在“研究電磁感應現(xiàn)象”的實驗中，首先要按圖（甲）接線，以查明電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向與電流方向的關系；然后再按圖（乙）將電流表與B連成一個閉合回路，將A與電池、滑動變阻器和開關串聯(lián)成另一個閉合電路.

在圖（甲）中，當閉合S時，觀察到電流表指針向左偏（不通電時指針停在正中央）.在圖（乙）中,（1）將S閉合后，將螺線管A插入螺線管B的過程中，電流表的指針將______（填“向左”“向右”或“不發(fā)生”，下同）偏轉(zhuǎn)；（2）螺線管A放在B中不動，電流表的指針將______偏轉(zhuǎn)；（3）螺線管A放在B中不動，將滑動變阻器的滑動觸片向右滑動時，電流表的指針將______偏轉(zhuǎn)；（4）螺線管A放在B中不動，突然切斷開關S時，電流表的指針將______偏轉(zhuǎn).
（1）向右 （2）不發(fā)生 （3）向右 （4）向左

試題分析：在圖甲中，閉合開關，電流從正接線柱流入電流表，電流表指針向左偏轉(zhuǎn)，即電流從哪個接線柱流入，指針就向哪側(cè)偏轉(zhuǎn)．在圖乙中，閉合開關后，由安培定則可知，線圈A中的電流產(chǎn)生的磁場豎直向上；（1）將S閉合后，將螺線管A插入螺線管B的過程中，穿過B的磁場向上，磁通量變大，由楞次定律可知，感應電流從電流表正接線柱流入，則電流表的指針將右偏轉(zhuǎn)；
（2）螺線管A放在B中不動，穿過B的磁通量不變，不產(chǎn)生感應電流，電流表的指針將不發(fā)生偏轉(zhuǎn)；
（3）螺線管A放在B中不動，穿過B的磁場向上，將滑動變阻器的滑動觸片向右滑動時，穿過B的磁通量變大，由楞次定律可知，感應電流從電流表正接線柱流入，則電流表的指針將右偏轉(zhuǎn)；
（4）螺線管A放在B中不動，穿過B的磁場向上，突然切斷開關S時，穿過B的磁通量減小，由楞次定律可知，感應電流從電流表負接線柱流入，則電流表的指針將向左偏轉(zhuǎn)
點評：本題難度較小，由安培定則判斷出判斷出線圈A產(chǎn)生的磁場方向，然后判斷出穿過線圈B的磁通量如何變化，最后由楞次定律判斷出感應電流的方向，確定電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(9分)①用游標為50分度的卡尺測量某圓筒的外徑時，卡尺上的示數(shù)如圖所示，可讀出圓筒的外徑為___________ mm．

②用替代法測毫安表內(nèi)電阻的電路如圖甲所示．器材：待測毫安表A（量程0～10mA，內(nèi)阻RA約為30Ω）；毫安表A′（量程30mA）；電阻箱R1（0～9999Ω）；滑動變阻器R2（0～500Ω）；電源（E=3V，r約為1～2Ω）．

a．滑動變阻器滑片P在實驗開始前應放在      端 (填＂a＂或＂b＂) ．將單刀雙擲開關S先接“1”位置，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P的位置，使待測毫安表A的指針至某位置（或滿偏），記下此時毫安表A′ 的讀數(shù)．滑片P的位置不再移動;
b．將開關S接“2”位置，調(diào)節(jié)電阻箱使                                     ，讀出此時電阻箱的讀數(shù)如圖乙所示（記為R1），則R1=         ;
c．由以上實驗可知，待測毫安表A的內(nèi)電阻RA=          。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

賈老師要求同學們測出一待測電源的電動勢及內(nèi)阻．所給的實驗器材有：待測電源E，定值電阻R1(阻值未知)，電壓表V(量程為3.0 V，內(nèi)阻很大)，電阻箱R(0～99.99 Ω)，單刀單擲開關S1，單刀雙擲開關S2，導線若干．
(1)珊珊連接了一個如下圖所示的電路，她接下來的操作是：

①將S2接到a，閉合S1，撥動電阻箱旋鈕，使各旋鈕盤的刻度處于如圖甲所示的位置，記錄下對應的電壓表示數(shù)為2.20 V，然后斷開S1；
②保持電阻箱示數(shù)不變，將S2切換到b，閉合S1，記錄此時電壓表的讀數(shù)(電壓表的示數(shù)如圖乙所示)，然后斷開S1.
請你解答下列問題：

圖甲所示電阻箱的讀數(shù)為________Ω，圖乙所示的電壓表讀數(shù)為________V．由此可算出定值電阻R1的阻值為________Ω(計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字)．
(2)在完成上述操作后，珊珊繼續(xù)以下的操作：
將S2切換到a，多次調(diào)節(jié)電阻箱，閉合S1，讀出多組電阻箱的示數(shù)R和對應的電壓表示數(shù)U，由測得的數(shù)據(jù)，繪出了如圖丙所示的圖線．
由此可求得電源電動勢E＝________ V，電源內(nèi)阻r＝________Ω.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某學生實驗小組利用圖（a）所示電路，測量多用電表內(nèi)電池的電動勢和電阻“×1k”擋內(nèi)部電路的總電阻。使用的器材有：

