16．下列說法中正確的是（　　）
A．熱量可以自發(fā)地從低溫物體傳給高溫物體
B．內(nèi)能不能轉(zhuǎn)化為動能
C．摩擦生熱是動能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化
D．熱機的效率最多可以達到100%

分析 熱力學(xué)第二定律為：熱量能自發(fā)地從高溫物體傳到低溫物體，但不會由低溫物體自發(fā)地傳到高溫物體而不引起其他變化．熱的傳導(dǎo)與轉(zhuǎn)化具有方向性．

解答 解：A、根據(jù)熱力學(xué)第二定律可知，熱量不可以自發(fā)地從低溫物體傳給高溫物體．故A錯誤；
B、根據(jù)能量轉(zhuǎn)化的特點可知，內(nèi)能在一定的條件下能轉(zhuǎn)化為動能．故B錯誤；
C、根據(jù)能量轉(zhuǎn)化的方向可知，摩擦生熱是動能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化．故C正確；
D、根據(jù)熱力學(xué)第二定律可知，熱機的效率不可能達到100%．故D錯誤．
故選：C

點評 該題考查對熱力學(xué)第二定律的理解：熱力學(xué)第二定律說明了熱學(xué)中的方向性，同時注意逆向也不是不能進行，而是要引起其他能量的變化，即需要消耗其他能源．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．對于熱學(xué)和熱現(xiàn)象，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．物體吸收熱量時，其溫度可能保持不變
B．兩個物休接觸時，熱量一定從內(nèi)能多的物體傳遞給內(nèi)能少的物體
C．第二類永動機不可能制成的根本原因，在于其違反了能量守恒定律
D．分子之間存在相互作用的斥力時，一定也存在相互作用的引力
E．在絕熱情況下，當(dāng)外界對理想氣體做功時，理想氣體的內(nèi)能一定增加

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

7．如圖所示，光滑的平行金屬導(dǎo)軌電阻可忽略，兩導(dǎo)軌間距離L=0.75m，導(dǎo)軌傾角α=30°，導(dǎo)軌上端接一阻值R=2.5Ω的電阻，整個裝置處于垂直軌道平面向上的勻強磁場中．阻值r=0.5Ω、質(zhì)量m=0.2kg的金屬棒與軌道垂直且接觸良好，其從軌道上端ab處由靜止開始下滑，當(dāng)金屬棒沿導(dǎo)軌下滑距離s=1.2m時，速度達到最大值vm=3m/s．重力加速度g=10m/s2，求：
（1）金屬棒開始運動時的加速度大小．
（2）勻強磁場的磁感應(yīng)強度大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．如果把氧氣分子看成球形，則氧氣分子直徑的數(shù)量級為（　�。�
A．10-8cmB．10-10cmC．10-10mmD．10-15m

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

11．伽俐略對運動的研究，不僅確定了許多用于描述運動的基本概述，而且創(chuàng)造了一套對近代科學(xué)的發(fā)展極為有益的科學(xué)方法，或者說給出了科學(xué)研究過程的基本要素，這些要素包括以下幾點：對現(xiàn)象的一般觀察，提出假設(shè)，運用邏輯得到結(jié)論或通過實驗對推論進行檢驗．（答出三點即可）

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

1．能量守恒定律可以表述為，能量既不會憑空產(chǎn)生，也不會憑空消失，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到別的物體，在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中其總量保持不變．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

8．寫出下列表格中各物理量在國際單位制中的單位：
物理量速度加速度力力矩動量
單位

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

5．一根均勻的合金絲，其電阻為2Ω．當(dāng)橫截面積不變，把長度增加一倍時，其電阻為4Ω；當(dāng)兩端電壓增加一倍時，電阻為4Ω；當(dāng)通過的電流增加一倍時，電阻為4Ω；當(dāng)長度不變，橫截面積增加一倍時，其電阻為1Ω；當(dāng)兩端電壓降為零時，電阻為1Ω；當(dāng)合金絲被拉成長度增加一倍的均勻細絲時，電阻為8Ω．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．如圖所示，在地球赤道和北緯60°處分別放有物體1和物體2，隨地球一起自轉(zhuǎn)，兩物體運動的角速度和線速度之比分別為（　�。�
A．ω1：ω2=1：1B．ω1：ω2=1：2C．v1：v2=2：1D．v1：v2=1：1

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同步練習(xí)冊答案