【題目】如圖為用拉力傳感器和速度傳感器探究加速度與物體受力的關(guān)系實驗裝置。用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大小,在長木板上相距L= 48.00 cmA、B兩點各安裝一個速度傳感器,分別記錄小車到達A、B時的速率。

實驗主要步驟如下:

按圖裝配好裝置。

將拉力傳感器固定在小車上

把細線的一端固定在拉力傳感器上,另一端通過定滑輪與鉤碼相連;

接通電源后自C點釋放小車,小車在細線拉動下運動,記錄細線拉力F的大小及小車分別到達A、B時的速率vAvB

改變所掛鉤碼的數(shù)量,重復(fù)的操作。

次數(shù)

F

vB2-vA2

a(m/s2)

1

0.60

0.77

0.80

2

1.04

1.61

1.68

3

1.42

2.34

4

2.62

4.65

4.84

6

3.00

5.49

5.72

(1)表中記錄了實驗測得的幾組數(shù)據(jù),是兩個速度傳感器記錄速率的平方差,則表格中缺少的中第3次記錄的數(shù)據(jù)加速度a應(yīng)為_________m/s2(結(jié)果保留三位有效數(shù)字);

(2)依據(jù)表中數(shù)據(jù),在坐標(biāo)紙上作出aF關(guān)系圖線_______;

(3)比較實驗結(jié)果與理論計算得到的關(guān)系圖線(圖中已畫出理論圖線) ,造成上述偏差的原因是______________________________________________________。

【答案】2.44 見解析 沒有(完全)平衡摩擦力(或平衡摩擦力傾角過小、拉力傳感器讀數(shù)偏大)

【解析】

(1)[1]根據(jù)勻變速直線運動的位移與速度公式,可以求出加速度的表達式:

代入數(shù)據(jù)解得:

(2)[2]根據(jù)表中數(shù)據(jù),得出圖象如圖所示:

(3)[3]對比圖象可知,當(dāng)時,,也就是說當(dāng)繩子上有拉力時小車的加速度還為0,說明小車的摩擦力與繩子的拉力抵消,所以原因是沒有完全平衡摩擦力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,一長為L=4m的長方形木塊在水平面上以加速度a=2m/s2做勻加速直線運動。A、B之間有一定的距離,木塊前端P先到達A點,之后經(jīng)過0.5s時間整個木塊通過了A點,而前端P到達B點后,整個木塊通過B點所用時間則為0.2s那木塊前端PA、B之間運動所需時間為(

A. 6sB. 6.05sC. 6.1sD. 6.15s

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小球從高處落到豎直放置的輕彈簧上,則小球從開始接觸彈簧到將彈簧壓縮至最短的整個過程中(  )

A.小球的動能不斷減少

B.小球的機械能在不斷減少

C.彈簧的彈性勢能先增大后減小

D.小球到達最低點時所受彈簧的彈力等于重力

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在驗證牛頓第二定律的實驗中:

(1)某組同學(xué)用如圖(甲)所示裝置,采用控制變量的方法,來研究小車質(zhì)量不變的情況下,小車的加速度與小車受到的力的關(guān)系,下列措施中不需要和不正確的是______

①首先要平衡摩擦力,使小車受到的合力就是細繩對小車的拉力

②平衡摩擦力的方法就是,在塑料小桶中添加砝碼,使小車能勻速滑動

③每次改變拉小車的拉力后都需要重新平衡摩擦力

④實驗中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力

⑤實驗中應(yīng)先放小車,然后再開打點計時器的電源

A.①③⑤B.②③⑤C.③④⑤D.②④⑤

(2)某組同學(xué)實驗得出數(shù)據(jù),畫出a-F圖如圖(乙)所示,那么該組同學(xué)實驗中出現(xiàn)的問題可能是___

A.實驗中摩擦力沒有平衡

B.實驗中摩擦力平衡過度

C.實驗中繩子拉力方向沒有跟平板平行

D.實驗中小車質(zhì)量發(fā)生變化

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質(zhì)量為m的小球套在傾斜放置的固定光滑桿上,一根輕質(zhì)彈簧一端固定于O點,另一端與小球相連,彈簧與桿在同一豎直平面內(nèi).將小球沿桿拉到彈簧水平位置由靜止釋放,小球沿桿下滑,當(dāng)彈簧位于豎直位置時,小球速度恰好為零,此時小球下降的豎直高度為h.若整個過程中彈簧始終處于伸長狀態(tài)且處于彈性限度范圍內(nèi),則下列說法正確的是(  )