多用電表；
電壓表：量程5V，內(nèi)阻十幾千歐;
滑動變阻器：最大阻值5kΩ
導線若干。
回答下列問題:
（1）將多用電表擋位調(diào)到電阻“×1k”擋，再將紅表筆和黑表筆   ，調(diào)零點。
（2）將圖((a)中多用電表的紅表筆和    （填“1”或“2”）端相連，黑表筆連接另一端。
（3）將滑動變阻器的滑片調(diào)到適當位置，使多用電表的示數(shù)如圖（b）所示，這時電壓表的示數(shù)如圖（c）所示。多用電表和電壓表的讀數(shù)分別為   kΩ和    V。

（4）調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使其接入電路的阻值為零。此時多用電表和電壓表的讀數(shù)分別為12.0kΩ和4.00 V。從測量數(shù)據(jù)可知，電壓表的內(nèi)阻為____ kΩ。
（5）多用電表電阻擋內(nèi)部電路可等效為由一個無內(nèi)阻的電池、一個理想電流表和一個電阻串聯(lián)而成的電路，如圖(d)所示。根據(jù)前面的實驗數(shù)據(jù)計算可得，此多用電表內(nèi)電池的電動勢為___ V，電阻“×1k”擋內(nèi)部電路的總電阻為___ kΩ。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學進行了“測定電源電動勢和內(nèi)電阻”的實驗，將實驗數(shù)據(jù)描繪得到如圖(A)所示的圖象。根據(jù)圖像可得，該電源的電動勢為______V，內(nèi)電阻為_____Ω；若該同學在實驗時采用如圖(B)所示的電路，則電動勢的測量值與真實值之間的關系為E測___E真，內(nèi)電阻的測量值與真實值之間的關系為r測__r真。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學要測量一節(jié)舊電池的電動勢和內(nèi)阻，實驗器材僅有一個電流表、一個電阻箱、一個開關和導線若干，該同學按如圖所示電路進行實驗，測得的數(shù)據(jù)如下表所示。

①若利用圖象確定電池的電動勢和內(nèi)阻，則應作出       （選填“”或“”）圖象；
②利用測得的數(shù)據(jù)在坐標紙上畫出圖象；
③由圖象可知，該電池的電動勢    ，內(nèi)阻      ；
④利用該實驗電路測出的電動勢和內(nèi)阻與真實值和相比，理論上   ，   （選填“>”、“<”或“=”）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是做探究電磁感應的產(chǎn)生條件實驗的器材及示意圖。

①在圖中用實線代替導線把它們連成實驗電路。
②由哪些操作可以使電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
Ⅰ____                      ____________        __
Ⅱ___________                     _______        _
③假設在開關閉合的瞬間，靈敏電流計的指針向左偏轉(zhuǎn)，則當螺線管A向上拔出的過程中，靈敏電流計的指針向______      _偏轉(zhuǎn)。（填“左”或“右” ）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

兩塊電壓表V1和V2是由完全相同的電流表改裝成的，V2的量程為5V，V1的量程為15V，為了測量15～20V的電壓，把V1和V2串聯(lián)起來使用，在這種情況下(    )
A． V1和V2的讀數(shù)相等
B． V1和V2的指針偏轉(zhuǎn)角相等
C． V1和V2的讀數(shù)之比等于兩個電壓表內(nèi)阻之比
D． V1和V2的指針偏轉(zhuǎn)角之比等于兩個電壓表內(nèi)阻之比

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

有一個小燈泡上標有“4.8V  2W”的字樣，現(xiàn)在測定小燈泡在不同電壓下的電功率，并作出小燈泡的電功率P與它兩端電壓的平方U2的關系曲線．有下列器材可供選用：
A．電壓表（0～3V，內(nèi)阻3kΩ）  B．電壓表V2（0～15V，內(nèi)阻15kΩ）C．電流表A（0～0.6A，內(nèi)阻約1Ω）  D．定值電阻R1="3kΩ"   E．定值電阻R2="15kΩ" F．滑動變阻器R（10Ω，2A） G．學生電源（直流6V，內(nèi)阻不計）H．開關、導線若干

（1）為了使測量結(jié)果更加準確，實驗中所用電壓表應選用    ，定值電阻應選用   （均用序號字母填寫）；
（2）為盡量減小實驗誤差，并要求從零開始多取幾組數(shù)據(jù)，請在方框內(nèi)畫出滿足要求的電路圖；
（3）根據(jù)實驗做出P-U2圖像，下面的四個圖象中可能正確的是       ．

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