10.伽利略曾設計如圖所示的實驗,將擺球拉至M點放開,擺球會達到同一水平高度上的N點.如果在E或F處釘子,擺球將沿不同的圓弧達到同一高度的對應點;反過來,如果讓擺球從這些點下落,它同樣會達到原水平高度上的M點.這個實驗可以說明,在小球運動的過程中一定有“某個量是守恒的”,這個物理量是( 。
A.高度B.重力勢能C.動能D.機械能

分析 小球在擺動過程中,高度不斷變化,隨著高度的變化,小球的重力勢能也在變化,在運動過程中小球的速度隨時間發(fā)生變化,只有機械能是守恒的.

解答 解:A、在小球擺動過程中,高度隨時間在變化,所以高度不守恒,故A錯誤.
B、重力勢能隨高度的變化而變化,不守恒,故B錯誤.
C、小球從M向下擺動時動能增加,從最低點向上擺動時動能減小,所以動能不守恒,故C錯誤.
D、由于繩子拉力對小球不做功,所以機械能守恒,故D正確.
故選:D

點評 要解決這類題目也要進行過程分析,以把握物體在運動過程中各個物理量的變化,從而得出答案.

練習冊系列答案
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14.質(zhì)量為m1=1.0kg和m2(未知)的兩個物體在光滑的水平面上正碰,碰撞時間不計,其x-t(位移-時間)圖象如圖所示,則m2的質(zhì)量為3kg,質(zhì)量為m1的物體在碰撞過程中的動量變化量為-6kg•m/s.

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(1)大猴從A點水平跳離時速度的最小值大;
(2)大猴子抓住青藤蕩起時的速度大;
(3)C點處大猴蕩起時,大猴對青藤的拉力.

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12.一列長120m的隊伍勻速行進,通信員以恒定的速率從隊尾趕往隊首,并立即返回隊尾,這過程中隊伍前進了288m,試求在這過程中通信員所走的路程.

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5.如圖所示,質(zhì)量為m2的物體2放在車廂底板上,用豎直細線通過定滑輪與質(zhì)量為m1的物體1連接,不計滑輪摩擦,車廂正在水平向右做加速直線運動,連接物體1的細線與豎直方向成θ角,物體2仍在車廂底板上,則( 。
A.細線拉力為m1gcosθ
B.車廂的加速度為g•tgθ
C.底板對物體2的支持力為m2g-$\frac{{m}_{1}g}{cosθ}$
D.底板對物體2的摩擦力為零

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,小球從高處自由下落到豎直放置的輕彈簧上,在彈簧壓縮到最短的整個過程中(彈簧始終在彈性限度內(nèi),空氣阻力不計),下列關于小球和彈簧的能量表達中正確的是(  )
A.重力勢能和動能之和保持不變
B.重力勢能和彈性勢能之和保持不變
C.動能和彈性勢能之和保持不變
D.重力勢能、動能和彈性勢能之和保持不變

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2.如圖5所示,曲面EC是半徑為R=0.4m的$\frac{1}{4}$圓弧,C端切線水平且與水平面CA相連,在CE上固定一光滑木板CD,CD與CA平滑連接,質(zhì)量為m=0.2kg,的小物塊從水平面上A處以初速度v0=4m/s向左運動,恰好可以到達木板的D端,下滑后停在B處,AB=3BC,不計拐角C處物塊的動能損失,重力加速度取10m/s2,則由題中信息可求出( 。
A.滑塊與水平面AC的動摩擦因數(shù)μ
B.木板CD與水平面的夾角
C.滑塊在木板上CD下滑時重力的平均功率
D.整個過程因摩擦生熱產(chǎn)生的內(nèi)能

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

19.如圖所示,細繩跨過光滑輕質(zhì)定滑輪懸掛兩物體,m1>m2,不計空氣阻力,系統(tǒng)從靜止開始運動的過程中,下列說法中正確的是( 。
A.m1的機械能守恒B.m2的機械能增加
C.m1和m2總的機械能守恒D.m1和m2總的機械能增加

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20.已知甲、乙為兩顆人造地球衛(wèi)星,其中甲為地球同步衛(wèi)星,乙的運行高度低于甲的運行高度,兩衛(wèi)星運行的軌道均可視為圓軌道.以下判斷正確的是(  )
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C.乙的加速度小于甲的加速度D.乙的速度大于第一宇宙速度

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