A. 彈簧與桿垂直時,小球速度最大

B. 彈簧與桿垂直時,小球的動能與重力勢能之和最大

C. 小球從靜止位置下滑至最低點的過程中,彈簧的彈性勢能增加量小于mgh

D. 小球從靜止位置下滑至最低點的過程中,彈簧的彈性勢能增加量大于mgh

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在同一豎直平面內(nèi)兩正對著的相同半圓光滑軌道,相隔一定的距離,虛線沿豎直方向,一小球能在其間運動。今在最低點與最高點各放一個壓力傳感器,測試小球?qū)壍赖膲毫,并通過計算機顯示出來。當(dāng)軌道距離變化時,測得兩點壓力差與距離x的圖像如圖所示。(不計空氣阻力,g10 m/s2)求:

1)小球的質(zhì)量;

2)光滑圓軌道的半徑;

3)若小球在最低點B的速度為20 m/s,為使小球能沿光滑軌道運動,x的最大值。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,質(zhì)量相同的兩小球a,b分別從斜面頂端A和斜面中點B沿水平方向被拋出,恰好均落在斜面底端,不計空氣阻力,則以下說法正確的是(

A.小球a,b離開斜面的最大距離之比為21

B.小球a,b沿水平方向拋出的初速度之比為21

C.小球a,b在空中飛行的時間之比為21

D.小球ab到達斜面底端時速度與水平方向的夾角之比為21

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某課外活動小組用蘋果自制了一水果電池組,F(xiàn)在要測量該電池組的電動勢和內(nèi)阻(電動勢約為2V,內(nèi)阻在1kΩ~2kΩ之間),實驗室現(xiàn)有如下器材各一個:

多用電表:歐姆擋(×1,×10,×100×1k

直流電流擋(0~0.5mA,0~1mA,0~10mA,0~100mA

直流電壓擋(0~0.5V,0~2.5V,0~10V,0~50V,0~250V,0~500V

電壓表:(0~3V,0~15V

電流表:(0~0.6A,0~3A

滑動變阻器:R10~10Ω),R20~2000Ω

開關(guān)及導(dǎo)線若干。

(1)甲同學(xué)_____(填“能”或“不能”)用多用電表的歐姆擋直接測出干電池的內(nèi)阻。

(2)該小組同學(xué)先用多用電表直流電壓“0~2.5 V”擋,粗測了電池組的電動勢,指針穩(wěn)定時如圖甲所示,其示數(shù)為________V;為了更精確地測量該電池組的電動勢和內(nèi)阻,采用伏安法測量,選__________測電流(填電表名稱和所選量程);滑動變阻器應(yīng)選______(填電阻符號)。

(3)在連接滑動變阻器時,試確定導(dǎo)線a應(yīng)接在滑動變阻器的哪個接線柱_____(填“b”或“c”)。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】探究力的平行四邊形定則的實驗如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細線的結(jié)點,OBOC為細繩,圖乙所示是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖。

(1)某同學(xué)的實驗操作主要步驟如下:

A.在桌上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上;

B.用圖釘把橡皮筋的一端固定在板上的A點,在橡皮筋的另一端拴上兩條細繩,細繩的另一端系著繩套;

C.用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮筋,使橡皮筋伸長,結(jié)點到達某一位置O,記錄下O點的位置,讀出兩個彈簧測力計的示數(shù);

D.按選好的標(biāo)度,用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計的拉力的圖示,并用平行四邊形定則求出合力F;

E.只用一只彈簧測力計,通過細繩套拉橡皮筋使其伸長,讀出彈簧測力計的示數(shù),記下細繩的方向,按照同一標(biāo)度作出這個力的圖示;

F.比較力F的大小和方向,看它們是否相同,得出結(jié)論。

上述步驟中,有重要遺漏的步驟的序號是______。

(2)該實驗中某彈簧測力計顯示的讀數(shù)如圖所示,其大小是________N。

(3)圖乙中的______是力F1F2合力的理論值;______是力F1F2合力的實際測量值。

(4)同學(xué)們在操作過程中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的說法是______。

A.兩個分力之間的夾角越大越好

B.橡皮筋應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上

C.在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行

D.拉橡皮筋的細繩要長些,標(biāo)記同一細繩方向的兩點要遠些。

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