分析 (1)明確實驗原理,根據(jù)平拋運動的規(guī)律以及正碰的要求可明確兩球球心的連線必須水平;
(2)根據(jù)機械能守恒定律以及平拋運動的規(guī)律分析速度表達式,從而確定應測量的物理量;
(3)將求出的速度代入恢復系數(shù)即可求得對應的表達式.
解答 解:(1)本實驗利用“平拋運動”規(guī)律測量碰后小球B的速度,為確保B球碰后做平拋運動,由彈性正碰的條件可知,兩球球心的連線必須保持水平;
(2)由題中公式可知,只需測出碰撞前后的速度即可,不需要測量質(zhì)量;由機械能守恒定律可得:碰撞前后A球的動能分別為:EKA=m1gL(1-cosα)=$\frac{1}{2}$m1vA2和E‘kA=m1gL(1-cosθ)=$\frac{1}{2}$m1v'A2,而碰后B的速度vB'=$\frac{x}{\sqrt{\frac{2h}{g}}}$;因此需要測量的量為擺長L、小球B拋出點距水平地面的高度h及落地點到拋出點的水平距離x
以及碰后小球A擺至最大高度時,懸線與堅直方向所成的角θ,而不需要測量質(zhì)量、重力加速度,故選AC;
(3)先水平向右的方向為正方向,由(2)中分析可知,碰撞前后球A的速度分別為vA=$\sqrt{2gL(1-cosα)}$,vA'=$\sqrt{2gL(1-cosθ)}$,將各速度代入碰撞恢復系數(shù)的定義式可得:e=$\frac{\frac{x}{2\sqrt{h}}+\sqrt{L(1-cosθ)}}{\sqrt{L(1-cosα)}}$
故答案為:(1)水平;(2)AC;(3)$\frac{\frac{x}{2\sqrt{h}}+\sqrt{L(1-cosθ)}}{\sqrt{L(1-cosα)}}$
點評 本題考查碰撞中恢復系數(shù)的確定,要注意明確實驗原理,知道實驗中采用了利用平拋運動的規(guī)律和小球擺動中機械能守恒的規(guī)律分析速度的方法,同時還要注意明確題意中給出的恢復系數(shù)的表達式的應用.
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 三質(zhì)點的線速度之比vA:vB:vC=2:1:1 | |
B. | 三質(zhì)點的角速度之比ωA:ωB:ωC=2:1:1 | |
C. | 三質(zhì)點的周期之比TA:TB:TC=1:1:2 | |
D. | 三質(zhì)點的向心加速度之比aA:aB:aC=4:2:1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ${\;}_{92}^{235}U$和${\;}_{92}^{238}U$的原子核外電子數(shù)不同 | |
B. | ${\;}_{92}^{235}U$和${\;}_{92}^{238}U$的中子數(shù)分別為235和238 | |
C. | ${\;}_{92}^{235}U$和${\;}_{92}^{238}U$的質(zhì)子數(shù)相同,屬于同種核素 | |
D. | ${\;}_{92}^{235}U$和${\;}_{92}^{238}U$的質(zhì)量數(shù)不同,屬于同種元素 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 仍有電流,方向由A→B | B. | 立即沒有電流 | ||
C. | 仍有電流,方向由B→A | D. | 無法確定 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 卡文迪許建立了行星運動定律 | |
B. | 牛頓總結(jié)出牛頓運動定律和萬有引力定律,建立了完整的經(jīng)典力學體系 | |
C. | 托勒密提出日心說,認為地球和其他行星都圍繞太陽運動 | |
D. | 發(fā)現(xiàn)萬有引力定律是牛頓,測出引力常量的科學家是哥白尼 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體水平拋出的速度為$\frac{\sqrt{3}}{2}$v0 | B. | B點的速度為$\sqrt{3}$v0 | ||
C. | 物體從A到B速度的變化量為($\sqrt{3}$-1)v0 | D. | 物體從A到B所用的時間$\frac{{v}_{0}}{g}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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