9.某高中校區(qū)擬采購一批實(shí)驗(yàn)器材,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)電偏轉(zhuǎn)和磁偏轉(zhuǎn)研究的動(dòng)手能力,其核心結(jié)構(gòu)原理可簡(jiǎn)化為如圖所示:AB、CD間的區(qū)域有豎直方向的勻強(qiáng)電場(chǎng),在CD的右側(cè)有一與CD相切于M點(diǎn)的圓形有界勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁場(chǎng)方向垂直于紙面.一帶電粒子自O(shè)點(diǎn)以水平初速度v0正對(duì)P點(diǎn)進(jìn)入該電場(chǎng)后,從M點(diǎn)飛離CD邊界時(shí)速度為2v0,再經(jīng)磁場(chǎng)偏轉(zhuǎn)后又從N點(diǎn)垂直于CD邊界回到電場(chǎng)區(qū)域,并恰能返回O點(diǎn).已知OP間距離為d,粒子質(zhì)量為m,電量為q,粒子自身重力忽略不計(jì).試求:
(1)P、M兩點(diǎn)間的距離;
(2)粒子返回O點(diǎn)時(shí)速度的大。
(3)磁感強(qiáng)度的大。

分析 (1)求出粒子在M點(diǎn)的速度,由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求出P、M兩點(diǎn)間的距離;
(2)由速度公式與運(yùn)動(dòng)的合成與分解求出粒子回到O點(diǎn)的速度;
(3)粒子在磁場(chǎng)中做勻速圓周運(yùn)動(dòng),由牛頓第二定律求出粒子軌道半徑,求出磁場(chǎng)區(qū)域半徑,然后求出磁感應(yīng)強(qiáng)度的大。

解答 解:(1)在M點(diǎn),粒子速度:${v_{My}}=\sqrt{{{(2{v_0})}^2}-{v_0}^2}=\sqrt{3}{v_0}$,
由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式得:$PM=\frac{{{v_{My}}}}{2}•\fracnm1pjxq{v_0}=\frac{{\sqrt{3}}}{2}d$;
(2)由于:${t_{NO}}=\frac{1}{2}{t_{OM}}$,
故由vy=at可知,返回O點(diǎn)時(shí):${v_{Oy}}=\frac{1}{2}{v_{My}}=\frac{{\sqrt{3}}}{2}{v_0}$,
所以回到O點(diǎn)時(shí):$v'=\sqrt{{{(2{v_0})}^2}+{v_{Oy}}^2}=\frac{{\sqrt{19}}}{2}{v_0}$;
(3)由${t}_{NO}=\frac{1}{2}{t}_{OM}$和$y=\frac{1}{2}a{t}^{2}$  可得:$PN=\frac{1}{4}PM=\frac{\sqrt{3}}{8}d$
再由幾何關(guān)系:$Rcos60°+R=PN+PM=\frac{5\sqrt{3}}{8}d$  
可得半徑:$R=\frac{{5\sqrt{3}}}{12}d$,
由:qvB=m$\frac{{v}^{2}}{R}$,解得:$R=\frac{mv}{qB}$,
代入數(shù)據(jù)得:$B=\frac{{8\sqrt{3}m{v_0}}}{5qd}$
答:(1)P、M兩點(diǎn)間的距離是$\frac{\sqrt{3}}{2}d$;(2)粒子返回O點(diǎn)時(shí)速度的大小是$\frac{\sqrt{19}}{2}{v}_{0}$;(3)磁感強(qiáng)度的大小是$\frac{8\sqrt{3}m{v}_{0}}{5qd}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的情況,其中求距離、粒子速度、磁場(chǎng)面積等問題,分析清楚粒子運(yùn)動(dòng)過程,作出粒子運(yùn)動(dòng)軌跡,應(yīng)用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式與牛頓第二定律即可正確解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

19.某中學(xué)正在舉行班級(jí)對(duì)抗賽,張明明同學(xué)是短跑運(yùn)動(dòng)員,在百米競(jìng)賽中,測(cè)得他在5s末的速度為10.5m/s,10s末到達(dá)終點(diǎn)的速度為10.8m/s,則他在全程中的平均速度為( 。
A.10.4 m/sB.10.3 m/sC.10.2 m/sD.10m/s

