7．下列關(guān)于物理學(xué)常用研究方法的敘述正確的是（　�。�
A．用點(diǎn)電荷代替實(shí)際帶電體采用的是理想模型法
B．庫(kù)侖利用扭秤實(shí)驗(yàn)測(cè)定靜電力常量采用了微元法
C．利用電場(chǎng)線研究電場(chǎng)的特點(diǎn)采用了控制變量法
D．法拉第在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象時(shí)采用了理想實(shí)驗(yàn)法

分析 解答本題應(yīng)抓�。河觅|(zhì)點(diǎn)來代替實(shí)際物體是采用了理想模型的方法；庫(kù)侖利用扭秤實(shí)驗(yàn)測(cè)定靜電力常量采用了放大法；利用電場(chǎng)線研究電場(chǎng)的特點(diǎn)采用了物理模型法
；法拉第在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象時(shí)采用了控制變量法．

解答 解：A、用質(zhì)點(diǎn)代替實(shí)際物體是采用了理想模型的方法，質(zhì)點(diǎn)實(shí)際上并不存在，故A正確；
B、庫(kù)侖利用扭秤實(shí)驗(yàn)測(cè)定靜電力常量采用了放大法；
C、利用電場(chǎng)線研究電場(chǎng)的特點(diǎn)采用了物理模型法，電場(chǎng)線實(shí)際并不存在，故C錯(cuò)誤．
D、法拉第在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象時(shí)采用了歸納法．故D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)，我們也要加強(qiáng)物理研究方法和物理思想的學(xué)習(xí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

17．如圖所示，圖（a）中的理想變壓器原線圈輸入信號(hào)如圖（b）所示（圖線為正弦曲線），副線圈上通過輸電線接有燈泡L和交流電壓表；若燈泡和輸電線的等效電阻均為R，原、副線圈匝數(shù)比為2：1，交流電壓表為理想電表．下列說法中正確的是（　　）
A．電壓表的示數(shù)為110VB．電壓表的示數(shù)為55V
C．副線圈中交變電壓的頻率為50HzD．副線圈中交變電壓的頻率為100 Hz

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

18．某同學(xué)用圖示裝置做“物體加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)．現(xiàn)保持小車的質(zhì)量不變，改變小車所受拉力．
（1）實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：
①安裝好實(shí)驗(yàn)裝置如圖，并將木板右端適當(dāng)墊高，使小車在不掛鉤碼時(shí)能在木板上向左勻速運(yùn)動(dòng)．
②將質(zhì)量為200g的小車?yán)酱螯c(diǎn)計(jì)時(shí)器附近，并按住小車．
③實(shí)驗(yàn)室備有質(zhì)量為l0g、50g、l00g的三種鉤碼；應(yīng)挑選一個(gè)質(zhì)量為10g的鉤碼掛在拉線P上．
④先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源，后釋放小車，打出一條紙帶．
（2）在多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)得到的紙帶中選出滿意的一條，經(jīng)測(cè)量，紙帶上第n+1點(diǎn)、n-1點(diǎn)與n點(diǎn)的距離分別是x1、x2．已知交流頻率為f，則小車的加速度可表示為$（{x_1}-{x_2}）{f^2}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．光滑水平面上有質(zhì)量為M、高度為h的光滑斜面體A，斜面上有質(zhì)量為m的小物體B，都處于靜止?fàn)顟B(tài)．從某時(shí)刻開始釋放物體B，在B沿斜面下滑的同時(shí)斜面體A沿水平方向向左做勻加速運(yùn)動(dòng)．經(jīng)過時(shí)間t，斜面體水平移動(dòng)s，小物體B剛好滑到底端．

（1）求運(yùn)動(dòng)過程中斜面體A所受的合力FA；
（2）分析小物體B做何種運(yùn)動(dòng)？并說明理由；
（3）求小物體B到達(dá)斜面體A底端時(shí)的速度vB大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

