A. | 磁場中某處的磁感應(yīng)強度的大小,就是放在該處的通電導線所受磁場力F與其電流I、長度L的乘積的比值 | |
B. | 異名磁極相互吸引,同名磁極相互排斥,都是通過磁場發(fā)生的相互作用 | |
C. | 一小段通電導線放在A處時所受的磁場力比放在B處大,則A處的磁感應(yīng)強度一定比B處的磁感應(yīng)強度大 | |
D. | 磁感線可以形象地描述各點的磁場的強弱和方向,磁感線上每一點的切線方向都和小磁針N極所指的方向一致 |
分析 磁感應(yīng)強度的定義是:導線垂直放入磁場時,導線所受磁場力F與乘積IL的比值等于磁感應(yīng)強度的大。攲Ь與磁場平行時,通電導線不受磁場力.磁感應(yīng)強度的大小由磁場本身的強弱決定,與放在該處的電流元無關(guān).
解答 解:A、只有當導線垂直放入磁場時,導線所受磁場力F與乘積IL的比值才等于磁感應(yīng)強度的大。蔄錯誤.
B、異名磁極相互吸引,同名磁極相互排斥,都是通過磁場發(fā)生的相互作用.故B錯誤.
C通電導線受到的安培力:F=BILsinθ,可知一小段通電導線放在A處時所受的磁場力比放在B處大,A處的磁感應(yīng)強度不一定就比B處的磁感應(yīng)強度大.故C錯誤;
D、磁感線可以形象地描述各點的磁場的強弱和方向,磁感線上每一點的切線方向都和小磁針靜止時N極所指的方向一致.故D錯誤.
故選:B
點評 對于磁感應(yīng)強度的理解關(guān)鍵抓住其物理意義和定義式B=$\frac{F}{IL}$,此式采用比值定義法,具有比值定義的共性,定義出的新物理量與原來兩個量無關(guān),不反映物質(zhì)的屬性.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 其他條件不變,只增大拉力F,則此過程拉力做功將減少,V減小 | |
B. | 其他條件不變,只增大木板質(zhì)量M,則此過程拉力作用時間t要減少,V減小 | |
C. | 其他條件不變,只增大木塊質(zhì)量m,則此過程拉力做功將增大,V減小 | |
D. | 其他條件不變,只增大木塊質(zhì)量m,則此過程拉力作用時間要增大,V增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 單晶體和多晶體有固定的熔點,非晶體沒有固定的熔點 | |
B. | 空氣的相對濕度用空氣中所含水蒸氣的壓強表示 | |
C. | 在太空中正常運行的“天宮一號”的水珠由于表面張力作用可以變成完美的球形 | |
D. | 氣體如果失去了容器的約束就會散開,這是因為氣體分子之間斥力大于引力 | |
E. | 液晶的光學性質(zhì)具有各向異性 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 我們學過的物理量中,位移、速度、加速度都是矢量 | |
B. | 物體從靜止開始下落的運動叫自由落體運動 | |
C. | 太陽的東升西落和地球的公轉(zhuǎn)分別是以地球和太陽為參考系的 | |
D. | 物體勻變速直線運動時,位移與時間的平方成正比 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 仍然不變 | |
B. | 先逐漸減小至零,再逐漸增大 | |
C. | 先逐漸增大至某一最大值,再逐漸減小 | |
D. | 先逐漸減小至某一非零的最小值,再逐漸增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 磁感線是肉眼看不見的曲線,但卻客觀存在 | |
B. | 穿過線圈的磁通量為零時,磁感應(yīng)強度一定為零 | |
C. | 磁感應(yīng)強度越大,穿過閉合回路的磁通量也越大 | |
D. | 異名磁極相互吸引,同名磁極相互排斥,都是通過磁場發(fā)生的相互作用 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 路程和位移是相同的物理量 | |
B. | 上午第一節(jié)課8:00上課,8:00是時間 | |
C. | 研究地球繞太陽的運動時地球可視為質(zhì)點 | |
D. | 相對于不同的參考系來描述同一個物體的運動其結(jié)果一定不同 |
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