【題目】某同學(xué)通過(guò)下述實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證力的平行四邊形定則。實(shí)驗(yàn)步驟:

將彈簧秤固定在貼有白紙的豎直木板上,使其軸線沿豎直方向。

如圖甲所示,將環(huán)形橡皮筋一端掛在彈簧秤的秤鉤上,另一端用圓珠筆尖豎直向下拉,直到彈簧秤示數(shù)為某一設(shè)定值時(shí),將橡皮筋兩端的位置記為O1、O2,記錄彈簧秤的示數(shù)F,測(cè)量并記錄O1、O2間的距離(即橡皮筋的長(zhǎng)度l)。每次將彈簧秤示數(shù)改變0.50 N,測(cè)出所對(duì)應(yīng)的l,部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示:

F(N)

0

0.50

1.00

1.05

2.00

2.50

l(cm)

l0

10.97

12.02

13.00

13.98

15.05

找出中F=2.50 N時(shí)橡皮筋兩端的位置,重新記為O、O',橡皮筋的拉力記為FOO'

在秤鉤上涂抹少許潤(rùn)滑油,將橡皮筋搭在秤鉤上,如圖乙所示。用兩圓珠筆尖成適當(dāng)角度同時(shí)拉橡皮筋的兩端,使秤鉤的下端達(dá)到O點(diǎn),將兩筆尖的位置標(biāo)記為A、B,橡皮筋OA段的拉力記為FOA,OB段的拉力記為FOB。

完成下列作圖和填空:

(1)利用表中數(shù)據(jù)畫(huà)出F–l圖線,根據(jù)圖線求得l0=_____cm。

(2)測(cè)得OA=6.00 cm,OB=7.60 cm,則FOA的大小為_(kāi)_______N。

(3)根據(jù)給出的標(biāo)度,作出FOA和FOB的合力F'的圖示。

(4)通過(guò)比較F'與________的大小和方向,即可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

【答案】(1)10.00 (2)1.80 (3)如圖 (4)FOO'

【解析】(1)作出F–l圖象,圖線的橫截距即為l0=10.00 cm。

(2)彈簧的勁度系數(shù)為k==50 N/m;若OA=6.00 cm,OB=7.60 cm,則彈簧上的彈力F=kΔl=50×(6.00+7.60–10)×10–2 N=1.80 N。

(4)通過(guò)比較F'、FOO'的大小和方向,可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲為用等效代替法“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。

(1)本實(shí)驗(yàn)中“等效代替”的含義是 。

A.橡皮筋可以用細(xì)繩替代

B.左側(cè)彈簧測(cè)力計(jì)的作用效果可以替代右側(cè)彈簧測(cè)力計(jì)的作用效果

C.右側(cè)彈簧測(cè)力計(jì)的作用效果可以替代左側(cè)彈簧測(cè)力計(jì)的作用效果

D.兩彈簧測(cè)力計(jì)共同作用的效果可以用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的作用效果替代

(2)請(qǐng)將下面實(shí)驗(yàn)的主要步驟補(bǔ)充完整

將橡皮筋的一端固定在木板上的A點(diǎn),另一端拴上兩根繩套,每根繩套分別連著一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì);

沿著兩個(gè)方向拉彈簧測(cè)力計(jì),將橡皮筋的活動(dòng)端拉到某一位置,記錄 的位置,并記錄兩個(gè)拉力的大小及方向;

再用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)將橡皮筋的活動(dòng)端也拉至O點(diǎn),記錄 。

(3)如圖所示,是某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)按照一定的標(biāo)度(標(biāo)度未畫(huà)出)畫(huà)出的力的圖示。F1、F2、F、F'中不是由彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得的力是 (填字母)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,把一個(gè)平行板電容器接在電壓U10V的電源上,現(xiàn)進(jìn)行下列四步操作:

①合上S②在兩板中央插入厚為d/2的金屬板;

③打開(kāi)S; ④抽出金屬板,則此時(shí)電容器兩板間電勢(shì)差為( 。

A. 0V B. 10V C. 5V D. 20V

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】有一塊長(zhǎng)方體木板被鋸成如圖所示的A,B兩塊放在水平面上,A,B緊靠在一起,木板A的角度如圖所示.現(xiàn)用水平方向的力F垂直于板的左邊推木板B,使兩塊板A,B保持原來(lái)形狀整體沿力F的方向勻速運(yùn)動(dòng),則(  )

