應該是跟形變量的平方成正比的關系．乙同學根據(jù)所學的物理知識用圖象法從理論上證實了甲同學的猜想，他所用到的物理知識是：①彈簧發(fā)生形變時彈力與形變量的關系F=kx，②克服彈簧的彈力所做的功等于彈簧彈性勢能的增加．請你完成甲同學的證明過程．
（2）兩位同學為了用實驗來證實他們的猜想，設計了如圖所示的實驗裝置．在離地面高度為h的光滑水平桌面上，沿著與桌子邊緣垂直的方向放置一輕質彈簧，其左端固定，右端與質量為m的一小鋼球接觸．當彈簧處于自然長度時，小鋼球恰好在桌子邊緣．讓鋼球向左壓縮彈簧一段距離后由靜止釋放，使鋼球沿水平方向射出桌面，小球在空中飛行后落到水平地面，水平距離為s．為了完成實驗，還需下列哪些器材？
A．秒表    B．刻度尺   C．白紙
D．復寫紙  E．小球  F．游標卡尺
答：
BCD
BCD
．
（3）如果在實驗中，得到彈簧壓縮量x和小球離開桌面后的水平位移s的一些數(shù)據(jù)如下表：
實驗次序 1 2 3 4
x/cm 2.00 3.00 4.00 5.00
s/cm 10.20 15.14 20.10 25.30
從上面的實驗數(shù)據(jù)，你能得出什么結論？再結合你學過的物理知識，能否推斷出彈簧壓縮時具有的彈性勢能EP與壓縮量x的平方成正比的關系？（要求寫出分析過程）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（08年臺州市期末）（6分）在“測定玻璃的折射率”的實驗中

（1）甲、乙二位同學在紙上畫出的界面、與玻璃磚位置的關系分別如下圖中①、②所示，其中甲同學用的是矩形玻璃磚，乙同學用的是梯形玻璃磚．他們的其他操作均正確，且均以、為界面畫光路．則：

甲同學測得的折射率與真實值相比      (填“偏大”“偏小”或“不變”)

乙同學測得的折射率與真實值相比      (填“偏大”“偏小”或“不變”)

（2）甲、乙兩同學各設計一個數(shù)據(jù)表格，而且都已完成了計算，你認為誰是對的      。

甲同學設計的表格

次數(shù)

i

sini

r

sinr

n

n平均值

1

30°

0.500

20.9°

0.357

1.40

1.40

2

45°

0.707

30.5°

0.508

1.39

3

60°

0.866

38.0°

0.616

1.41

乙同學設計的表格

次數(shù)

1

2

3

角平均值

正弦值

n

i

30°

45°

60°

45°

0.707

1.42

r

20.9°

30.5°

38.0°

28.8°

0.497

 

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科目：高中物理 來源：0114 期中題 題型：實驗題

在用插針法測定玻璃磚折射率的實驗中，甲、乙二位同學在紙上畫出的界面aa′、bb′與玻璃磚位置的關系分別如圖①、②所示，其中甲同學用的是矩形玻璃磚，乙同學用的是梯形玻璃磚。他們的其它操作均正確，且均以aa′、bb′為界面畫光路圖，則：
（1）甲同學測得的折射率與真實值相比___________________（填“偏大”“偏小”或“不變”）
（2）乙同學測得的折射率與真實值相比____________________ （填“偏大”“偏小”或“不變”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

甲、乙二位同學分別使用如下圖1所示的同一套裝置，觀察單擺做簡諧運動時的振動圖像.已知二人實驗時所用的擺長相同，落在木板上的細砂分別形成的曲線如下圖2所示，下面關于兩圖線不同的原因的說法中正確的是(    )

A.甲圖表示砂擺擺動的幅度較大，乙圖擺動的幅度較小
B.甲圖表示砂擺振動的周期較大，乙圖振動周期較小
C.甲圖表示砂擺按正弦規(guī)律變化，是簡諧運動，乙圖不是簡諧運動
D.二人拉木板的速度不同，甲圖表示木板運動速度較大

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