（1）用多用電表歐姆檔粗略測(cè)量某元件的電阻，選用×10檔，測(cè)量結(jié)果如圖1所示，則測(cè)得的電阻為______；
（2）為探究該元件的導(dǎo)電性能（電阻隨電壓變化不太大）．提供了如下器材：
A．電流表A（量程0.6A，內(nèi)阻約0.9Ω）
B．電壓表V（量程3V，內(nèi)阻約3kΩ）
C．滑動(dòng)變阻器R1（10Ω，0.3A）
D．滑動(dòng)變阻器R2（1000Ω，0.1A）
E．電源E（電動(dòng)勢(shì)3V，內(nèi)阻約0.1Ω）
F．開關(guān)S及導(dǎo)線若干．

①實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器應(yīng)該選擇______（填寫器材序號(hào)），以保證實(shí)驗(yàn)過(guò)程中調(diào)節(jié)方便；
②在虛線框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，要求閉合電鍵前滑動(dòng)變阻器放置在合適位置；
③如圖2中Ⅰ、Ⅱ圖線，一條為元件真實(shí)的U-I圖線，另一條是本次實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的U-I圖線，其中______是本次實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的圖線．
（1）：歐姆表的讀數(shù)為：R=13×10Ω=130Ω；
（2）①：由于全電阻越小的變阻器調(diào)節(jié)越方便，所以變阻器應(yīng)選
R1
；
②：由于元件電阻滿足
RV
Rx
＜
Rx
RA
，所以電流表應(yīng)用內(nèi)接法，又變阻器采用分壓式接法，電路圖如圖所示：

③：根據(jù)R=
U
I
可知，測(cè)量值應(yīng)大于真實(shí)值，所以Ⅰ應(yīng)是本次實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的圖線．
故答案為：（1）130Ω
（2）①
R1
，②如圖，③Ⅰ
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：多選題

下列敘述中正確的有（　�。�
A．導(dǎo)體中電荷運(yùn)動(dòng)就形成電流
B．電流強(qiáng)度是一個(gè)標(biāo)量，其方向是沒(méi)有意義的
C．電流強(qiáng)度的單位是安
D．對(duì)于導(dǎo)體，只要其兩端電勢(shì)差為零，電流強(qiáng)度也必定為零

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：多選題

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．熱敏電阻是把熱量這個(gè)熱學(xué)量轉(zhuǎn)為電阻這個(gè)電學(xué)量
B．金屬熱電阻的化學(xué)穩(wěn)定性好，但靈敏度差
C．電熨斗中的雙金屬片是溫度傳感器
D．霍爾元件是能夠把磁學(xué)量磁感應(yīng)強(qiáng)度轉(zhuǎn)換為電壓的傳感元件

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖，圖線OA和OP分別為某兩種電學(xué)元器件的伏安特性曲線．設(shè)OA上任意點(diǎn)對(duì)應(yīng)的電阻為RA，OP上某點(diǎn)P對(duì)應(yīng)的電阻為RP．則關(guān)于RA和RP，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．RA=5KΩRP=20KΩB．RA=10KΩRP=20KΩ
C．RA=5KΩRP=10KΩD．RA=10KΩRP=10KΩ

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

有一小燈泡上標(biāo)有“6V，0.1A”的字樣，現(xiàn)要描繪它的伏安特性曲線，有下列器材供選用：
A．電壓表（0～5V，內(nèi)阻2.0kΩ） B．電壓表（0～10V，內(nèi)阻3.0kΩ）
C．電流表（0～0.3A，內(nèi)阻3.0kΩ） D．電流表（0～6A，內(nèi)阻1.5Ω）
E．滑動(dòng)變阻器（30Ω，2A）F．學(xué)生電源（直流9V）及開關(guān)、導(dǎo)線等
（1）實(shí)驗(yàn)中所用電壓表為______；電流表為______．（填字母代號(hào)）
（2）在方框中畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，要求電壓從0開始測(cè)量．
（3）按照該電路圖完成實(shí)物電路的連接．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

用如圖（甲）所示的電路圖研究額定電壓為2.4V的燈泡L的伏安特性，并測(cè)出該燈泡在額定電壓下工作時(shí)的電阻值．

（1）在閉合開關(guān)S前，滑動(dòng)變阻器觸頭應(yīng)該放在______端．（選填“a”或“b”）
（2）按電路圖（甲）測(cè)出的燈泡電阻值比真實(shí)值______（選填“偏大”或“偏小”）．根據(jù)所得到的圖象如圖乙所示，它在額定電壓下實(shí)際功率P=______W，I-U圖象是一條曲線而不是直線的原因是______．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（1）如圖是某同學(xué)做“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)獲得的一條紙帶．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源頻率為50Hz．A、B、C、D、E、F、G是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上依次、連續(xù)打下的點(diǎn)．