A. 木板A在水平面內(nèi)受兩個(gè)力的作用,合力為零

B. 木板A只受一個(gè)摩擦力

C. 木板B對(duì)A的壓力小于桌面對(duì)木板A的摩擦力

D. 木板B在水平面內(nèi)受四個(gè)力的作用

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)使用有透光狹縫的鋼條和光電計(jì)時(shí)器的裝置測(cè)量重力加速度(1)。在鋼條下落過(guò)程中,鋼條擋住光源發(fā)出的光時(shí),計(jì)時(shí)器開(kāi)始計(jì)時(shí),透光時(shí)停止計(jì)時(shí),若再次擋光,計(jì)時(shí)器將重新開(kāi)始計(jì)時(shí)。實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)將鋼條豎直置于一定高度(下端A高于光控開(kāi)關(guān)),由靜止釋放,測(cè)得先后兩段擋光時(shí)間t1t2。

用游標(biāo)卡尺測(cè)量、的長(zhǎng)度,其中的長(zhǎng)度如圖2所示,其值為___________mm

若狹縫寬度忽略,則該同學(xué)利用 求出后,則重力加速度_________________

若狹縫寬度不能忽略,仍然按照②的方法得到的重力加速度值比其真實(shí)值________(填“偏大偏小”)。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 分子勢(shì)能隨著分子間距離的增大,可能先減小后增大

B. 溫度升高,每個(gè)分子的速率都增加

C. 浸潤(rùn)與不浸潤(rùn)是分子力作用的表現(xiàn)

D. 天然石英表現(xiàn)為各向異性,是由于該物質(zhì)的微粒在空間的排列不規(guī)則

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,坐標(biāo)軸y過(guò)半徑為R的圓形區(qū)域的圓心,坐標(biāo)軸x與該區(qū)域相切。AB為磁場(chǎng)圓的水平直徑,P點(diǎn)到AB的距離為。圓形區(qū)域內(nèi)存在垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)Ⅱ。離子速度選擇器的極板平行于坐標(biāo)軸x,板間存在方向互相垂直的勻強(qiáng)電場(chǎng)和勻強(qiáng)磁場(chǎng)Ⅰ,且電場(chǎng)強(qiáng)度大小為E,磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B1。垂直坐標(biāo)軸x放置的加速電場(chǎng)中的離子源M,緊靠右極板,可釋放初速度為零的帶電離子。離子在加速電場(chǎng)加速后恰好沿坐標(biāo)軸x負(fù)方向勻速通過(guò)離子速度選擇器,然后從P點(diǎn)射入圓形區(qū)域勻強(qiáng)磁場(chǎng)Ⅱ,并從坐標(biāo)原點(diǎn)O射出磁場(chǎng)Ⅱ。已知加速電場(chǎng)的電壓為U0。不計(jì)離子重力。求:

(1) 離子電性和比荷;

(2) 圓形區(qū)域內(nèi)勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B2;

(3) 離子在圓形區(qū)域勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,A板發(fā)出的電子經(jīng)加速后,水平射入水平放置的兩平行金屬板間,金屬板間所加的電壓為U。電子最終打在熒光屏P,關(guān)于電子的運(yùn)動(dòng),下列說(shuō)法中正確的是( )

A. 滑動(dòng)觸頭向右移動(dòng)時(shí),電子打在P上的位置上升

B. 滑動(dòng)觸頭向左移動(dòng)時(shí),電子打在P上的位置上升

C. 電壓U增大時(shí),電子從發(fā)出到打在P上的時(shí)間不變

D. 電壓U增大時(shí),電子打在P上的速度大小不變

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】游樂(lè)園中“過(guò)山車(chē)”驚險(xiǎn)刺激,現(xiàn)簡(jiǎn)化成如圖所示模型。車(chē)廂(可視為質(zhì)點(diǎn))從軌道 最高點(diǎn) A 靜止滑下,到達(dá)軌道最低點(diǎn) B 后,沖上光滑豎直圓軌道,經(jīng)過(guò)圓軌道最高點(diǎn) C 完 成一次圓運(yùn)動(dòng)后,沿著水平軌道減速離開(kāi)。已知車(chē)廂總質(zhì)量為 m 500 kg ,軌道高度H 20 m ,車(chē)廂到達(dá)軌道最低點(diǎn) B 時(shí)的速度為 v 18 m / s ,重力加速度 g 10 m / s2 。 求:

(1)車(chē)廂從 A 滑到 B 過(guò)程中,阻力做的功W ;

(2)為了車(chē)廂能安全通過(guò)豎直圓軌道,軌道半徑的最大取值 R 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案