A. | 盧瑟福提出原子的核式結(jié)構(gòu)模型建立的基礎(chǔ)是α粒子的散射實(shí)驗(yàn) | |
B. | 發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象的意義在于使人類認(rèn)識(shí)到原子核具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu) | |
C. | 比結(jié)合能越大,原子核中核子結(jié)合的越牢固,原子核越穩(wěn)定 | |
D. | 原子核內(nèi)的某一核子與其他核子間都有核力作用 |
分析 盧瑟福提出的原子核式結(jié)構(gòu)模型,僅能解釋?duì)亮W由⑸鋵?shí)驗(yàn);元素的放射性不受化學(xué)形態(tài)影響,說(shuō)明射線來(lái)自原子核,且原子核內(nèi)部是有結(jié)構(gòu)的;核力只存在于相鄰的核子之間;波爾理論和經(jīng)典力學(xué)即可判斷
解答 解:A、盧瑟福通過(guò)α粒子散射實(shí)驗(yàn)提出的原子核式結(jié)構(gòu)模型,故A正確;
B、元素的放射性不受化學(xué)形態(tài)影響,說(shuō)明射線來(lái)自原子核,說(shuō)明原子核內(nèi)部是有結(jié)構(gòu)的,故B正確;
C、比結(jié)合能越大,原子核中核子結(jié)合的越牢固,原子核越穩(wěn)定,故C正確;
D、核力是短程力,只有相鄰的核力之間有力,故D不正確;
本題選不正確的,故選:D
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于原子物理部分知識(shí),大都屬于記憶部分,要注意加強(qiáng)記憶和積累,一定牢記原子核式結(jié)構(gòu)模型、元素的放射性、核力、波爾理論和經(jīng)典力學(xué).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 物塊做加速運(yùn)動(dòng) | B. | 物塊做減速運(yùn)動(dòng) | ||
C. | 繩子拉力大于重力 | D. | 繩子拉力小于重力 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 相同時(shí)間內(nèi)放在A位置時(shí)觀察到屏上的閃光次數(shù)最多 | |
B. | 相同時(shí)間內(nèi)放在B位置時(shí)觀察到屏上的閃光次數(shù)只比放在A位置時(shí)稍微少些 | |
C. | 放在C、D位置時(shí)屏上觀察不到閃光 | |
D. | 放在D位置時(shí)屏上仍能觀察到一些閃光,但次數(shù)極少 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 紅色光譜是氫原子從n=3能級(jí)向n=2能級(jí)躍遷時(shí)產(chǎn)生的 | |
B. | 藍(lán)色光譜是氫原子從n=6能級(jí)或n=5能級(jí)直接向n=2能級(jí)躍遷時(shí)產(chǎn)生的 | |
C. | 若氫原子從n=6能級(jí)直接向n=1能級(jí)躍遷,則能夠產(chǎn)生紅外線 | |
D. | 若氫原子從n=6能級(jí)直接向n=3能級(jí)躍遷時(shí)所產(chǎn)生的輻射不能使某金屬發(fā)生光電效應(yīng),則氫原子從n=6能級(jí)直接向n=2能級(jí)躍遷時(shí)所產(chǎn)生的輻射將可能使該金屬發(fā)生光電效應(yīng) | |
E. | 若氫原子從n=3能級(jí)向n=2能級(jí)躍遷時(shí)所產(chǎn)生的輻射能使某金屬發(fā)生光電效應(yīng),則氫原子從n=6能級(jí)直接向n=2能級(jí)躍遷時(shí)所產(chǎn)生的輻射一定能使該金屬發(fā)生光電效應(yīng) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生形變的物體都具有彈性勢(shì)能 | |
B. | 力勢(shì)能是相對(duì)的.彈性勢(shì)能是絕對(duì)的 | |
C. | 當(dāng)彈力做功時(shí)彈性勢(shì)能一定增加 | |
D. | 當(dāng)物體的彈性勢(shì)能減小時(shí).彈力一定做了正功 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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