①?gòu)膱D中讀出sEF=______cm．算出F點(diǎn)對(duì)應(yīng)的速度vF=______m/s（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）．
②根據(jù)如圖的數(shù)據(jù)可以判斷，物體做______運(yùn)動(dòng)．
（2）某同學(xué)用圖a電路圖研究小燈泡（2.5V）的伏安特性曲線．采用器材有：直流電源（3V，內(nèi)阻不計(jì)）；電流表A1（0～3A）；電流表A2（0～0.6A）；電壓表（0～3V）；滑動(dòng)變阻器；開關(guān)、導(dǎo)線等．

①為減小測(cè)量誤差，電流表應(yīng)選用______（填“A1”或“A2”）．
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理圖補(bǔ)充完成實(shí)物圖b中的連線．
③下表記錄的是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)，其中第8次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的電壓表（U）、電流表（I）的示數(shù)如圖c所示，請(qǐng)把圖c中電壓表、電流表示數(shù)填入表中的空格處．
④分析表中數(shù)據(jù)可知，第______次記錄的電流表的示數(shù)有較大誤差．小燈泡的電阻隨電流的增大而______（填“增大”或“減小”）．小燈泡的額定功率為______w（保留2位有效數(shù)字）．
次數(shù)1234567891011
U/V0.100.200.400.801.001.201.401.802.202.50
IA0.100.130.160.190.200.190.230.250.280.30

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

要測(cè)繪一個(gè)標(biāo)有“3V，0.6W”小燈泡的伏安特性曲線，燈泡兩端的電壓需要由零逐漸增加到3V，并便于操作．已選用的器材有：
電池組（電動(dòng)勢(shì)為4.5V，內(nèi)阻約1Ω）：
電流表（量程為0～250mA．內(nèi)阻約5Ω）；
電壓表（量程為0～3V．內(nèi)限約3kΩ）：
電鍵一個(gè)、導(dǎo)線若干．
①實(shí)驗(yàn)中所用的滑動(dòng)變阻器應(yīng)選下列中的______（填字母代號(hào)）．
A．滑動(dòng)變阻器（最大阻值20Ω，額定電流1A）
B．滑動(dòng)變阻器（最大阻值1750Ω，額定電流0.3A）
②實(shí)驗(yàn)的電路圖應(yīng)選用下列的圖______（填字母代號(hào)）．

③實(shí)臉得到小燈泡的伏安特性曲線如圖所示．如果將這個(gè)小燈泡接到電動(dòng)勢(shì)為1.5V，內(nèi)阻為5.0Ω的電源兩端，小燈泡消耗的功率是______W．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）某課外小組計(jì)劃用水果制作水果電池，并測(cè)量水果電池的電動(dòng)勢(shì)（E）和內(nèi)阻（r）。他們將銅片、鋅片插入水果中，制成了“水果電池”。某同學(xué)連接如圖所示的實(shí)物圖。

①實(shí)物圖中有兩處導(dǎo)線連接錯(cuò)誤（電表量程正確），分別是導(dǎo)線_____和導(dǎo)線______。（用“A”～“F”表示）
②更正電路后，改變滑動(dòng)變阻器的阻值，甲乙兩同學(xué)記錄電壓表和電流表的讀數(shù)如下表所示。
次數(shù)
1
2
3
4
5
6
U/v
0.60
0.55
0.45
0.40
0.35
0.30
I/mA
1.81
1.91
4.20
5.40
6.59
7.80
在數(shù)據(jù)處理時(shí)兩位同學(xué)意見出現(xiàn)分歧，甲同學(xué)認(rèn)為只需選擇其中兩組數(shù)據(jù)便可以得出E、r，如甲只選擇第3、第4兩組數(shù)據(jù)，請(qǐng)為他求出r=        （結(jié)果保留三位有效數(shù)字）。乙則認(rèn)為需利用六組數(shù)據(jù)，用作圖法在U-I圖象中也可求出電動(dòng)勢(shì)內(nèi)電阻，如乙用以上六組數(shù)據(jù)作U-I圖象，你認(rèn)為他應(yīng)先剔除第     組數(shù)據(jù)后再連線。對(duì)比兩位同學(xué)的做法，你認(rèn)為      同學(xué)做法相對(duì)來(lái)說(shuō)更能精確測(cè)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

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同步練習(xí)冊(cè)答案