【題目】某同學用兩個彈簧秤做探究兩個力的合成的實驗,其中用到的一個彈簧測力計如圖所示,則用它進行實驗前應進行的操作是_____

接下來他的實驗步驟如下:

(1)在水平放置的木板上墊一張白紙,把橡皮條的一端固定在板上,另一端栓兩根細線,通過細線同時用兩個測力計互成角度地位橡皮條,使它與細線的結點到達某一位置O點,在白紙上記下O點和兩測力計的讀數(shù)F1F2,以及兩細線的方向.

(2)只用一個測力計通過細繩拉橡皮條,使它與細線的結點也到達O點,記下此時測力計的讀數(shù)F′.

(3)根據(jù)記錄用力的圖示方法畫出F1F2,發(fā)現(xiàn)以F1、F2為鄰邊的平行四邊形中,F1、F2所夾的對角線的長度與F′的大小相符,于是認為力的合成的遵循平行四邊形法則.

在步驟(2)中將結點也拉到O點,是為了_____;

在實驗步驟中有兩個重要的錯誤或疏漏是_____,_____

【答案】(1)彈簧測力計調(diào)零; (2)兩次的作用效果相同; 記錄F′的方向; 對角線的方向與F′的方向也要相符.

【解析】

正確理解和應用平行四邊形定則,明確合力和分力的大小關系,理解“等效法”在該實驗中的應用,即要求兩次拉橡皮筋要到同一位置,實驗中我們需要記錄的是兩個分力的大小和方向,以及實際合力的大小和方向,利用平行四邊形畫出合力的理論值再和實際的合力進行比較.

(1)根據(jù)圖象可知,沒有拉彈簧秤時,彈簧秤的示數(shù)不為零,所以用它進行實驗前應進行的操作是彈簧測力計調(diào)零,
(2)為了保證兩次的作用效果相同,所以我們要把結點也拉到O點,實驗中我們需要根據(jù)兩個分力的大小和方向做平行四邊形,所以記下此時測力計的讀數(shù)F′同時要記錄F′的方向,力是矢量,除了F1、F2所夾的對角線的長度與F′的大小相符之外,對角線的方向與F′的方向也要相符.

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【題目】如圖,A、B兩物體通過跨過光滑滑輪的細線連在一起,它們均處于靜止狀態(tài),有關兩物體的受力情況正確的是( 

A. A4個力作用,其中彈力有1

B. A4個力作用,其中彈力有2

C. B2個力作用,其中彈力有2

D. B2個力作用,其中彈力有1

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【題目】如圖所示,ABCDO都是處于豎直平面內(nèi)的光滑圓弧形軌道,OA處于水平位置。AB是半徑為R2 m1/4圓周軌道,CDO是半徑為r1 m的半圓軌道,最高點O處固定一個豎直彈性擋板。DCDO軌道的中央點。BC段是水平粗糙軌道,與圓弧形軌道平滑連接。已知BC段水平軌道長L2 m,與小球之間的動摩擦因數(shù)μ04,F(xiàn)讓一個質(zhì)量為m1 kg的小球PA點的正上方距水平線OAH處自由下落。(取g10 m/s2

1)當H14 m時,問此球第一次到達D點對軌道的壓力大小。

2)當H14 m時,試通過計算判斷此球是否會脫離CDO軌道。如果會脫離軌道,求脫離前球在水平軌道經(jīng)過的路程。如果不會脫離軌道,求靜止前球在水平軌道經(jīng)過的路程。

3)為使小球僅僅與彈性板碰撞二次,且小球不會脫離CDO軌道,問H的取值范圍。

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【題目】汽車以1.6m/s的速度在水平地面上勻速行駛,汽車后壁貨架上放有一小球(可視作質(zhì)點),架高1.8m.由于前方事故,突然急剎車,汽車輪胎抱死,小球從架上落下.已知該型號汽車在所在路面行駛時剎車痕s (即剎車距離)與剎車前車速v的關系如下圖2線所示,忽略貨物與架子間的摩擦及空氣阻力,g取10m/s2.求:

(1)汽車剎車過程中的加速度多大;

