如圖所示,傾斜固定直桿與水平方向成60°角,直桿上套有一個(gè)圓環(huán),圓環(huán)通過(guò)一根細(xì)線(xiàn)與一只小球相連接.當(dāng)圓環(huán)沿直桿下滑時(shí),小球與圓環(huán)保持相對(duì)靜止,細(xì)線(xiàn)伸直,且與豎直方向成30°角.下列說(shuō)法中正確的是( )
A.圓環(huán)不一定加速下滑
B.圓環(huán)可能勻速下滑
C.圓環(huán)與桿之間一定沒(méi)有摩擦
D.圓環(huán)與桿之間一定存在摩擦
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
太陽(yáng)內(nèi)部持續(xù)不斷地發(fā)生著4個(gè)質(zhì)子(H)聚變?yōu)?個(gè)氦核(He)的熱核反應(yīng),核反應(yīng)方程是4H→He+2X,這個(gè)核反應(yīng)釋放出大量核能。已知質(zhì)子、氦核、X的質(zhì)量分別為m1、m2、m3,真空中的光速為c。下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 方程中的X表示中子(n)
B. 方程中的X表示電子(e)
C. 這個(gè)核反應(yīng)中質(zhì)量虧損Δm=4m1-m2
D. 這個(gè)核反應(yīng)中釋放的核能ΔE=(4m1-m2-2m3)c2
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
在地球的圓形同步軌道上有某一衛(wèi)星正在運(yùn)行,則下列說(shuō)法正確的是
A.衛(wèi)星的重力小于在地球表面時(shí)受到的重力
B.衛(wèi)星處于完全失重狀態(tài),所有的儀器都不能正常使用
C.衛(wèi)星離地面的高度是一個(gè)定值
D.衛(wèi)星相對(duì)地面靜止,處于平衡狀態(tài)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
甲、乙兩汽車(chē)沿同一平直公路同向勻速行駛,甲車(chē)在前,乙車(chē)在后,它們行駛的速度均為16 m/s。遇到情況后,甲車(chē)緊急剎車(chē),乙車(chē)司機(jī)看到甲車(chē)剎車(chē)后也采取緊急剎車(chē)。已知甲車(chē)緊急剎車(chē)時(shí)加速度a1=3 m/s2,乙車(chē)緊急剎車(chē)時(shí)加速度a2=4 m/s2,乙車(chē)司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間是0.5 s(即乙車(chē)司機(jī)看到甲車(chē)剎車(chē)后0.5 s才開(kāi)始剎車(chē))。
(1)甲車(chē)緊急剎車(chē)后,經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間甲、乙兩車(chē)的速度相等?
(2)為保證兩車(chē)緊急剎車(chē)過(guò)程不相碰,甲、乙兩車(chē)行駛過(guò)程至少應(yīng)保持多大距離?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
一位高三的男生在平直的公路上以最快的速度騎自行車(chē),其所受阻力為車(chē)和人總重力的0.05倍,則該男生的功率最接近于( )
A.40W B.60W C.250W D.800W
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,一物體以初速度v0沖向光滑斜面AB,并能沿斜面恰好上升到高度為h的B點(diǎn),下列說(shuō)法中正確的是( )
A.若把斜面從C點(diǎn)鋸斷,由機(jī)械能守恒定律可知,物體沖出C點(diǎn)后仍能升高h
B.若把斜面彎成圓弧形AB′,物體仍能沿AB′升高h
C.無(wú)論是把斜面從C點(diǎn)鋸斷還是把斜面彎成圓弧形,物體都不能升高h(yuǎn),因?yàn)闄C(jī)械能不守恒
D.無(wú)論是把斜面從C點(diǎn)鋸斷還是把斜面彎成圓弧形,物體都不能升高h(yuǎn),但機(jī)械能守恒
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)在做利用單擺測(cè)重力加速度的實(shí)驗(yàn)中,先測(cè)得擺線(xiàn)長(zhǎng)為97.50 cm,擺球直徑為2.0cm,然后用秒表記錄了單擺振50次所用的時(shí)間,如下圖所示,則:
(1)秒表所示讀數(shù)為 s。
(2)如果測(cè)得g值偏小,可能的原因是
A.測(cè)擺線(xiàn)長(zhǎng)時(shí)擺線(xiàn)拉得過(guò)緊
B.?dāng)[線(xiàn)上端懸點(diǎn)未固定,振動(dòng)中出現(xiàn)松動(dòng),使擺線(xiàn)長(zhǎng)度增加了
C.開(kāi)始計(jì)時(shí)時(shí),秒表過(guò)遲按下
D.實(shí)驗(yàn)中誤將49次全振動(dòng)次數(shù)記為50次
(3)在用單擺測(cè)定重力加速度g實(shí)驗(yàn)中,另外一位同學(xué)作出的L-T2圖線(xiàn)如圖所示,此圖線(xiàn)不過(guò)原點(diǎn)的原因可能是
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
物體做平拋運(yùn)動(dòng)時(shí),描述物體在豎直方向的分速度vy(取向下為正)隨時(shí)間變化的圖線(xiàn)是圖中的哪一個(gè)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,有三個(gè)點(diǎn)電荷,甲帶電為+q,乙?guī)щ姙?#65123;9q,丙帶電為Q.甲乙相距為R,將丙電荷放甲乙連線(xiàn)上的某點(diǎn),使甲、乙、丙都處于平衡狀態(tài),則丙電荷的電性應(yīng)為 ,電荷量Q= ,所放位置應(yīng)在 .
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