在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)方法，如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極    限思想法、建立物理模型法、類(lèi)比法和科學(xué)假說(shuō)法等等。以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是（      ）

A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法，以及在力的合成過(guò)程中用一個(gè)力代替幾個(gè)力，這里都采用了等效替代的思想

B．根據(jù)速度定義式，當(dāng)非常非常小時(shí)，就可以用表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，這是應(yīng)用了極限思想方法

C．玻璃瓶?jī)?nèi)裝滿水，用穿有透明細(xì)管的橡皮泥封口。手捏玻璃瓶，細(xì)管內(nèi)液面高度變化，說(shuō)明玻璃瓶發(fā)生形變,該實(shí)驗(yàn)采用放大的思想

D．在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說(shuō)法中，正確的是

A．質(zhì)點(diǎn)是實(shí)際存在的

B．只有體積很小的物體才能被看成質(zhì)點(diǎn)

C．凡輕小的物體，皆可被看成質(zhì)點(diǎn)

D．如果物體的形狀和大小與所研究的問(wèn)題無(wú)關(guān)或?qū)儆诖我蛩�，可把物體看成質(zhì)點(diǎn)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖甲所示，一個(gè)彈簧一端固定在傳感器上，傳感器與電腦相連．當(dāng)對(duì)彈簧施加變化的作用力(拉力或壓力)時(shí)，在電腦上得到了彈簧形變量與彈簧產(chǎn)生的彈力的關(guān)系圖象，如圖乙所示．則下列判斷正確的是______________

A．彈簧產(chǎn)生的彈力和彈簧的長(zhǎng)度成正比

B．彈力增加量與對(duì)應(yīng)的彈簧長(zhǎng)度的增加量成正比

C．該彈簧的勁度系數(shù)是200 N/m

D．該彈簧受到反向壓力時(shí)，勁度系數(shù)不變

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


A、B兩物體在同一直線上從某點(diǎn)開(kāi)始計(jì)時(shí)的速度圖像如圖中的A、B所示，則由圖可知，在0—t2時(shí)間內(nèi)：（    ）

A．A、B運(yùn)動(dòng)始終同向，B比A運(yùn)動(dòng)的快

B．在t1時(shí)刻B運(yùn)動(dòng)方向改變

C．A、B的加速度始終同向，B比A的加速度大

D．在t2時(shí)刻，A、B的速度相同，加速度也相同

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


某人騎自行車(chē)以4m/s的速度勻速前進(jìn)，某時(shí)刻在他前面7m處以10m/s的速度同向行駛的汽車(chē)開(kāi)始關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)，而以2m/s2的加速度減速前進(jìn)。

（1）汽車(chē)從開(kāi)始關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)到停止所用時(shí)間是多少？

（2）此人需要多長(zhǎng)時(shí)間才能追上汽車(chē)？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


某汽車(chē)在公路上以大小為36 km/h 的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，突然前方遇到緊急情況而剎車(chē)，剎車(chē)后獲得的加速度大小為4 m/s2 ， 則剎車(chē)后3s內(nèi)汽車(chē)通過(guò)的位移及剎車(chē)后第3s內(nèi)汽車(chē)的平均速度分別為（       ） 

A．12m   1m/s

B．12.5m   0.5m/s

C．15m    0.5m/s

D．12.5m   5m/s

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


在“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)之前先檢查了彈簧秤，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn):先將橡皮條的一端固定在水平放置的木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩。實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過(guò)兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度的拉橡皮條，另一次是用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條。

（1）在操作過(guò)程中，對(duì)減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說(shuō)法有      （填字母代號(hào)）。

A．兩細(xì)繩必須等長(zhǎng)                 B．彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行

     C．拉橡皮條的細(xì)繩要長(zhǎng)些、細(xì)點(diǎn)，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些

     D．用兩彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大

（2） 如圖所示，每根細(xì)繩分別連著一個(gè)量程為5 N、最小刻度為0.1 N的彈簧測(cè)力計(jì)，沿著兩個(gè)不同的方向拉彈簧測(cè)力計(jì)，請(qǐng)從圖中讀出水平彈簧秤拉力大小為_(kāi)_______ N.

（3）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是(       )

A．理想實(shí)驗(yàn)法         B．等效替代法     

C．控制變量法         D．建立物理模型法

（4） 下圖是文文同學(xué)研究合力與分力關(guān)系時(shí)在白紙上畫(huà)出的圖，根據(jù)物理上作圖要求和規(guī)范, 請(qǐng)指出圖中存在的三處錯(cuò)誤。

                                                

                                                      

                                                

                               

                                                


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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示是兩個(gè)量程的電壓表，當(dāng)使用a、b兩個(gè)端點(diǎn)時(shí)，量程為0~10V，當(dāng)使用a、c兩個(gè)端點(diǎn)時(shí)，量程為0~100V。已知電流表的內(nèi)阻Rg為500Ω，滿偏電流Ig為1mA，求：電阻R1、R2的阻值

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


下列四幅圖中能正確描繪點(diǎn)電荷電場(chǎng)中電場(chǎng)線的是（    ）

 


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