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

20.在赤道上空,一根沿東西方向的水平導(dǎo)線自由下落,則導(dǎo)線上各點(diǎn)的電勢(shì)正確的說法是(  )
A.東端低B.西端低C.各點(diǎn)電勢(shì)相同D.無法判斷

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

17.在物理學(xué)發(fā)展的過程中,許多物理學(xué)家的科學(xué)發(fā)現(xiàn)推動(dòng)了人類歷史的進(jìn)步.在對(duì)以下幾位物理學(xué)家所作科學(xué)貢獻(xiàn)的敘述中,不正確的說法是( 。
A.亞里士多德最先得出運(yùn)動(dòng)與力的正確關(guān)系
B.伽利略用實(shí)驗(yàn)和推理,推翻了亞里士多德關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的理論
C.牛頓最先提出運(yùn)動(dòng)和力的正確關(guān)系
D.牛頓在伽利略和笛卡兒工作的基礎(chǔ)上提出了牛頓第一定律,表明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

4.物體受到下列幾組共點(diǎn)力的作用,可能使物體處于平衡狀態(tài)的是(  )
A.3N、5N、7NB.5N、5N、5NC.10N、2N、5ND.1N、4N、2N

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

14.在“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)中,采用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車拖動(dòng)后面的紙帶,小車的加速度可由紙帶上打出的點(diǎn)計(jì)算出.

(1)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足M遠(yuǎn)大于m時(shí),才可以認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力.
(2)某一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車及車中砝碼的質(zhì)量,測(cè)出相應(yīng)的加速度,采用圖象法處理數(shù)據(jù).為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該做a與$\frac{1}{M}$的圖象.
(3)如圖(a)是甲同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)做出的a-F圖線,說明實(shí)驗(yàn)存在的問題是摩擦力平衡過度或傾角過大.
(4)乙、丙同學(xué)用同一裝置做實(shí)驗(yàn),畫出了各自得到的a-F圖線,如圖(b)所示,兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的哪一個(gè)物理量取值不同?答:小車及車中砝碼的質(zhì)量M.
(5)已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率為50Hz,每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)未畫出,利用圖3給出的數(shù)據(jù)可求出小車運(yùn)動(dòng)的加速度a=1.58m/s2.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

1.圖甲為一家用臺(tái)燈內(nèi)部電路簡(jiǎn)圖,其中R為保護(hù)電阻,L為燈泡,自制變壓器左端所加正弦交流電電壓隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象如圖乙所示.下列敘述正確的是( 。
A.滑片P向上滑動(dòng)過程中,燈泡亮度逐漸增大
B.滑片P向上滑動(dòng)過程中,由于原、副線圈中的電流與它們的匝數(shù)成反比,所以燈泡中電流減少
C.變壓器左側(cè)所加電流電壓的有效值為220V
D.滑片處于線圈中點(diǎn)位置時(shí),燈泡獲得的交流電壓的周期為0.01s

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示,一條細(xì)繩跨過定滑輪連接兩個(gè)質(zhì)量分別為mA、mB的小球A、B,它們都穿在一根光滑的豎直桿上,兩球靜止時(shí),OA繩與水平方向的夾角為2θ,OB繩與水平方向的夾角為θ,不計(jì)繩與滑輪間的摩擦及滑輪的重力.則( 。
A.兩個(gè)小球的質(zhì)量關(guān)系為mA:mB=2cosθ:1
B.兩個(gè)小球的質(zhì)量關(guān)系為mA=mB
C.定滑輪受到細(xì)繩的合力等于(mA+mB)g
D.兩個(gè)小球受到繩子的拉力關(guān)系為TOA>TOB

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖所示,質(zhì)量為M的斜面放在粗糙水平面上,斜面傾角為θ,上面放著一質(zhì)量為m的物塊,為使m勻速下滑,用力F沿斜面向下推物塊,這過程中斜面保持靜止,求:
(1)物塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù);
(2)斜面所受地面的支持力和摩擦力.

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同步練習(xí)冊(cè)答案