某教室的空間體積約為120m3.試計算在標準狀況下,教室里空氣分子數(shù).已知:阿伏加德羅常數(shù)NA=6.0×1023mol﹣1,標準狀況下摩爾體積V0=22.4×10﹣3m3.(計算結(jié)果保留一位有效數(shù)字)
【考點】: 阿伏加德羅常數(shù).
【專題】: 阿伏伽德羅常數(shù)的應用專題.
【分析】:根據(jù)教室體積和摩爾體積求出物質(zhì)的量,則氣體分子數(shù)N=nNA.
【解析】: 解:設空氣摩爾數(shù)為n,則,
設氣體分子數(shù)為N,則N=nNA
代入數(shù)據(jù)聯(lián)立求解得:N=3×1027個
答:教室里空氣分子數(shù)為3×1027個.
【點評】: 求分子數(shù),往往先求摩爾數(shù),再乘以阿伏加德羅常數(shù)即可.摩爾數(shù)等于質(zhì)量與摩爾質(zhì)量的比值或體積與摩爾體積的比值.
科目:高中物理 來源: 題型:
在1966~1972年期間,歐洲原子核研究中心(CERN)對儲存環(huán)中沿圓周運動的
μ粒子的平均壽命進行多次實測,μ粒子固有壽命的實驗值為2.197×10-6 s.當μ粒子
的速度為0.996 5c時,測得其平均壽命為26.17×10-6 s,試比較相對論預期的結(jié)果與實
驗值的符合程度.
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,在滑動變阻器的滑片向左滑動的過程中,理想電壓表、電流表的示數(shù)將發(fā)生變化,電壓表V1、V2示數(shù)變化量的絕對值分別為△U1、△U2,已知電阻R大于電源內(nèi)阻r,則( 。
A. 電流表A的示數(shù)增大 B. 電壓表V2的示數(shù)增大
C. 電壓表V1的示數(shù)增大 D. △U1大于△U2
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科目:高中物理 來源: 題型:
目前,我市每個社區(qū)均已配備了公共體育健身器材.圖示器材為一秋千,用兩根等長輕繩將一座椅懸掛在豎直支架上等高的兩點.由于長期使用,導致兩根支架向內(nèi)發(fā)生了稍小傾斜,如圖中虛線所示,但兩懸掛點仍等高.座椅靜止時用F表示所受合力的大小,F(xiàn)1表示單根輕繩對座椅拉力的大小,與傾斜前相比( 。
A. F不變,F(xiàn)1變小 B. F不變,F(xiàn)1變大 C. F變小,F(xiàn)1變小 D. F變大,F(xiàn)1變大
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,空間有一垂直紙面向外的磁感應強度為0.5T的勻強磁場,一質(zhì)量為0.2kg且足夠長的絕緣木板靜止在光滑水平面上,在木板左端放置一質(zhì)量為m=0.1kg、帶正電q=0.2C的滑塊,滑塊與絕緣木板之間動摩擦因數(shù)為0.5,滑塊受到的最大靜摩擦力可認為等于滑動摩擦力.現(xiàn)對木板施加方向水平向左,大小為F=0.6N的恒力,g取10m/s2.則滑塊( )
A. 開始做勻加速運動,然后做加速度減小的加速運動,最后做勻速直線運動
B. 一直做加速度為2m/s2的勻加速運動,直到滑塊飛離木板為止
C. 速度為6m/s時,滑塊開始減速
D. 最終做速度為10m/s的勻速運動
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖1所示的裝置研究光電效應現(xiàn)象,當用光子能量為5eV的光照射到光電管上時,測得電流計上的示數(shù)隨電壓變化的圖象如圖2所示.則光電子的最大初動能為 3.2×10﹣19 J,金屬的逸出功為 4.8×10﹣19 J.
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖實線是一簇未標明方向的由點電荷產(chǎn)生的電場線,虛線是某一帶電粒子通過該電場區(qū)域時的運動軌跡,a、b是軌跡上的兩點,若帶電粒子在運動中只受電場力作用,根據(jù)此圖不可確定的是
A.帶電粒子所帶電荷的符號
B.帶電粒子在a、b兩點的受力方向
C.帶電粒子在a、b兩點的速度何處較大
D.帶電粒子在a、b兩點的電勢能何處較大
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科目:高中物理 來源: 題型:
某同學為感受向心力的大小與那些因素有關(guān),做了一個小實驗:繩的一端拴一小球,手牽著在空中甩動,使小球在水平面內(nèi)作圓周運動(如圖),則下列說法正確的是( 。
| A. | 保持繩長不變,增大角速度,繩對手的拉力將不變 |
| B. | 保持繩長不變,增大角速度,繩對手的拉力將增大 |
| C. | 保持角速度不變,增大繩長,繩對手的拉力將不變 |
| D. | 保持角速度不變,增大繩長,繩對手的拉力將減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
關(guān)于機械運動和參考系,以下說法不符合實際的是( )
| A. | 一個物體相對于別的物體的位置變化,叫做機械運動 |
| B. | 坐標系必須是和參考系連在一起 |
| C. | 參考系就是不動的物體 |
| D. | 任何物體都可以被選作參考系 |
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