19.如圖所示的水平面上,橡皮繩一端固定,另一端連接兩根最大受力一樣大的細(xì)繩,連接點P在F1、F2和F3三力作用下保持靜止.下列判斷正確的是( 。
A.細(xì)繩PB比細(xì)繩PA容易斷B.F3>F1>F2
C.F2與 F3 的合力與F1大小相等D.F3>F2>F1

分析 如果一個物體受到三個力的作用也能處于平衡狀態(tài),叫做三力平衡.很顯然這三個力的合力應(yīng)該為零.而這三個力可能互成角度,也可能在一條直線上;
  對于三力平衡,一般根據(jù)“任意兩個力的合力與第三個力等大反向”的關(guān)系,借助三角函數(shù)、相似三角形等手段求解;或?qū)⒛骋粋力分解到另外兩個力的反方向上,得到的這兩個分力勢必與另外兩個力等大、反向;對于多個力的平衡,利用先分解再合成的正交分解法.
本題對P點受力分析,可以運用合成法、分解法、正交分解法求解.

解答 解:A、對P點受力分析,如圖

由圖示,可知,細(xì)繩PA比細(xì)繩PB力大,則容易斷,故A錯誤;
BD、根據(jù)共點力平衡條件
F1=F3cos30°=$\frac{\sqrt{3}}{2}$F3
F2=F3sin30°=$\frac{1}{2}$F3
因而
F3>F1>F2,故B正確,D錯誤;
C、根據(jù)力的合成法則,結(jié)合平衡條件可知,F(xiàn)2與 F3 的合力也與F1大小相等,故C正確;
故選:BC.

點評 物體在三個力的作用下處于平衡狀態(tài),要求我們分析三力之間的相互關(guān)系的問題叫三力平衡問題,這是物體受力平衡中最重要、最典型也最基礎(chǔ)的平衡問題.這種類型的問題有以下幾種常見題型:
 、偃齻力中,有兩個力互相垂直,第三個力角度(方向)已知.
  ②三個力互相不垂直,但夾角(方向)已知《考試說明》中規(guī)定力的合成與分解的計算只限于兩力之間能構(gòu)成直角的情形.三個力互相不垂直時,無論是用合成法還是分解法,三力組成的三角形都不是直角三角形,造成求解困難.因而這種類型問題的解題障礙就在于怎樣確定研究方法上.解決的辦法是采用正交分解法,將三個不同方向的力分解到兩個互相垂直的方向上,再利用平衡條件求解.
 、廴齻力互相不垂直,且夾角(方向)未知
  三力方向未知時,無論是用合成法還是分解法,都找不到合力與分力之間的定量聯(lián)系,因而單從受力分析圖去求解這類問題是很難找到答案的.要求解這類問題,必須變換數(shù)學(xué)分析的角度,從我們熟悉的三角函數(shù)法變換到空間幾何關(guān)系上去考慮,因而這種問題的障礙點是如何正確選取數(shù)學(xué)分析的方法.
  解決這種類型的問題的對策是:首先利用合成法或分解法作出三力之間的平行四邊形關(guān)系和三角形關(guān)系,再根據(jù)力的三角形尋找與之相似的空間三角形,利用三角形的相似比求解.
  ④三力的動態(tài)平衡問題
  即三個力中,有一個力為恒力,另一個力方向不變,大小可變,第三個力大小方向均可變,分析第三個力的方向變化引起的物體受力的動態(tài)變化問題.
  這種類型的問題不需要通過具體的運算來得出結(jié)論,因而障礙常出現(xiàn)在受力分析和畫受力分析圖上.在分析這類問題時,要注意物體“變中有不變”的平衡特點,在變中尋找不變量.即將兩個發(fā)生變化的力進(jìn)行合成,利用它們的合力為恒力的特點進(jìn)行分析.在解決這類問題時,正確畫出物體在不同狀態(tài)時的受力圖和平行四邊形關(guān)系尤為重要.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,表示的是某一物體的運動情況或所受合力的情況,其中甲圖是表示某一物體的位移-時間圖象;乙圖是表示某一物體的速度-時間圖象;丙圖表示該物體的加速度-時間圖象;丁圖圖表示某一物體所受合外力隨時間變化的圖象.四幅圖的圖線都是直線.從圖中可以判斷出物體的某些運動特征.下列有關(guān)說法中正確的是( 。
A.甲物體受到大小恒定且不為零的合外力
B.乙圖中表示物體速度的變化率均勻增大
C.丙圖中表示物體的速度保持不變
D.丁圖中表示物體的加速度越來越大

