【題目】在物理學(xué)的發(fā)展過程中，許多科學(xué)家做出了貢獻(xiàn)，以下說法不符合史實(shí)的是（　 �。�

A. 牛頓利用開普勒第三定律和牛頓第三定律發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律

B. 卡文迪許測出了引力常量G，被稱為“稱量地球重量的人”

C. 伽利略用“月﹣地檢驗(yàn)”證實(shí)了萬有引力定律的正確性

D. 伽利略利用斜面實(shí)驗(yàn)推翻了亞里士多德的“力是維持物體運(yùn)動的原因”的觀點(diǎn)

【答案】C

【解析】牛頓利用開普勒第三定律和牛頓第三定律發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，選項(xiàng)A正確； 卡文迪許測出了引力常量G，被稱為“稱量地球重量的人”，選項(xiàng)B正確； 牛頓用“月﹣地檢驗(yàn)”證實(shí)了萬有引力定律的正確性，選項(xiàng)C錯(cuò)誤； 伽利略利用斜面實(shí)驗(yàn)推翻了亞里士多德的“力是維持物體運(yùn)動的原因”的觀點(diǎn)，選項(xiàng)D正確；此題選擇錯(cuò)誤的選項(xiàng)，故選C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一物體的質(zhì)量保持不變，速度變?yōu)樵瓉淼?倍，則其動能變?yōu)樵瓉淼模ā　。?/span>

A. 2倍 B. 4倍 C. 6倍 D. 8倍

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于運(yùn)動的合成，下列說法正確的是

A. 合運(yùn)動的速度一定比每一個(gè)分運(yùn)動的速度大

B. 兩個(gè)勻速直線運(yùn)動的合成運(yùn)動不可能是勻速直線運(yùn)動

C. 兩個(gè)分運(yùn)動互相干擾，共同決定合運(yùn)動

D. 兩個(gè)分運(yùn)動的時(shí)間一定與它們的合運(yùn)動時(shí)間相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在力學(xué)理論建立的過程中，有許多偉大的科學(xué)家做出了貢獻(xiàn)。關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)，下列說法正確的是（ ）

A. 伽利略認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動的原因

B. 伽利略首先建立了力的概念

C. 笛卡爾對牛頓第一定律的建立做出了貢獻(xiàn)

D. 亞里士多德認(rèn)為力不是維持物體運(yùn)動的原因

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)物理除了知識的學(xué)習(xí)外，還要領(lǐng)悟并掌握處理物理問題的思想與方法.下列關(guān)于物理學(xué)中的思想方法敘述中不正確的是（ ）

A. 在探究求合力方法的實(shí)驗(yàn)中使用了等效替代的思想

B. 伽利略在研究自由落體運(yùn)動時(shí)采用了微元法

C. 在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中使用了理想化模型的思想方法

D. 卡文迪許開創(chuàng)性的測出了萬有引力常量和靜電力恒量。

E. 牛頓在探索萬有引力的過程中利用了類比法，通過蘋果和月球的類比猜想出蘋果所受的重力和月球所受的引力可能是同一性質(zhì)的力。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】當(dāng)物體的速度發(fā)生變化時(shí)，下列說法正確的是

A. 物體的動能一定發(fā)生變化

B. 物體的機(jī)械能一定發(fā)生變化

C. 一定有外力對物體做功

D. 物體的合外力一定不為零

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如果在北京和廣州各放一個(gè)物體隨地球自轉(zhuǎn)做勻速圓周運(yùn)動，則這兩個(gè)物體具有大小相同的是( )

A. 線速度 B. 角速度 C. 加速度 D. 周期

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于重力和萬有引力的關(guān)系，下列認(rèn)識正確的是（　　�。�

A. 地面附近物體所受到重力就是萬有引力

B. 重力是由于地面附近的物體受到地球吸引而產(chǎn)生的

C. 在不太精確的計(jì)算中，可以認(rèn)為其重力等于萬有引力

D. 嚴(yán)格說來重力并不等于萬有引力，除兩極處物體的重力等于萬有引力外，在地球其他各處的重力都略小于萬有引力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】公路上一輛卡車緊急剎車，由于慣性，卡車上的貨物相對車廂向前滑行了一段距離，為了測出這個(gè)距離，我們選擇的最合理的參考系應(yīng)該是(　　)

A. 樹木 B. 卡車

C. 行人 D. 公路

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同步練習(xí)冊答案