(2)貨物在車廂底板上落點距車后壁的距離.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三個小球分別位于如圖所示的豎直平面內(nèi),甲、乙在同一條豎直線上,甲、丙在同一條水平線上,水平面上的P點在丙的正下方,在同一時刻甲、乙、丙開始運動,甲以水平速度v0做平拋運動,乙以水平速度v0沿水平面向右做勻速直線運動,丙做自由落體運動,則( 。

A. 無論速度v0大小如何,甲、乙、丙三球一定會同時在P點相遇

B. 若甲、乙、丙三球同時相遇,則一定發(fā)生在P

C. 若只有甲、丙兩球在空中相遇,此時乙球一定在P

D. 若只有甲、乙兩球在水平面上相遇,此時丙球一定落在相遇點的右側

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【題目】某學生用如圖甲所示的裝置研究物體加速度與所受外力和物體質(zhì)量的關系.

(1)圖乙是實驗中得到的某一紙帶,實驗中打點計時器交流電的頻率為50Hz,紙帶前面的幾個點較模糊,因此從A點開始每打五個點取一個計數(shù)點.則小車的加速度a=_____m/s2,其中B點的對應速度vB=_____m/s,F(xiàn)點對應的速度vF=_____m/s.

(2)保持小車的質(zhì)量不變,測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如表所示:

F/N

0.20

0.30

0.40

0.50

a/ms2

0.10

0.21

0.29

0.40

(a)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖丙中作出a﹣F圖線_______;

(b)圖線不通過原點,試分析在操作過程中可能遺漏的步驟是_____

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【題目】某探究實驗小組的同學為了研究平拋物體的運動,該小組同學利用如圖所示的實驗裝置探究平拋運動.

1)首先采用如圖甲所示的裝置.用小錘擊打彈性金屬片,使A球沿水平方向彈出,同時B球被松開,自由下落,將觀察到兩球 (選填同時不同時)落地,改變小錘擊打的力度,即改變A球被彈出時的速度,仍能觀察到相同的現(xiàn)象,這說明 .(選填所述選項前的字母)

A.平拋運動的物體在豎直方向上做自由落體運動

B.平拋運動的物體在水平方向上做勻速直線運動

C.能同時說明上述選項AB所述的規(guī)律

2)然后采用如圖乙所示的裝置.兩個相同的弧形軌道M、N,分別用于發(fā)射小鐵球P、Q,其中N的末端可看作與光滑的水平板相切,兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D;調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度使AC=BD,從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等.現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上,然后切斷電源,使兩小球同時以相同的初速度v0分別從軌道MN的末端射出.實驗可觀察到的現(xiàn)象應是P球?qū)?/span> 擊中Q球(選填不能).僅僅改變弧形軌道M的高度,重復上述實驗,仍能觀察到相同的現(xiàn)象,這說明 .(選填所述選項前的字母)

A.平拋運動的物體在豎直方向上做自由落體運動

B.平拋運動的物體在水平方向上做勻速直線運動

C.不能說明上述選項AB所描述規(guī)律中的任何一條.

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【題目】如圖所示,用長為l的絕緣細線拴一質(zhì)量為m、帶電荷量為+q的小球(可視為質(zhì)點)后懸掛于O點,整個裝置處于水平向右的勻強電場E中,將小球拉至懸線呈水平的位置A后,由靜止開始將小球釋放,小球從A點開始向下擺動,當懸線轉(zhuǎn)過60°角到達位置B時,速度恰好為零,求:

(1)B、A兩點的電勢差UBA;

(2)小球到達B點時,懸線對小球的拉力FT.

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【題目】物理興趣小組希望驗證如下猜想:從斜面上滑下的小車,裝載物體的質(zhì)量越大,到達斜面底部的速度就越大。如圖所示是兩種不同規(guī)格的小車(車輪顏色不同),裝有不同數(shù)量的木塊(每個木塊的質(zhì)量相同),從不同高度釋放的九種情形。你認為他們應該選用哪三種情況進行比較驗證( )

A. 1、2、3 B. 4、5、6 C. 7、8、9 D. 2、5、8

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