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10.如圖所示,勻強(qiáng)磁場垂直于圓形紙圈指向紙里,a、b、c、d為圓形線圈上等距離的四點,現(xiàn)用 外力作用在上述四點,將星期四拉成正方形,設(shè)線圈導(dǎo)線不可伸長,且線圈仍處于原先所在的平面內(nèi),則在線圈發(fā)生形變的過程中(  )
A.線圈中無感應(yīng)電流產(chǎn)生
B.線圈中將產(chǎn)生adcb方向的感應(yīng)電流
C.線圈中將產(chǎn)生abcd方向的感應(yīng)電流
D.線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向先是abcd,后是adcb

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

7.如圖所示,長為L、內(nèi)壁光滑的直管與水平地面成30°角固定放置,上端管口水平,質(zhì)量為m的小球可在直管內(nèi)自由滑動,用一根長為L輕質(zhì)光滑細(xì)線將小球與另一質(zhì)量為M的物塊相連,M=4m,開始時小球固定于管底,物塊懸掛于管口,小球、物塊均可視為質(zhì)點,將小球釋放,小球在管口的轉(zhuǎn)向過程中速率不變.試求:
(1)物塊落地瞬間的速度大;
(2)小球做平拋運動的水平位移;
(3)有同學(xué)認(rèn)為,若取M=km,則k足夠大時,能使小球平拋運動水平位移的大小最大達(dá)到繩長L,請通過計算判斷這種說法是否正確.

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14.關(guān)于理想氣體,下列說法正確的是( 。
A.氣體對容器的壓強(qiáng)是由氣體的重力產(chǎn)生的
B.氣體對容器的壓強(qiáng)是由大量氣體分子對器壁的頻繁碰撞產(chǎn)生的
C.一定質(zhì)量的氣體,分子的平均動能越大,氣體壓強(qiáng)增大
D.壓縮理想氣體時要用力,是因為分子之間有斥力

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4.“嫦娥一號”衛(wèi)星繞月球經(jīng)過一年多的運行,完成了既定任務(wù),并成功撞月.如圖為衛(wèi)星撞月的模擬圖,衛(wèi)星在控制點開始進(jìn)入撞月軌道.假設(shè)衛(wèi)星繞月球做圓周運動的軌道半徑為R,周期為T,引力常量為g,根據(jù)題中信息( 。
A.可以求出“嫦娥一號”繞月球做圓周運動的速度
B.可以求出月球?qū)Α版隙鹨惶枴毙l(wèi)星的引力
C.“嫦娥一號”衛(wèi)星在控制點處應(yīng)加速
D.“嫦娥一號”在地面的發(fā)射速度大于11.2m/s

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11.某同學(xué)設(shè)計了一個研究平拋運動的實驗裝置,如圖在水平桌面上放置了一個斜面,讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,鋼球滾過桌邊后便做平拋運動.在鋼球拋出后經(jīng)過的地方放置一塊水平木板,木板由支架固定成水平,木板所在高度可通過豎直標(biāo)尺讀出,木板可以上下自由調(diào)節(jié).但不能水平移動.在木板上固定一張白紙.該同學(xué)在完成裝置安裝后進(jìn)行了如下步驟的實驗:
A.實驗前在白紙上畫一條直線,并在線上標(biāo)出a、b、c三點,且ab=bc=30.00cm,如圖所示.
B.讓鋼球從斜面上的某一位置由靜止?jié)L下,調(diào)節(jié)木板高度,使得鋼球正好擊中a點,記下此時木板與桌面的高度差h1=h.
C.讓鋼球從斜面上的同一位置由靜止?jié)L下,調(diào)節(jié)木板高度,使得鋼球正好擊中b點,記下此時木板與桌面的高度h2=h+10.00(cm).
D.讓鋼球從斜面上的同一位置由靜止?jié)L下,調(diào)節(jié)木板高度,使得鋼球正好擊中c點,記下此時木板與桌面的高度h3=h+30.00(cm).
則該同學(xué)由上述測量結(jié)果即可粗測出鋼球的平拋初速度大小v0=2m/s,已知鋼球的重力加速度為g=10m/s2,空氣阻力不計.

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8.對于平拋運動(不計空氣阻力,g為已知),下列條件中,可確定物體在空中運動時間的是( 。
A.已知位移的大小B.已知初速度C.已知下落高度D.已知水平速度

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9.一列簡諧橫波在t=0時刻的波形圖如圖中實線示數(shù),從此刻起,經(jīng)0.1s波形圖如圖中虛線示數(shù),若波傳播的速度為10m/s,a、b兩點的縱坐標(biāo)分別為ya=10cm,yb=-10cm,則( 。
A.這列波沿x軸負(fù)方向傳播
B.b點的振動形式傳到a點的時間小于$\frac{T}{2}$
C.在相等的時間內(nèi),a、b兩質(zhì)點的位移相等
D.經(jīng)過$\frac{3T}{8}$,a點回到平衡位置

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