2．如圖所示，一足夠長(zhǎng)的木板靜止在光滑水平面上，一物塊靜止在木板上，木板和物塊間有摩擦．現(xiàn)用水平力向右拉木板，在物塊相對(duì)木板運(yùn)動(dòng)過程中，撤掉拉力，此后木板和物塊相對(duì)于水平面的運(yùn)動(dòng)情況為（　�。�
A．物塊向右運(yùn)動(dòng)，速度逐漸增大，直到做勻速運(yùn)動(dòng)
B．物塊先向左運(yùn)動(dòng)，再向右運(yùn)動(dòng)
C．木板向右運(yùn)動(dòng)，速度逐漸變小，直到做勻速運(yùn)動(dòng)
D．木板和物塊的速度都逐漸變小，直到為零

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

12．有一位司機(jī)第一次開車上高速，他設(shè)定轎車的最大車速為108km/h，已知該輛小轎車總質(zhì)量為1000kg，發(fā)動(dòng)機(jī)的最大功率為60kW．一次他熄火停止在一平直的應(yīng)急車道上，然后勻加速啟動(dòng)，加速度a=1m/s2，車剛達(dá)到最大車速108km/h用時(shí)30s，假設(shè)整個(gè)過程轎車所受的阻力不變，g=10m/s2，則下列說法正確的是（　　）
A．轎車所受阻力與車重的比值是2
B．勻加速過程中最大速度為10m/s
C．勻加速過程維持的時(shí)間為20s
D．達(dá)到最大速度108km/h運(yùn)動(dòng)的總位移為375m

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

19．如圖所示，A、B為兩個(gè)等量異種點(diǎn)電荷，b、c為中垂線上的兩點(diǎn)，一不計(jì)重力的帶電粒子從a點(diǎn)射入電場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示，則下列判斷正確的是（　　）
A．從a到b的過程中電場(chǎng)力做正功B．從a到b的運(yùn)動(dòng)過程中速度減小
C．帶電粒子與點(diǎn)電荷A帶有同種電荷D．b點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)大于c點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

16．實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)做“用單擺測(cè)重力加速度”的實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)前他們根據(jù)單擺周期公式導(dǎo)出了重力加速度的表達(dá)式$g=\frac{{4{π^2}L}}{T^2}$，其中L表示擺長(zhǎng)，T表示周期．對(duì)于此式的理解，四位同學(xué)說出了自己的觀點(diǎn)：
同學(xué)甲：T一定時(shí)，g與L成正比
同學(xué)乙：L一定時(shí)，g與T2成反比
同學(xué)丙：L變化時(shí)，T2是不變的
同學(xué)�。篖變化時(shí)，L與T2的比值是定值
其中觀點(diǎn)正確的是同學(xué)�。ㄟx填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”）．
（2）實(shí)驗(yàn)室有如下器材可供選用：
A．長(zhǎng)約1m的細(xì)線                 B．長(zhǎng)約1m的橡皮繩
C．直徑約2cm的均勻鐵球          D．直徑約5cm的均勻木球
E．秒表                        F．時(shí)鐘     G．最小刻度為毫米的米尺
實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)選用了最小刻度為毫米的米尺，他們還需要從上述器材中選擇：ACE（填寫器材前面的字母）．
（3）他們將符合實(shí)驗(yàn)要求的單擺懸掛在鐵架臺(tái)上，將其上端固定，下端自由下垂（如圖所示）．用刻度尺測(cè)量懸點(diǎn)到球心之間的距離記為單擺的擺長(zhǎng)L．
（4）在小球平穩(wěn)擺動(dòng)后，他們記錄小球完成n次全振動(dòng)的總時(shí)間t，則單擺的周期T=$\frac{t}{n}$．
（5）如果實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果是g=10.29m/s2，比當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣戎荡�，分析可能是哪些不�?dāng)?shù)膶?shí)際操作造成這種結(jié)果，并寫出其中一種：可能是振動(dòng)次數(shù)n計(jì)多了．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．第一次通過實(shí)驗(yàn)比較準(zhǔn)確地測(cè)出引力常量的科學(xué)家是（　　）
A．牛頓B．伽利略C．胡克D．卡文迪許

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同步練習(xí)冊(cè)答案