分析 (1)由于該實驗涉及的物理量較多,因此該實驗采用的是控制變量法研究加速度、質(zhì)量、合力三者之間的關(guān)系;
(2)解決實驗問題首先要掌握該實驗原理,了解實驗的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項.
(3根據(jù)勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度,可以求出打紙帶上C點時小車的瞬時速度大。鶕(jù)勻變速直線運動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大。
解答 解:(1)該實驗是探究加速度與力、質(zhì)量的三者關(guān)系,研究三者關(guān)系必須運用控制變量法,故BC錯誤,A正確.故選:A.
(2)A、平衡摩擦力,假設(shè)木板傾角為θ,則有:f=mgsinθ=μmgcosθ,m約掉了,故不需要重新平衡摩擦力.故A錯誤;
B、在探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系時,作出a-F的圖象為直線,故B錯誤;
C、要直觀的反映兩個量之間的關(guān)系,可以通過作圖來解決.但是只有作出一條直線,才可以直觀的反映兩個變量之間的關(guān)系.在探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系時,為了直觀判斷二者間的關(guān)系,應(yīng)作出a-$\frac{1}{m}$圖象,故C正確;
D、設(shè)小車的質(zhì)量為M,砝碼盤和砝碼的質(zhì)量為m,設(shè)繩子上拉力為F,
以整體為研究對象有mg=(m+M)a
解得a=$\frac{mg}{M+m}$,則繩子的拉力T=Ma=$\frac{M}{M+m}mg$,顯然要有F=mg必有m+M=M,故有M>>m,即只有M>>m時才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤和盤中砝碼的重力.故D正確.
故選:CD
(3)根據(jù)勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度,
得:vc=$\frac{{x}_{BD}}{{t}_{BD}}$=$\frac{1+1.2}{2×0.1}$×10-2=0.11m/s
根據(jù)勻變速直線運動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小,
得:a=$\frac{△x}{△t}$=$\frac{1-0.8}{0.{1}^{2}}$×10-2=0.20m/s2.
故答案為:(1)A;(2)CD;(3)0.11,0.20.
點評 解決實驗問題首先要掌握該實驗原理,了解實驗的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項,然后熟練應(yīng)用物理規(guī)律來解決實驗問題.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若F1和F2大小不變,θ角越小,合力F就越大 | |
B. | 合力F總比分力中的任何一個力都大 | |
C. | 如果夾角θ不變,F(xiàn)1大小不變,只要F2增大,合力F就必然增大 | |
D. | 若合力F不變,兩個分力大小相等,則θ角越大,分力F1、F2就越小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | TA=TB | B. | TA>TB | C. | TA<TB | D. | 無法確定 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 二者均減小 | B. | 二者均增大 | ||
C. | 輕桿受壓力增大,輕繩受拉力減小 | D. | 輕桿受壓力減小,輕繩受拉力增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | S接通時燈a先達到最亮,S斷開時燈a后暗 | |
B. | S接通時燈a先達到最亮,S斷開時燈b后暗 | |
C. | S接通時燈b先達到最亮,S斷開時燈a后暗 | |
D. | S接通時燈b先達到最亮,S斷開時燈b后暗 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 由C點到A點,電勢逐漸降低 | |
B. | B、A兩點間的電勢差為UBA=8.25V | |
C. | 由C點到A點物塊的電勢能先減小后變大 | |
D. | B點為中垂線上電場強度最大的點,場強E=1V/m |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A、B兩點的速度vA<vB | B. | A、B兩點的電場強度EA<EB | ||
C. | A、B兩點的電勢ϕA<ϕB | D. | 電子在A、B兩點的電勢能EpA<EpB |
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