A. | 經(jīng)過調(diào)幅后的電磁波是橫波,經(jīng)過調(diào)頻后的電磁波是縱波 | |
B. | 開普勒發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動的規(guī)律,提出了萬有引力定律 | |
C. | 如果電場線與等勢面不垂直,那么電場強(qiáng)度就有一個沿著等勢面的分量,在等勢面上移動電荷時靜電力就要做功,這里用的邏輯方法是歸納法 | |
D. | 在伽利略之前的學(xué)者們總是通過思辯性的論戰(zhàn)決定誰是誰非,是他首先采用了以實驗檢驗猜想和假設(shè)的科學(xué)方法 |
分析 電磁波是橫波,牛頓最先發(fā)現(xiàn)萬有引力定律,如果電場線與等勢面不垂直,那么電場強(qiáng)度就有一個沿著等勢面的分量,在等勢面上移動電荷靜電力就要做功.這里用的邏輯方法是假設(shè)法.
解答 解:A、電磁波在任何情況下都是橫波,故A錯誤.
B、牛頓最先發(fā)現(xiàn)萬有引力定律,故B錯誤.
C、如果電場線與等勢面不垂直,那么電場強(qiáng)度就有一個沿著等勢面的分量,在等勢面上移動電荷靜電力就要做功.這里用的邏輯方法是假設(shè)法,而不是歸納法.故C錯誤.
D、在伽利略之前的學(xué)者們總是通過思辯性的論戰(zhàn)決定誰是誰非,伽利略開創(chuàng)了實驗檢驗猜想和假設(shè)的科學(xué)方法.故D正確.
故選:D
點評 本題考查物理學(xué)史,是常識性問題,對于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強(qiáng)記憶,這也是考試內(nèi)容之一.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 要使嫦娥三號助推器飛到目標(biāo)處,則它的加速度方向與v0成鈍角并斜向下 | |
B. | 嫦娥三號助推器的加速度沿與初始時刻正下方的分量為a=$\frac{2H}{{t}^{2}}$ | |
C. | 嫦娥三號助推器飛到目標(biāo)處的過程中,它的運(yùn)動是勻變速運(yùn)動 | |
D. | 嫦娥三號助推器飛到目標(biāo)處的過程中,它運(yùn)動的速度的大小一直在減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 9.7 m/s | B. | 10.6 m/s | C. | 10 m/s | D. | 11.5 m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)點在運(yùn)動過程中經(jīng)過圖線上P點所對應(yīng)位置時的速度小于2m/s | |
B. | 質(zhì)點在運(yùn)動過程中t=3.5 s時的速度等于2m/s | |
C. | 質(zhì)點在運(yùn)動過程中在3 s~3.5 s這段時間內(nèi)位移等于1 m | |
D. | 以上說法均不正確 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體速度達(dá)到3m/s | B. | 物體速度達(dá)到20m/s | ||
C. | 物體位移為10m | D. | 物體位移為5m |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 勻速直線運(yùn)動 | B. | 水平向右的勻加速直線運(yùn)動 | ||
C. | 斜向右下方的勻加速直線運(yùn)動 | D. | 曲線運(yùn)動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 減少了$\frac{1}{2}$ | B. | 減少了$\frac{1}{3}$ | C. | 增加了$\frac{1}{4}$ | D. | 增加了$\frac{1}{5}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 粒子一定帶正電 | |
B. | 粒子一定是從a點運(yùn)動到b點 | |
C. | 粒子在c點的加速度一定大于在b點的加速度 | |
D. | 粒子在電場中c點的速度一定大于在a點的速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 由I=$\frac{U}{R}$可知,通過一段導(dǎo)體的電流跟加在它兩端的電壓成正比 | |
B. | 導(dǎo)體中的電流越大,電阻就越小 | |
C. | 比較幾只電阻的I-U圖象可知,電流變化相同時,電壓變化較小的圖象是屬于阻值較大的那個電阻的 | |
D. | 導(dǎo)體兩端的電壓越大,電阻就越大 |
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